大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力新題型研究

摘要: 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)改革對(duì)舊題型的聽(tīng)力部分作了一些調(diào)整，本文從四級(jí)新題型聽(tīng)力三個(gè)部分入手，對(duì)其作簡(jiǎn)單的分析，并推薦了一些解題技巧。

關(guān)鍵詞: 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí) 聽(tīng)力題型 內(nèi)容 技巧

一

為了適應(yīng)我國(guó)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，滿(mǎn)足新時(shí)期國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，教育部高等教育司于2004年1月頒布了指導(dǎo)高等院校大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)的綱領(lǐng)性文件《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求(試行)》。其中每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須達(dá)到的聽(tīng)力要求為:能聽(tīng)懂英語(yǔ)授課，能聽(tīng)懂日常英語(yǔ)談話(huà)和一般性題材的講座，能基本聽(tīng)懂慢速英語(yǔ)節(jié)目，語(yǔ)速為每分鐘130詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)，能運(yùn)用基本的聽(tīng)力技巧幫助理解。

新四級(jí)考試聽(tīng)力的分值比例由原來(lái)的20%提升到35%:Section A部分由兩種題型構(gòu)成:短對(duì)話(huà)和長(zhǎng)對(duì)話(huà)。短對(duì)話(huà)部分由原來(lái)的10題減至8題，占分值的8%;增加了兩篇長(zhǎng)對(duì)話(huà)，出題模式類(lèi)似于現(xiàn)行托福考試中聽(tīng)力Part B，每篇3至4題，共7題，分值比例為7%;Section B部分仍然為短文題，即俗稱(chēng)的段子題(passage)，共3篇，每篇3到4題，共10題，分值比例10%;Section C為復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě):其中詞匯聽(tīng)寫(xiě)由原來(lái)的7個(gè)增加至8個(gè)，句子聽(tīng)寫(xiě)仍保持3句不變，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)部分總共占分值的10%。總的來(lái)說(shuō)，題目的總量增加了，做題時(shí)間增長(zhǎng)了，這樣，無(wú)形中增加了對(duì)學(xué)生在做題目時(shí)精力集中程度的考查。下面我從各個(gè)聽(tīng)力題型方面淺析新四級(jí)考試的內(nèi)容和技巧。

(一)簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)

從聽(tīng)力材料發(fā)到學(xué)生手中到開(kāi)始聽(tīng)聽(tīng)力，其中時(shí)間間隔5分鐘左右，所以學(xué)生可以預(yù)先閱讀聽(tīng)力材料的時(shí)間非常少，這就要求學(xué)生要合理利用時(shí)間。Section A部分的短對(duì)話(huà)可以忽略不看，因?yàn)橄啾容^后面的長(zhǎng)對(duì)話(huà)和短文來(lái)說(shuō)，短對(duì)話(huà)的內(nèi)容少，也比較容易聽(tīng)懂，所以由于時(shí)間關(guān)系，這部分可以不用預(yù)先閱讀。該部分一般是日常生活中的對(duì)話(huà)，即衣、食、住、行、工作、學(xué)習(xí)、生活等話(huà)題，場(chǎng)景可分為校園、公共場(chǎng)所(銀行、機(jī)場(chǎng)、醫(yī)院、郵局、交通工具等)、家庭、辦公室等。

1.簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)的形式

一般是男士說(shuō)一句，女士說(shuō)一句，然后根據(jù)他們的對(duì)話(huà)內(nèi)容由第三方提出一個(gè)問(wèn)題。該部分一般是日常生活中的對(duì)話(huà)，即衣、食、住、行、工作、學(xué)習(xí)、生活等話(huà)題。

2.簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)的類(lèi)型

按照簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)的內(nèi)容或句型，我們可以把該部分分為以下類(lèi)型:

(1)問(wèn)對(duì)話(huà)發(fā)生的地點(diǎn)和場(chǎng)所。

(2)提問(wèn)人物關(guān)系或人物的身份;計(jì)算類(lèi)。一般涉及時(shí)間和價(jià)錢(qián)的運(yùn)算:①活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間或具體幾點(diǎn)。該類(lèi)題一般不會(huì)直接告訴我們時(shí)間，會(huì)涉及時(shí)間的一些簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。②商品的價(jià)格。該類(lèi)題也涉及一些簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算，尤其要注意單件商品的價(jià)格，買(mǎi)多件商品是否優(yōu)惠，找零，以及最后的問(wèn)題是說(shuō)話(huà)人要付的錢(qián)、單件商品的價(jià)格還是買(mǎi)若干商品需要付的錢(qián)。

(3)人物的計(jì)劃或打算。這類(lèi)問(wèn)題中第一個(gè)說(shuō)話(huà)人往往會(huì)提出一種觀點(diǎn)或提議或建議，要仔細(xì)聽(tīng)第二個(gè)說(shuō)話(huà)人是同意還是反對(duì)。第二個(gè)說(shuō)話(huà)人不同意第一個(gè)人的觀點(diǎn)或提議或建議，大多數(shù)情況下是禮貌委婉地表達(dá)自己的不同意見(jiàn)，所以要特別注意。

(4)交通或交通工具。該類(lèi)的對(duì)話(huà)一般涉及交通工具晚點(diǎn)或交通出現(xiàn)了某些問(wèn)題。對(duì)于交通工具晚點(diǎn)的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)談?wù)撜c(diǎn)時(shí)間和推延的時(shí)間，然后再說(shuō)原因。

(5)釋義、替換或上下義。該類(lèi)對(duì)話(huà)的選項(xiàng)中會(huì)用單詞替換或解釋對(duì)話(huà)人表達(dá)的意思，同時(shí)考查聽(tīng)力和詞匯。詢(xún)問(wèn)對(duì)方的觀點(diǎn)和態(tài)度問(wèn)題中有一大類(lèi)是含有虛擬語(yǔ)氣的。該類(lèi)型一直是英語(yǔ)四級(jí)熱門(mén)考點(diǎn)。這就要求學(xué)生了解虛擬語(yǔ)氣的表意功能，根據(jù)虛擬語(yǔ)氣判斷正確選項(xiàng)。

(二)長(zhǎng)對(duì)話(huà)和短文

長(zhǎng)對(duì)話(huà)和短文部分學(xué)生一定要預(yù)先瀏覽，不僅要看，而且要學(xué)會(huì)從聽(tīng)力的選項(xiàng)當(dāng)中推測(cè)長(zhǎng)對(duì)話(huà)和短文的中心內(nèi)容和可能問(wèn)的問(wèn)題:聽(tīng)前從所給的文字材料和答案選項(xiàng)等線(xiàn)索中發(fā)現(xiàn)一些背景信息，力求縮小談話(huà)者的話(huà)題，它能幫助考生搞清所聽(tīng)內(nèi)容的類(lèi)型和結(jié)構(gòu)甚至主題。考生聽(tīng)的時(shí)候可避免過(guò)于注重每個(gè)單詞，從而影響對(duì)全篇中心思想的理解。考生應(yīng)搶時(shí)間閱讀試卷上的選項(xiàng)，爭(zhēng)取主動(dòng)，以便在聽(tīng)音時(shí)有針對(duì)性。根據(jù)選項(xiàng)猜測(cè)問(wèn)的是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、金錢(qián)還是計(jì)劃、打算、狀態(tài)等。考生要手耳并用，簡(jiǎn)單做筆記，因?yàn)殇浺糁械募?xì)節(jié)，如重要的數(shù)字、人物、地名等，僅大腦記憶很難完全記住。因此，考生可以有目的地、有選擇地加以記錄，以便在聽(tīng)完錄音后能快速準(zhǔn)確地選出答案。在聽(tīng)文章的時(shí)候一定要抓住文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。因?yàn)槲鞣饺讼矚g單刀直入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，所以往往一篇文章的開(kāi)頭就是主題句(topic sentence)，即使不是，它也會(huì)包含很多信息。

(三)復(fù)試聽(tīng)寫(xiě)

聽(tīng)力新題型中最讓考生頭疼的非復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)莫屬，這里我們就簡(jiǎn)單地來(lái)談?wù)剰?fù)合式聽(tīng)寫(xiě)。這種題目一般是一篇200字左右的短文，中間有十一個(gè)空，1—8空要求填入所聽(tīng)到的單詞，通常是難一點(diǎn)、長(zhǎng)一點(diǎn)的四級(jí)詞匯，而且一般都會(huì)是對(duì)實(shí)詞的考查。9—11空是三個(gè)長(zhǎng)句子，要求把聽(tīng)到的句子用自己的話(huà)寫(xiě)出來(lái)，只要意思接近，沒(méi)有很大的語(yǔ)法錯(cuò)誤即可。從以往歷年的考題來(lái)看，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)文章的難度相對(duì)地增加了，從1998年1月小故事類(lèi)型的記敘文到2001年6月關(guān)于健康的說(shuō)明文、2003年1月關(guān)于捕撈業(yè)的說(shuō)明文、2004年6月關(guān)于美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館的說(shuō)明文和2005年關(guān)于照相機(jī)的說(shuō)明文。而最新四級(jí)樣題中的復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)是一篇非常新近的關(guān)于俄羅斯進(jìn)入世界貿(mào)易組織的準(zhǔn)備工作及其協(xié)調(diào)過(guò)程的議論文式新聞體裁。可見(jiàn)復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容和題材正在朝著一個(gè)更加廣泛的方向發(fā)展。這也對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。在做復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)題目之前，學(xué)生首先要對(duì)全文進(jìn)行全局性的預(yù)覽，尤其是段落第一、二句和最后一句。如果時(shí)間充裕，還可抓緊時(shí)間觀察空格前后的一些特殊現(xiàn)象，從中判斷所填單詞的詞性、單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)等。聽(tīng)的時(shí)候要注意精聽(tīng)速記，以聽(tīng)為主，以記為輔。比如:遇到一些冠詞，助動(dòng)詞時(shí)可先省略不記，又比如遇到一些較長(zhǎng)的詞組，可先記下每個(gè)單詞的頭一個(gè)字母，或者是較長(zhǎng)的單詞只記前三個(gè)字母等。等到全部聽(tīng)完之后，再利用一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行檢查:檢查句子句法的完整性、單詞的正確性等。

二

對(duì)比新舊四級(jí)聽(tīng)力考試的特點(diǎn)，我們可以預(yù)見(jiàn)新四級(jí)聽(tīng)力考試將會(huì)呈現(xiàn)出以下的出題趨勢(shì):1.語(yǔ)音上由過(guò)去單純的美音朗讀變?yōu)楝F(xiàn)在的英音美音交替朗讀;2.語(yǔ)速較過(guò)去要快一些;3.生活中一些常用的偏難的詞匯開(kāi)始多次出現(xiàn);4.小對(duì)話(huà)中的句子逐漸加長(zhǎng)，增加了對(duì)長(zhǎng)句的記憶，以及對(duì)句子中關(guān)鍵信息的捕捉能力;5.不再是簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)對(duì)應(yīng)，只要聽(tīng)清了能分辨出來(lái)就能答題，它變得更注重于對(duì)語(yǔ)言交際能力的考查，許多時(shí)候需要考生總結(jié)或者聽(tīng)出說(shuō)話(huà)人的言外之意;6.更加側(cè)重于與當(dāng)今大學(xué)生生活密切相關(guān)的話(huà)題，比如2002年1月考到與找工作有關(guān)的話(huà)題，2002年6月連續(xù)兩道題又是找工作的相關(guān)考題;7.Section B的短文題型改掉了過(guò)去選材單一，題材以記敘文為主的特點(diǎn)，而是轉(zhuǎn)變?yōu)橐暂^難的說(shuō)明文為主要趨勢(shì)，并且內(nèi)容更加廣泛，涉及環(huán)保;8.復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)體裁范圍越來(lái)越廣。

綜上所述，學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中要特別重視真題，因?yàn)橹挥姓骖}才能體現(xiàn)出題者的意圖和出題特點(diǎn)及趨勢(shì)。聽(tīng)題的時(shí)候，考生要學(xué)會(huì)適應(yīng)說(shuō)話(huà)者的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，注意曾經(jīng)猶豫不決做對(duì)的題目和猶豫不決改錯(cuò)的題目。考生可以從以下幾個(gè)方面入手，總結(jié)自己經(jīng)常出錯(cuò)的原因:如果是小對(duì)話(huà)題，那么問(wèn)題基本上可以從單詞、詞組、口語(yǔ)表達(dá)方式、場(chǎng)景及其相關(guān)語(yǔ)境詞、句型結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)語(yǔ)體和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等幾方面進(jìn)行歸類(lèi);如果是語(yǔ)段題，那么問(wèn)題基本上可以從詞組、句型結(jié)構(gòu)、語(yǔ)段語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、文章體裁、考點(diǎn)分布和標(biāo)志詞等幾方面來(lái)進(jìn)行歸類(lèi);如果是復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)，那么問(wèn)題基本上可以從漏詞、錯(cuò)詞、大小寫(xiě)、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、數(shù)、同音近音詞、細(xì)節(jié)把握、語(yǔ)言歸納整理能力和句型結(jié)構(gòu)的掌握等幾方面來(lái)進(jìn)行歸類(lèi)。這樣通過(guò)比較系統(tǒng)地歸納和整理自身暴露出來(lái)的問(wèn)題，學(xué)生可以一目了然地發(fā)覺(jué)自身薄弱環(huán)節(jié)所在，這樣就可以及時(shí)地、有針對(duì)性地對(duì)癥下藥。最后，值得一提的是，新四級(jí)考試各部分順序也有所改變，聽(tīng)力將作為在寫(xiě)作與快速閱讀之后的第三部分出現(xiàn)，這也將使學(xué)生引起習(xí)慣上的差異與不適應(yīng)，所以學(xué)生在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)加以注意，通過(guò)適應(yīng)性訓(xùn)練來(lái)熟悉新四級(jí)的考試流程，為取得高分打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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