走出藝用解剖學的誤區

[摘 要]區分藝用解剖與體質解剖(醫用解剖)之間的關系與屬性是學好醫用解剖的根本;正確的醫用解剖的學習方法是最佳途徑。

[關鍵詞]醫用解剖 藝術解剖 對象不同 目的不同 方法不同 積累視覺經驗

[中圖分類號]Q [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5489(2009)10-0118-02

一、藝用解剖和醫用解剖的區別

藝術解剖與體質解剖(醫用解剖學)有3個不同:

1.研究對象不同。體質解剖學注重特殊個體的全部結構，藝術解剖注重正常人體的比例、體積和外部結構。

2.研究方法不同。體質解剖學主要進行尸體解剖和生理分析;而藝術解剖除了尸體解剖之外還注重活體觀察。

3.研究目的不同。體質解剖學最終要解釋各種結構的生理功能，而藝術解剖的最終目的則是要示人體的外形變化規律，更為重要的是，藝術解剖學不僅要說明人體、物質結構對外形的影響，還要充分說明、體現其情緒、情感、心理、境況、修養和靈魂等。藝解不是純粹的自然科學，而是一種體質社會學，所以藝解不可能完全用解剖辭典來描述，它要求直接研究和感受真實生命的變動和各種情緒(喜、怒、哀、樂、愛、憎等)。

二、學習解剖的難點

現在有很多關于解剖方面的知識的書籍都很優秀，講解得也相當詳細。但是，都普遍存在著幾個問題:

1.書面知識，語言，圖解過于平面化，完全是憑靠自己對人體結構的理解在三維空間內的想象去繪畫。在這個想象過程之中難免會出現一些錯誤。對自己掌握的解剖知識，不敢肯定拿捏不準。(這對完美主義性格的學習者，是不能接受和肯定的。例子:我是不會按照一本解剖知識內容，不完整，概念模糊的書籍學習，我認為這是自己在欺騙自己，我相信像我這樣想法的人大有人在。我想這種想法能代表一些學解剖人的想法)

2.面對雜亂的骨骼與肌肉，無從下手，以下是我自學的經驗:

首先，學習新鮮的事物，都是從總體概括到局部的。例如:關于學習解剖，所有的書上都說，以大的結構造型入手，但是相應地如果你不知道細節，如:骨頭肌肉的形狀，就沒辦法知道，大概型體之間的穿插與形狀——這就是矛盾所在。(如果說從細節的每一塊肌肉骨骼入手去學習解剖的話，這需要學習者有很強的邏輯思考能力，而藝術家的左腦天生就不發達，也不符合繪畫的制作過程。而且，現在幾乎所有的書寫的都是寫給已經會了的人看的)。

3.短時間內學習的解剖知識對其他的項目聯系和幫助不大，太局限性，比如，通過長時間的學習可以達到專業的精確級別，也許，這需要像達芬奇，米開朗基羅一樣花掉自己畢生的精力就研究這一個課題。

在學習期間的解剖知識，會損失項目的質量和工作效律(我覺得這個時候我們需要一個直觀性強的參考樣本那就太好了)。

三、利用3D軟件模型，材質，動畫制作解剖教學

1.解決的問題

利用醫學理論對人體上個個部位的精確知識，加上Maya模型，材質，動畫的可直觀性操作，我相信這是最好的學習解剖知識的方法(節省學習時間，不枯燥)。

我們可以試想一下，在Maya里把人體200多塊骨塊，精確科學的建出并接合結在一起，然后在把640多快隨意肌和骨骼肌肌腱等，按照順序由里及表搭建出來，接著再復與表皮;用模型表示人體結構之間的區分，用材質表示不同部分的細節，用動畫來表示人體運動規律。

2.方案的優點

(1)學習的直觀性強，這是學習解剖是最最重要的一個環節，這也是為什么文藝復興的藝術大師們解剖若干具尸體研究的原因。

(2)模型的可活動、可操作、可分解、可概括性讓人信服，適合各種性格的學習人群。

(3)可為與解剖相關的項目減少工作時間，提高工作質量和效率。

(4)適用于多種職業作為參考，比如醫學，游戲，漫畫，電影，服裝等等(這些職業就是我們將來的消費群)。

(5)值得一提的是這種教學形式不用老師，不枯燥，實用面廣(我深信中國市場對這方面人才和工具的短缺，更何況他的用途不僅于此。如:電影、游戲、漫畫、服裝設計等等)。

四、解剖教學領域的延伸

1.通過學習解剖我們可以做好很多事情

(1)繪制漫畫。

(2)通過理解人體的運動規律給動畫角色加骨骼。

(3)借助人體骨骼肌肉運動規律制作假象生物的解剖系統的概念設計。

比如，沉重的肌肉由表面積大且平的骨骼以及多節的骨質突出支持;這些縱向(背上)和橫向(兩側)的突出越長，則脊柱可以支持的肌肉連接越多。四足動物的脊椎，脖子后面超長的脊椎突出，支持更多的肌肉和更大幅度的靈活性。大體上講，骨骼中的突出通常是肌肉連接的前提，骨頭越長越平，則可在上面連接的肌肉就越多，從而更有效地產生速度。

胸腔，其大小取決于氧氣吸入量及食物來源。肉類食物相對于植被食物需要較小的空間。例如:人類進化過程，人類祖先從素食到肉食的轉變(維持生存消耗的植物食物需要巨大的腸胃空間，所以素食的人類祖先需要巨大的胸腔才能裝下它們)。

(4)提高素描水平。

(5)其他與解剖相關的行業。

(6)所以說學好藝用解剖還涉及到很多的領域:物理學，生物學。

2.我個人對如何學習解剖的見解

(1)使用造型語言來研究人體結構和解剖的方式，從而進行繪畫。(首先，能夠保證用造型的手段也就是藝術手段來學習解剖。其次，這樣更容易理解解剖，解決了初學者面對雜亂的骨骼和肌肉無從下手的問題)。

(2)以物理現象來解釋理解骨骼肌肉的運動規律。(一些肌肉和骨骼之間的杠桿作用，如:肱二頭肌和小臂之間的杠桿作用，便于學生對肌肉相互間作用的理解)

(3)以嚴謹客觀的解剖知識為參考。

(4)做大量的練習，比如臨摹。用默寫來發現不足和弱點。(無數次的證明大量的臨摹寫生，對加快解剖的學習過程起到了很大的作用)。

五、學習技巧——韻律及三維物體想象練習

1.一個姿勢三種不同角度的繪畫

正面、側面(或半側)、背面(或半背面)。練習大腦的空間想象能力，這一點對于一個藝術家來說是十分重要的。

以Maya里的簡單模型作動勢為參考。

2.強化動勢特征和記憶練習的九個步驟

(1)5分鐘細致的觀察對象。.

(2)默寫對象。

(3)臨摹對象。

(4)比較兩者之間的差別所在，加以文字說明。

(5)默寫對象。

(6)對比，找出為什么會有對比過仍然會出現的錯誤，極力解決這次出現的毛病。

(7)再次默寫對象。

(8)再次對比，找出仍然會出現的錯誤。

(9)集中三次出現錯誤的解決方法進行最后一次的摹寫。

3.讓其他人發現自己不足的訓練三個步驟

(1)每個人畫出不同角度骨骼在一張紙的左半邊。

(2)兩個人之間互換骨骼，在紙的右半邊給這個骨骼添加肌肉。

(3)兩個人之間相互點評，糾正骨骼和肌肉的錯誤。

4.觀察和積累視覺經驗

(1)觀看優秀人體圖片或動態影像，增加視覺印象，培養潛意識判斷能力，提高審美經驗。(并用文字記錄下來，簡單圖解，讓自己更明白)。

(2)集體討論學習人體的經驗。

(3)實踐證明，以上教學方法在應用于央美院ADAP高級藝術總監培訓班并取得了非常好的效果。