如何在初中政治教學中開展愛國主義教育

摘要: 愛國主義教育是推進精神文明建設內容的重要組成部分，教育成效的高低直接關系到中國特色社會主義事業建設能否得到長遠有效的發展。開展愛國主義教育的主要對象是青少年，他們是祖國發展的希望，是將來從事經濟社會建設事業的中堅力量。青少年思想素質培養的成功與否，不僅關系到學生個人的發展，還和中華民族的興衰成敗緊密相連。在青少年中開展愛國主義教育，任務艱巨，意義重大，必須引起廣大教育工作者乃至全社會的高度重視。

關鍵詞: 初中政治教學 愛國主義教育 緊扣教材 多措并舉 拓展空間

《愛國主義教育實施綱要》強調，實施愛國主義教育主要面對廣大青少年，中小學校是對青少年開展愛國主義教育的主要場所，廣大教師要結合教學實際，將愛國主義教育滲透到學科教學與育人整個過程中。在這個過程中，初中政治教學要發揮重要促進作用。《綱要》從原則、方法等方面對初中政治學科提出了明確的要求，廣大教師要充分發揮思想政治教學這一愛國主義教育主渠道作用，結合教學工作實際充分進行愛國主義教育滲透，促進學生全面健康成長。

一、緊扣教材，將愛國主義教育與初中政治內容緊密結合

中華民族具有優秀的革命傳統，一直以來，愛國主義精神是我們民族精神的靈魂與精華，激勵著一代又一代的中華兒女奮勇向前，為了國家解放與建設事業流血犧牲，嘔心瀝血。在今天，偉大的祖國在經歷了60年的風風雨雨后，經濟社會建設事業蒸蒸日上，綜合國力不斷增強，愛國主義更應該成為最激昂的主旋律。對初中生開展愛國主義教育應該成為最重要的教育。學校是對學生開展愛國主義教育的主要陣地，學校教育要弘揚愛國主義主旋律，在各門學科中都進行愛國主義教育的有機滲透。這些教學內容中都蘊含著豐富的愛國主義教育因素，教師在教學活動中注重加入愛國主義教育目標，就可以在各門學科的教學中滲透愛國主義精神。在初中學科教學中，思想政治學科比其他學科具有更多的教育因素，教師應當在開展教學的同時，更加注重愛國主義教育。在初中政治教學中開展愛國主義教育，教師要緊密聯系初中政治內容開展滲透，例如向學生講解逐步實現共同富裕的內容時，要結合我黨的奮斗目標開展教學，要從我黨解放全中國、進行社會主義建設的偉大歷程等內容入手，從建國初期的一窮二白到如今的社會發展穩定、人民生活富裕，是偉大的黨帶領全國人民取得了建設的偉大成就，在今后，全國人民還將緊緊團結在黨中央周圍，繼續開展各項建設，最終實現共同富裕的目標。在這樣的感悟過程中學生會受到深刻的愛國主義教育。

二、多措并舉，活化教育形式全面激發學生愛國主義情感

在初中政治教學中，強化對學生的愛國主義教育不能僅僅局限于課本知識的說教，還要立足于教學內容與學生實際，拓展教育方式與途徑，堅持課內與課外相結合，對學生開展愛國主義教育。

1.開展先進人物事跡引導。在教學過程中，教師要充分結合教學內容中相關的先進人物的事跡對學生開展教育。這些事跡之所以感人，是因為充滿了愛國主義的精神，學生通過對這些先進人物的認識可以加深愛國主義情感教育。例如在開展“維護我們的人格尊嚴”教學時，教師可以向學生補充朱自清先生寧可餓死也不領美國救濟糧的感人事跡，讓學生對這位文學大師的錚錚鐵骨有更加深刻的理解，并以他為榜樣，樹立學習目標。

2.開展歷史與國情教育。在教學過程中，教師可以結合教學內容，利用多媒體教學，向學生展示祖國壯麗的河山，讓學生產生直觀的感悟，激發強烈的愛國主義情感。例如在教學“保護我們共有的家園”內容時，在結束新授內容后，筆者向學生播放了介紹祖國壯麗山河的紀錄片，在鞏固教學效果的同時，加深了學生對祖國地大物博與河山壯麗的感官認識，激發了愛國主義情感。在課堂上，筆者還向學生介紹建國60年來取得的偉大成就，再與建國前進行對比，讓學生在巨大反差中提高思想認識，結合中國近代發展的歷史，使學生明白帝國主義侵略是造成近代中國貧窮落后的主要原因，向學生灌輸“落后就要挨打”的理念，再結合最近發生在我國領海的一系列爭端，進一步激發學生為“中華崛起而讀書”的情感，增強學生的民族自尊心與自豪感。

3.加強學生思想教育。在教學中教師要結合教學內容強化對學生的思想教育，讓學生清楚地認識到，必須在學習上不斷地提高自己，努力學習，將來才有可能為祖國建設貢獻更多的力量。教師要讓學生清楚地認識到當今國內與國際的發展形勢，中國正在逐步走向強大，在世界事務中正在發揮著越來越重要的作用，作為新一代青少年，要進一步認清祖國所面臨的形勢，引導學生樹立終身學習的理念。例如在教學“青少年的責任”時，教師可以對學生加強世界觀、人生觀與價值觀的教育，幫助學生樹立與祖國共奮進的奮斗理念，使學生受到深刻的愛國主義教育。

4.開展主題活動強化教育。教師在教學中要進行課內外有機結合，開展形式多樣的愛國主義活動輔助政治學科教學，加深學生的愛國主義情感。例如可以結合國慶節慶祝活動等時機組織愛國主義內容的先進人物講座、講故事競賽、愛國主義圖片展等，可以利用多媒體教學向學生播放愛國主義影片等，強化愛國主義教育。教師還可以向學生推薦一些愛國主義書籍，讓學生在課外閱讀中接受愛國主義教育，激發愛國主義情感。

三、拓展空間，注重理論聯系實踐，落實愛國主義教育目標

在初中政治教學中，課堂是開展愛國主義教育的主要渠道，但不是唯一渠道，教師如果能夠將課堂教學與課外實踐活動有機結合起來，教育效果將更明顯。例如在清明節時，教師可以組織學生到烈士陵園開展“緬懷革命先烈，做社會主義優秀接班人”紀念活動，通過向學生介紹先烈的英雄事跡，向烈士敬獻花圈，安排學生代表進行演講等活動，使學生懂得今天的幸福生活是無數英烈用鮮血和生命換來的，使學生增強建設祖國、振興中華的責任意識，深刻體會到中華兒女應該為建設富強而偉大的祖國努力奮斗。在9·18紀念日，筆者組織學生到青少年活動中心參觀抗日戰爭紀念圖片展，引導學生對過去那段屈辱的歷史進行回顧，增強對“落后就要挨打”的認識，樹立為了祖國強大而獻身的愛國信念，許多學生結合建國60周年閱兵典禮，抒發了對祖國國防現代化建設巨大成就的無比自豪之情，受到了深刻的愛國主義教育。通過這樣的實踐活動，教師可以引導學生將滿腔的愛國熱情轉移到平時的學習上，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立為了祖國更加輝煌的明天而努力學習的宏偉目標，在愛國主義精神的指引下健康成長。