布魯諾·布勞恩／世界經濟評論德國工程教育的啟示

作為一個自然資源并不特別豐裕的國家，德國的發展高度依賴知識、創新和技術進步。我們最重要的財富就是我們的專有技術(know-how)。一個過去是、未來也將確定的事實是：德國必須保持成為壘球技術領先者。因此，工程師對于德國經濟發展和社會繁榮顯得尤其重要。

即使在目前經濟危機需求緊縮的壓力下，德國依然面臨技術工人大量缺乏的困難。目前，德國工程師崗位空缺約64000人，這意味著有64000個工作崗位無法填滿，即使除掉與失業工程師人數相抵消的部分，現在仍有4萬個工程師的缺口。這意味著德國工業每年超過69億歐元增加值的損失。

這也是德國工程師協會采取行動鞏固德國作為全球技術中心地位的原因之一。工程師及其培訓必須加以強化，特別是在如今經濟危機的情況下。德國人口統計上的趨勢將使得技術工人短期的狀況甚至更加惡化。目前，工程專業畢業生的數量已不足以替代退休工程師，因而我們不得不再次鼓勵更多的年輕人投身其中接受工程教育。特別是在德國年輕人眼中，技術和技術專家的威望必須重新恢復。這里有許多因素會起作用，例如，進一步提升家庭與職業的平衡，特別是我們必須吸引更多的女性從事這一職業。2008年，只有不足67.5萬位受雇于德國的工程師達到了強制社會保險所需的工資水平，其中僅有78000名女性。盡管這一比例已經比前一年增長了8％，但依然是10位工程師中就有9位男性。甚至與其他歐洲國家相比，德國仍有許多地方需要彌補。

更進一步的重要問題是，我們必須確保工程教育的課程吸引力和質量。德國工程教育一直處于國際較高水平，傳統的綜合性大學和專門的應用科學與技術學校為學生提供了廣泛的教育、實踐及繼續培訓的機會，學生們能夠獲得最初的實踐經歷，并能擴展其軟實力，包括公司內部的團隊合作與人際交往能力。許多公司和政府也提供了大量的助學金資助年輕人接受專業教育。總體上，工程專業培訓對于學生獲得除專業知識和最初實踐之外其他額外技能尤其重要。

而且，未來跨學科的培訓將越來越重要。現代工程師必須能在自身領域內做到廣泛通曉，在一個安靜密室孤獨發明的時代已經成為過去。現在的工程師必須是其領域內的專家，能密切聯系客戶，并不斷關注與具體工作有關的所有領域。

工程師的認定在不同學科和不同聯邦州之間有所差異。德國共有16項與工程師有關的法律。一旦學生順利完成大學學業獲得學士或碩士學位，就可以使用專業頭銜“工程師”。不過，所謂“咨詢工程師”，也就是土木工程師和建筑工程師適用的情況有所不同。他們只有在注冊并列人德國工程師聯會(Chamber of Engineers)之后才能從事專業活動。該聯會成員必須獲得其授權，才有資格提交計劃申請表并被任命為專家。而這種授權有時只在有限的時期內有效，相應地，工程師必須不斷地提交專業資歷證明。不過，土木工程師和建筑師只占德國工程師總數的1.5％。

對于其他國家所授工程師的認定，由德國聯邦教育信息系統國外學術資格認證中央辦公室(www.anabin.de)負責。作為歐盟的成員，我們一方面努力促使德國工程師可以更便利地出國工作，另一方面也努力幫助外國工程師在德國工作沒有障礙。這樣，我們可以確保歐洲之間的專業技術交流最終使得每個人獲益。工程師可以通過DVT機構申請“歐洲一工程師”(Euro-engineer)頭銜。此外，歐洲工程師協會聯盟FEANI也支持工程師及技術專家在歐洲以及全世界的交流，并設立“歐洲工程師” (EUR ING)專業稱號。

總而言之，工程師對于一個國家的繁榮具有決定性重要意義，不僅是德國，也包括整個世界。工程師開創了技術進步革新，也因如此，工程師獲得超越其自身專業限制的全面綜合培訓尤為重要。德國未來要確保這一點，必須依靠政治、商業和科學三者緊密的結合。專業技術是危機時代最重要的財富，這同樣適用于中國。當經濟回暖之時，贏家將會是那些擁有最好技術工人的國家，由此可見，必須堅持不懈地推進全面、跨學科與國際化的培訓。

翻譯 曾娜