籃球教練員與運(yùn)動(dòng)員的交往關(guān)系的分析

[摘 要]籃球隊(duì)的訓(xùn)練工作是在一定特殊的團(tuán)體中的人與人的交往過(guò)程，即教練員與運(yùn)動(dòng)員相互作用的過(guò)程。本人通過(guò)文獻(xiàn)資料法研究分析后認(rèn)為籃球教練員在與運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行交往時(shí)應(yīng)注意以下五個(gè)方面:(1)樹(shù)立正確的教育觀。(2)以平等的態(tài)度與運(yùn)動(dòng)員交往。(3)形成教練員在運(yùn)動(dòng)員心目中的威信。(4)以積極正確的態(tài)度和方式處理與運(yùn)動(dòng)員問(wèn)題行為。(5)處理好集體主義精神與運(yùn)動(dòng)員個(gè)性化的關(guān)系。

[關(guān)鍵詞]籃球 教練員 運(yùn)動(dòng)員

[中圖分類(lèi)號(hào)]G8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5489(2009)12-0180-03

在籃球運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和競(jìng)賽是在教練員與運(yùn)動(dòng)員不斷地交往中進(jìn)行的，而許多有經(jīng)驗(yàn)的教練員都十分重視與運(yùn)動(dòng)員之間的交往，他們既注意以正確的態(tài)度處理好與運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系，又將運(yùn)動(dòng)員對(duì)教練員的評(píng)價(jià)作為其自身修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。那么作為一名籃球教練員應(yīng)如何正確的與運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行交往呢?本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，談點(diǎn)不成熟的看法，僅供大家參考。

一、教練員與運(yùn)動(dòng)員的交往的意義

交往是人與人之間的相互往來(lái)，是個(gè)體發(fā)展的方式，也是將個(gè)體團(tuán)結(jié)起來(lái)的方式，他是以人與人之間的相互影響為特點(diǎn)，其結(jié)果是日益縮小或加大人與人之間的心理距離。在籃球運(yùn)動(dòng)中，籃球教練員和運(yùn)動(dòng)員之間的交往是運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練、比賽中必然發(fā)生的事實(shí)，而正常的交往、良好的師生關(guān)系不僅能促進(jìn)訓(xùn)練和比賽的成功，而且有益于全面發(fā)展運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)球隊(duì)精神文明建設(shè)和形成良好職業(yè)道德意識(shí)。那么，要形成和發(fā)展良好的人際關(guān)系氣氛，作為領(lǐng)導(dǎo)者的教練員就必須努力保持人際關(guān)系思想性和準(zhǔn)則性的一致，提高與運(yùn)動(dòng)員交往的深度。既要注意運(yùn)動(dòng)員個(gè)性特點(diǎn)的差異性，又要關(guān)心個(gè)性?xún)A向的一致性，促使個(gè)性相容和個(gè)性水平的提高，從而更好地協(xié)調(diào)人際關(guān)系，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的具體歸屬感，使之團(tuán)結(jié)協(xié)作。因此，如果一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成員在與教練員的關(guān)系上既能感受到教練的期望，又能體會(huì)到教練的愛(ài)心和平等的態(tài)度，那么其在充滿真誠(chéng)、友愛(ài)、活潑、輕松、上進(jìn)的氣氛中生活，就能產(chǎn)生強(qiáng)烈的自尊心、自信心和同情心，并具有自發(fā)的團(tuán)隊(duì)精神和交際能力;反之，則會(huì)使隊(duì)伍的人際關(guān)系緊張并影響訓(xùn)練效果。

二、教練員如何與運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行交往

1.樹(shù)立正確的教育觀

教練員與運(yùn)動(dòng)員是一種教與學(xué)的關(guān)系，這里說(shuō)的教育觀是指教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)員的基本看法，作為教練員應(yīng)注意到:運(yùn)動(dòng)員一方面希望受到教練員的指導(dǎo)，得到教練員的關(guān)注，即“向師性”;另一方面又有一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，有一定的獨(dú)立傾向和要求，即“獨(dú)立性”。因此，教練員應(yīng)正確認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)員的“向師性”和“獨(dú)立性”，與其交往時(shí)合理運(yùn)用教育方式和態(tài)度，并產(chǎn)生相應(yīng)的情感，有助于建立良好的交往關(guān)系。

2.以平等的態(tài)度與運(yùn)動(dòng)員交往

教練員與運(yùn)動(dòng)員之間在某種程度上是一種隸屬關(guān)系。如何使這種關(guān)系變得平等?如何使兩者之間建立廣泛密切的聯(lián)系，使整個(gè)隊(duì)形成一個(gè)整體?這就要求在師生關(guān)系中占主導(dǎo)地位的教練員能以平等的態(tài)度等待自己的運(yùn)動(dòng)員，充分理解運(yùn)動(dòng)員的苦與樂(lè)，充分尊重運(yùn)動(dòng)員的情感。有些運(yùn)動(dòng)員，特別是那些老運(yùn)動(dòng)員和有比賽經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)員難以接受教練員用教訓(xùn)人的口氣對(duì)他們說(shuō)話，運(yùn)動(dòng)員希望教練員能夠更多地理解他們，允許他們有思考、表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，并主動(dòng)創(chuàng)造條件進(jìn)行兩者間多方面交往，鼓勵(lì)其發(fā)表獨(dú)立的見(jiàn)解，在指定訓(xùn)練和比賽計(jì)劃工作中能聽(tīng)取他們的意見(jiàn);有事相互商量、探討，找出解決問(wèn)題的方法，使兩者間建立起相互尊重、相互理解的感情橋梁;使教練員和運(yùn)動(dòng)員之間產(chǎn)生高度的凝聚力，能齊心協(xié)力迎接各種考驗(yàn)。

3.形成教練員在運(yùn)動(dòng)員心目中的威信

(1)威信的意義

教練員的威信就是教練員的品格、能力、學(xué)識(shí)及教育藝術(shù)等在運(yùn)動(dòng)員心理上所引起的信服而又尊敬的反應(yīng)態(tài)度。它不是專(zhuān)制力，而是一種精神感召力。是由教練員的資歷、聲望、才能和品德等方面決定的，它一經(jīng)形成會(huì)對(duì)訓(xùn)練教學(xué)產(chǎn)生巨大的作用。每個(gè)教練員都期望自己在運(yùn)動(dòng)員的心目中有崇高的威信，這種威信是教練員有效影響運(yùn)動(dòng)員的重要條件，它可以幫助教練員更好地完成訓(xùn)練任務(wù)。如果是一個(gè)沒(méi)有威信的教練員，運(yùn)動(dòng)員與他的交往往往是被動(dòng)的、不得已的、冷淡的和不真誠(chéng)的。盡管教練員可能采取壓制或拉攏的辦法，但也不足以吸引運(yùn)動(dòng)員，從而導(dǎo)致教與練雙方之間產(chǎn)生距離。相反，當(dāng)教練員在運(yùn)動(dòng)員的心目中就較高威信的時(shí)，他就能以身立教，把運(yùn)動(dòng)員吸引到自己的身邊，這時(shí)運(yùn)動(dòng)員不但愿意與其交往，傾吐心聲，而且盼望著教練員對(duì)自己進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，就是尖銳的批評(píng)也往往易于轉(zhuǎn)化為督促其進(jìn)步的力量，從而幫助教練員更好地完成訓(xùn)練任務(wù)。

(2)構(gòu)成威信的幾個(gè)因素

構(gòu)成威信的因素主要包括:傳統(tǒng)觀念和資歷因素、高尚的思想和良好的道德品質(zhì)、淵博的知識(shí)和精湛的業(yè)務(wù)才能。其中，傳統(tǒng)觀念和資歷因素是客觀因素，是不以教練員自身的改變而改變的，是需要社會(huì)的發(fā)展和時(shí)間的推移而改變的。而高尚的思想和良好的道德品質(zhì)、淵博的知識(shí)和精湛的業(yè)務(wù)才能屬于主觀因素，可以通過(guò)教練員自身的努力而改變。

1)傳統(tǒng)觀念和資歷因素

在長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員會(huì)形成這樣的一種觀念:教練員是指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員掌握運(yùn)動(dòng)技能、提高運(yùn)動(dòng)水平的專(zhuān)職人員。其不僅有較好的專(zhuān)項(xiàng)素養(yǎng)，還具備運(yùn)動(dòng)隊(duì)的上級(jí)部門(mén)授予其的管理權(quán)力，而教練員運(yùn)用這種權(quán)力可以左右運(yùn)動(dòng)員的行為、處境甚至前途命運(yùn)。這種觀念會(huì)使運(yùn)動(dòng)員對(duì)教練員產(chǎn)生敬畏感和無(wú)條件服從感。當(dāng)然，資歷對(duì)教練員樹(shù)立威信也是有幫助的。那些有豐富的比賽經(jīng)驗(yàn)，取得過(guò)很好的成績(jī)，名氣很大的，即“老資格”的教練員會(huì)讓運(yùn)動(dòng)員由心底產(chǎn)生敬重感，從而產(chǎn)生威信。

2)高尚的思想和良好的道德品質(zhì)

在執(zhí)教過(guò)程中，教練員不僅要培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技能，還要培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的思想素質(zhì)，這就要求教練員自身?yè)碛懈呱械乃枷牒土己玫牡赖缕焚|(zhì)，其集中表現(xiàn)在:有強(qiáng)烈的事業(yè)心、嚴(yán)于律己、言傳身教、寬以待人等，除此之外，教練員還要有坦蕩的胸懷，實(shí)事求是的態(tài)度，在發(fā)現(xiàn)自己處理問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤后能勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于糾正錯(cuò)誤。有一些教練員面對(duì)自身的錯(cuò)誤問(wèn)題不敢承擔(dān)責(zé)任，怕影響自己在運(yùn)動(dòng)員心目中的威信，通過(guò)追究客觀原因或其他人的責(zé)任等方式將自己的錯(cuò)誤隱藏起來(lái)，這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，錯(cuò)誤不經(jīng)過(guò)糾正仍然是錯(cuò)誤，因此，教練員對(duì)自己的錯(cuò)誤能夠及時(shí)糾正不但不會(huì)降低威信，還會(huì)提高自己在運(yùn)動(dòng)員心目中的地位。而運(yùn)動(dòng)員與這樣的教練員交往時(shí)，會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生敬重和好感，更有利于教練員威信的樹(shù)立。

3)淵博的知識(shí)和精湛的業(yè)務(wù)才能

隨著時(shí)代的發(fā)展，更多的科學(xué)技術(shù)融入到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，這就對(duì)教練員提出了更高的要求，教練員必須擁有豐富的文化知識(shí)和精湛的業(yè)務(wù)才能，而且能夠不斷地充實(shí)和完善自己，不斷的提高和改造自己，能更新觀念、勇于創(chuàng)新。而運(yùn)動(dòng)員往往是通過(guò)知識(shí)才能和業(yè)務(wù)水平來(lái)衡量自己的教練員，并由此產(chǎn)生信賴(lài)感。因此，只有具有淵博的知識(shí)和精湛的業(yè)務(wù)才能的教練員才能夠在運(yùn)動(dòng)員心目中產(chǎn)生威信，并使其自覺(jué)地接受教練員的影響。

4.以積極正確的態(tài)度和方式處理與運(yùn)動(dòng)員問(wèn)題行為

作為一個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的基本組成部分，教練員與運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)期交往中難免會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾，這就需要在運(yùn)動(dòng)隊(duì)起主導(dǎo)作用的教練員以積極正確的態(tài)度和方式來(lái)進(jìn)行妥善處理，如果處理不當(dāng)，就會(huì)傷害到教練員與運(yùn)動(dòng)員之間的良好的關(guān)系，或使建立其良好關(guān)系的氣氛消失，甚至使關(guān)系緊張化，為運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練造成阻礙。為此，教練員在處理運(yùn)動(dòng)員的問(wèn)題行為時(shí)，應(yīng)遵循“二要八不”原則:

二要:要對(duì)事不對(duì)人;要尊重運(yùn)動(dòng)員人格，維護(hù)其自尊心。

八不:不忽視年齡特征，即按運(yùn)動(dòng)員的年齡特征來(lái)看待其問(wèn)題行為;

不混淆事實(shí)與謠傳，對(duì)問(wèn)題行為的傳言應(yīng)作鑒別;

不輕易得出結(jié)論，作判斷時(shí)不以部分事實(shí)為依據(jù);

不忽視情境因素，多考慮環(huán)境影響和客觀原因，少將過(guò)失歸咎于個(gè)人品質(zhì)和主觀意圖;

不作簡(jiǎn)單推論，即不用以往的過(guò)失來(lái)推斷當(dāng)前問(wèn)題行為的性質(zhì);

不以感情代替理智，不按個(gè)人好惡來(lái)取代原則;

不進(jìn)行主觀臆斷，不按個(gè)人看法作為處理依據(jù);

不投射個(gè)人情緒，處理問(wèn)題應(yīng)擺脫個(gè)人情緒狀態(tài)的影響。

5.處理好集體主義精神與運(yùn)動(dòng)員個(gè)性化的關(guān)系

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。一個(gè)球隊(duì)能否取得勝利，除了技術(shù)因素外，關(guān)鍵要看這個(gè)球隊(duì)是否團(tuán)結(jié)，是否具備集體精神。這就要求教練員在平時(shí)訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)集體主義精神。但是，過(guò)分強(qiáng)調(diào)集體主義精神，而忽視運(yùn)動(dòng)員自己的個(gè)性，把個(gè)性與集體主義精神對(duì)立起來(lái)也是不對(duì)的。大凡事業(yè)有成的運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)，他們都蘊(yùn)有自己獨(dú)特的個(gè)性，沒(méi)有獨(dú)特個(gè)性的隊(duì)和人，就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員。就像籃球一定沒(méi)有特殊的時(shí)間、空間、場(chǎng)地、規(guī)則和其他運(yùn)動(dòng)所不具備的技戰(zhàn)術(shù)，就不能成為一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的運(yùn)動(dòng)一樣。因此，教練員要把握集體主義精神與運(yùn)動(dòng)員個(gè)性化兩者間的平衡，在平時(shí)與運(yùn)動(dòng)員的交往中既強(qiáng)調(diào)集體主義精神又注意其個(gè)性發(fā)展，保護(hù)其個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)揮其個(gè)性風(fēng)格，促使其形成專(zhuān)項(xiàng)個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)全方位人才。

三、結(jié)束語(yǔ)

一名優(yōu)秀的籃球教練員，除了要精通籃球運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)，掌握比賽和訓(xùn)練的規(guī)律以外，還要會(huì)用合理的方法管理球隊(duì)，處理好與運(yùn)動(dòng)員之間的關(guān)系，創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)氣氛。因此，對(duì)于作為即將要走上教練員崗位的體育院系畢業(yè)生來(lái)說(shuō)從以上方面來(lái)正確地認(rèn)識(shí)和合理地處理教練員與運(yùn)動(dòng)員之間的關(guān)系是及其重要的。

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