創(chuàng)新黨員教育形式,推動高校黨建發(fā)展

摘要: 要推動高校黨建工作良好持續(xù)發(fā)展，就必須不斷創(chuàng)新黨員教育形式，搭建教育平臺，建立保持黨員先進性的長效機制，促進學生黨員黨性養(yǎng)成機制，切實發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，從而使得高校黨建再上新臺階。

關鍵詞: 創(chuàng)新 黨員 教育形式 高校黨建

高校黨員是一個高度受關注的群體，是高校學生中優(yōu)秀分子的集中代表，如何讓這一優(yōu)秀群體充分發(fā)揮他們的光和熱，并不斷自我完善，是高校教育工作者值得深思和探討的問題，必須繼續(xù)深析保持黨員先進性的途徑、創(chuàng)新改進黨員教育方式，從而構建一個結構合理、功能齊全、關系協(xié)調(diào)、程序嚴密有效的黨建教育長效機制，始終樹立黨員的良好形象，始終保持黨組織和黨員隊伍的活力，始終使黨和黨員走在時代的前列，有效推動高校黨建的持續(xù)發(fā)展。

一、建立健全黨員教育激勵機制是前提

激勵機制是一種激發(fā)內(nèi)在活力的誘導性、驅動性機制，它可以喚起黨員的內(nèi)在動力。通過建立健全對黨員的激勵機制，可以引導黨員增強自律性，引導黨員的思想行為向著黨員管理預期的方向發(fā)展。黨員教育激勵機制可以采取以下多種形式來進行。

1.信仰激勵。主要通過組織黨員學習政治理論，激發(fā)和堅定黨員的共產(chǎn)主義信仰，促使廣大黨員自覺保持先進性。為此，要建立黨員學習制度，創(chuàng)新學習。

在教育方式上，堅持正面教育、互動教育、自我教育，同時檢查學習教育效果，采取書面測試、民主測評、查閱筆記等方式，對黨員學習情況進行考核評估，并建立黨員學習檔案。

2.目標激勵。通過黨員目標管理制度，黨員奮斗有具體的目標，這樣開展工作才能做到有的放矢。

3.制度激勵。通過完善黨內(nèi)選舉制度、黨員權利保障機制、黨建目標管理制、定期規(guī)范的民主生活會制、思想?yún)R報制、定點定期聯(lián)系制、經(jīng)常化的“督導制”等，學生黨員可確保永葆先進性。可嘗試進行黨員問責制，來檢驗其能否起到先鋒模范帶頭作用。

4.典型激勵。一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員就是一面旗幟，要通過網(wǎng)絡、宣傳欄、報紙、廣播等傳播媒體大力開展優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀黨務工作者先進事跡的宣傳活動，大力弘揚時代風范，弘揚正氣，激發(fā)黨員的進取意識。

5.榮譽激勵。要堅持精神激勵和物質(zhì)獎勵并重的原則，適時表彰優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀黨務工作者，激勵黨員的競爭意識。

6.情感激勵。情感的交流與溝通可以增強黨組織的向心力和凝聚力。通過定期開展談心、為困難黨員送溫暖等主題活動，積極為黨員創(chuàng)造良好的學習、工作、生活環(huán)境，切實解決黨員存在的實際困難和問題，為黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺、創(chuàng)造條件。有條件的學校可以嘗試開辟“黨員之家”，為廣大黨員謀福利，為他們提供良好的交流學習場所。

7.責任激勵。義務就是責任，履行義務就是落實責任，建立健全黨員責任落實機制的實質(zhì)就是要防止黨員不履行義務。因此要不斷強調(diào)黨員責任，促使黨員自覺落實自己的義務。要堅持黨員思想和工作匯報制度，通過指導、幫助、檢查、評比、獎懲等，促使黨員承擔好、履行好自己的責任，要經(jīng)常給學生黨員做教育，或者通過開民主生活會，或者通過觀看提高黨性修養(yǎng)的影片，以此來提高黨員責任意識，使黨員自覺接受群眾監(jiān)督，發(fā)揮對黨員行為的約束作用。

8.考評激勵。對黨員定期或不定期的考評，有利于鼓勵先進，鞭策落后。

二、創(chuàng)新黨員教育形式是關鍵

1.加強教育，提供思想保證。可以通過開展多種形式的宗旨觀念主題教育活動，切實解決好“為了誰、相信誰、依靠誰”這個根本問題，進一步強化黨員意識、宗旨意識和群眾觀念。也可以觀看具體影片，例如《信天游》等。

2.提高素質(zhì)，提供能力保證。全體黨員特別是黨員干部要注意不斷提高自己的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，不斷提高組織群眾、宣傳群眾、教育群眾、服務群眾的本領，不斷提高自己的專業(yè)技能，使自己成為大家學習的典范。

3.創(chuàng)新機制，提供制度保證。要通過建立健全溝通和協(xié)調(diào)機制，建立書記接待日制度，校領導定期到院、系、部調(diào)研傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿。

4.定期通報，接受群眾監(jiān)督。

5.創(chuàng)新組織生活載體，充分調(diào)動廣大黨員的積極性。黨的組織生活制度是我黨長期以來堅持的一項基本制度，在對黨員的宣傳教育、監(jiān)督管理中發(fā)揮了重要的陣地和載體作用。因此，要不斷提高組織生活的質(zhì)量，要在繼承傳統(tǒng)組織生活形式的基礎上，不斷創(chuàng)新組織生活的方式和活動載體，增強組織生活的活力，調(diào)動廣大黨員參與組織生活的積極性，努力改變組織生活中事實上存在的“無主題、走過場，議小道、發(fā)牢騷”的不良傾向，走“結對子”——共建聯(lián)合型、打破常規(guī)——專題開放型、密切聯(lián)系群眾——服務社會型、與時俱進——動態(tài)教育型等路子，真正發(fā)揮高校學生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

三、建立長效機制，促黨建發(fā)展是重點

1.建立健全理論學習制度，強化學生黨員的政治意識。要不斷健全學習體系、合理安排學習內(nèi)容，做到經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。要不斷創(chuàng)新學習形式，把集中學習和自主學習相結合，把書面學習與觀看影視、聽黨課、開設形勢政策教育講座、開展豐富多樣的主題實踐活動相結合，要堅持“走出去和請進來”相結合，不斷提高黨員的綜合素質(zhì)。在黨內(nèi)營造全員學習、終身學習、自主學習、善于學習的良好環(huán)境，使學生黨支部成為學習型基層黨組織。

2.建立健全黨員思想教育制度，強化學生黨員的責任意識。要加強世界觀、人生觀、價值觀教育，通過組織學習討論、典型感召等方式，引導學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強學生黨員的責任意識、使命意識。定期召開支部黨員大會、支委會、黨小組會，研究分析學生黨員隊伍的思想動態(tài)，結合階段或年度工作總結對學生黨員進行民主測評，并作講評，促進學生黨員黨性意識和責任意識的養(yǎng)成。

3.完善推廣學生黨員示范制，強化學生黨員的先鋒意識。要注重在各種場合，利用一切有效途徑引導學生樹立先鋒意識，要求每個學生黨員在理論學習上要真學、真懂、真信的同時，還要做到真用。要把“爭優(yōu)創(chuàng)先”等主題實踐活動常態(tài)化，為學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用搭建平臺、創(chuàng)造條件。要進一步完善“大學生黨員示范制”，通過設立學生黨員示范崗、制作學生黨員公示牌、建立學生黨員接待日等方式，逐步擴大示范范圍，豐富示范形式，增強示范效果。充分發(fā)揮學生黨員在思想、學習、工作等方面的先鋒模范作用，達到影響和帶動全體學生共同進步的目的，進一步增強黨組織的凝聚力和感召力。

4.建立和完善監(jiān)督機制，養(yǎng)成學生黨員的自律意識。通過不斷推進意見征詢制度和信息公開制度，建立和實施黨員聯(lián)系群眾制度，把群眾監(jiān)督作為加強學生黨員隊伍建設的有效手段，在監(jiān)督中不斷增強學生黨員的黨性意識。

5.加強交流指導，升華學生黨員的黨性意識。要不斷加強學生黨員與黨務工作者、黨員與黨員的交流與對話，增強學生黨員黨性意識。要充分利用網(wǎng)絡作為傳播先進文化、科學理論的平臺，為學生黨員與黨務工作者在線交流提供空間。

總而言之，只有堅持“新”的教育思路，“活”的教育形式，“變”的教育過程，才能推動高校黨建持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

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