利用高校校園景觀開展《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》實踐教學(xué)

摘要: 本文在簡要回顧利用高校校園開展《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》實踐課教學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地闡述了利用高校校園設(shè)計游覽線路的類型、導(dǎo)游詞的特點、開展導(dǎo)游的意義。

關(guān)鍵詞: 《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》 高校校園景觀資源 實踐教學(xué)

一、引言

《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》是旅游管理專業(yè)的一門實踐性很強的主干課程。導(dǎo)游學(xué)乃至整個旅游管理教學(xué)存在的主要問題之一是理論與實踐脫節(jié)。實訓(xùn)場地缺乏和實訓(xùn)時間不足等原因，導(dǎo)致學(xué)生的實際動手能力較差，很多本該在校掌握的技能，學(xué)生到了工作崗位才邊干邊學(xué)，這種狀況導(dǎo)致用人單位和學(xué)生都不滿意。利用高校校園景觀資源開展《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》實踐教學(xué)，無疑可以克服時間和場地不足的弊端。筆者結(jié)合自己的教學(xué)體會，在這方面作一些探討。

二、研究回顧

國內(nèi)一些研究者在這方面作了探討和總結(jié)。有的主張旅游專業(yè)的學(xué)生對來校園游玩的單位或個人提供免費導(dǎo)游服務(wù)[1]，如蘇州大學(xué)編寫了校園景點導(dǎo)游詞，組織了校園景點導(dǎo)游隊，把校園作為游客“科教之旅”的重要一站[2];學(xué)生開展大學(xué)校園一日游導(dǎo)游實踐活動，著重訓(xùn)練導(dǎo)游語言運用與處理技巧[13]。有的在第二課堂針對新生開展校園模擬講解[4]，教師指導(dǎo)學(xué)生制訂游覽路線，自擬導(dǎo)游詞，進行導(dǎo)游講解[5-6]。

上述論述各有側(cè)重。本文結(jié)合我國高校的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，系統(tǒng)、深入地論述了利用高校校園景觀資源開展導(dǎo)游實踐教學(xué)的三個方面:設(shè)計不同主題的游覽線路、高校校園導(dǎo)游詞撰寫的特點及開展導(dǎo)游的意義。

三、進行線路設(shè)計

在上導(dǎo)游實踐課時，我們可以利用高校校園景觀對旅游管理專業(yè)學(xué)生進行游覽線路設(shè)計訓(xùn)練。在學(xué)生收集資料、圖片和現(xiàn)場踏勘的基礎(chǔ)上，我們可指導(dǎo)學(xué)生主要按照下面六個主題設(shè)計游覽線路。一個校園內(nèi)可設(shè)計一條或多條不同主題的游覽線路，比鄰的高校可聯(lián)合設(shè)計某個主題的游覽線路，也可將校內(nèi)景點與周邊相關(guān)的景點聯(lián)合設(shè)計某個主題的游覽線路。

1.以傳統(tǒng)人文內(nèi)涵為主題的游覽線路。雖然中國現(xiàn)代意義上的大學(xué)是1898年建立的京師大學(xué)堂，但我國古代的教育事業(yè)發(fā)達，很多大學(xué)都與古代的書院或?qū)W堂等教育機構(gòu)有深厚的淵源。因此，我們可以深厚的文化底蘊及其載體為依托，讓學(xué)生設(shè)計大學(xué)校園內(nèi)的傳統(tǒng)文化型的游覽線路，如有“千年學(xué)府”之稱的湖南大學(xué)，可將岳麓書院—愛晚亭—古岳麓寺—祥云閣等設(shè)計為“古韻千年”文化之旅的游覽線。

2.以現(xiàn)代建筑為主題的游覽線路。近年來，我國高校進入新一輪的快速發(fā)展時期，幾乎所有的高校都擴大了校園面積或興建了新校區(qū)，修建了許多風(fēng)格各異、頗具藝術(shù)特色的現(xiàn)代建筑。我們可以此為主題讓學(xué)生設(shè)計旅游線路。

3.以革命為主題的游覽線路。許多大學(xué)都曾經(jīng)蘊育出了許多革命者，許多革命者都曾經(jīng)在一些大學(xué)里進行革命活動，如李大釗曾在在北京大學(xué)進行革命活動。學(xué)生可將革命者進行革命活動留下的遺跡、遺物和革命活動的場所等連成革命為主題的游覽線路。

4.以著名人物為主題的游覽線路。許多著名人物曾經(jīng)在高校學(xué)習(xí)或工作過，他們可能是教師、研究人員或?qū)W生等，可能是政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域的杰出人物。學(xué)生可以他們曾經(jīng)在高校的活動場所、遺跡等設(shè)計成游覽線路。

5.以優(yōu)美風(fēng)光為主題的游覽線路。高校不僅是學(xué)知識、長本領(lǐng)之地，而且是領(lǐng)略厚重的歷史文化、欣賞絕佳風(fēng)景的好去處。許多高校同時也以景色優(yōu)美著稱，如廈門大學(xué)被譽為“中國最漂亮的大學(xué)”，學(xué)生可以芙蓉湖、情人谷水庫、南普陀寺等校園及周邊景點結(jié)合設(shè)計以優(yōu)美風(fēng)光為主題的游覽線路。

6.以科技為主題的游覽線路。從全球來看，文化旅游漸成風(fēng)靡之勢，高校將成為諸多文化旅游者的重要目的地。而高校站在科學(xué)技術(shù)的最前沿，有豐富的科技資源可運用于旅游業(yè)。在保密管理制度的許可范圍內(nèi)，可將高校內(nèi)的科研院所、科技館、展覽館等場所及相關(guān)科技知識串成游覽線路。如將北京航空航天大學(xué)的與航天相關(guān)的場館和設(shè)施組成主題游覽線路，同時融入世界與我國的航天歷史、現(xiàn)狀與未來目標(biāo)等知識。

四、導(dǎo)游詞撰寫的特點

撰寫高校導(dǎo)游詞時應(yīng)突出的兩個最主要的特點是文化性和專業(yè)性。

很多高校承襲了古代書院、學(xué)堂等古代教育機構(gòu)的文化傳統(tǒng)，自身在發(fā)展過程中也擁有了豐厚的文化積淀。撰寫導(dǎo)游詞的時候，學(xué)生要突出高校的文化性，將文化的載體如古書院、古建筑等與深厚的文化內(nèi)涵結(jié)合起來講解。如廣西師大內(nèi)有唐代的宣尼廟、明代的靖江王府、清代的貢院，從民國的學(xué)校、解放后的革命大學(xué)到今天的廣西師大，導(dǎo)游詞要體現(xiàn)它上千年的文脈傳承。

撰寫專業(yè)性院校游覽解說詞要體現(xiàn)出專業(yè)性的特點。這些院校如果開放，將對專業(yè)旅游者極具吸引力，如軍事愛好者對潛艇學(xué)院、船舶愛好者對船舶學(xué)院、運動愛好者對體育學(xué)院、藝術(shù)愛好者對音樂和美術(shù)學(xué)院等都具有很強的好奇心。學(xué)生在撰寫這類導(dǎo)游詞時，要融入專業(yè)知識，體現(xiàn)專業(yè)性的特點。

五、開展導(dǎo)游的意義

以高校校園開展導(dǎo)游實踐課，學(xué)生可設(shè)計出不同主題的游覽線路，編寫導(dǎo)游詞。針對校內(nèi)學(xué)生或校外參觀團體、人士開展導(dǎo)游實踐，學(xué)生可以地陪或景區(qū)導(dǎo)游員的身份開展導(dǎo)游。這些都具有重要意義。

1.學(xué)生相互學(xué)習(xí)、取長補短。我們可將學(xué)生分成小組，以一個為模擬導(dǎo)游講解，其他同學(xué)為模擬游客，按事先設(shè)計的游覽線路和導(dǎo)游詞進行模擬游覽，讓小組的每個學(xué)生都充當(dāng)模擬導(dǎo)游而得到鍛煉。學(xué)生們既當(dāng)導(dǎo)游又當(dāng)游客，可以相互學(xué)習(xí)，取長補短。

2.對學(xué)生進行入學(xué)教育。高校每年都要對新生進行入學(xué)教育，讓他們了解校史、參觀校園，培養(yǎng)愛校情感，激發(fā)求知和創(chuàng)新熱情。組織旅游專業(yè)導(dǎo)游經(jīng)驗豐富的學(xué)生進行導(dǎo)游講解，入學(xué)教育會更豐富、生動、細致、深入，效果更佳，也會使講解者得到鍛煉。

3.開展友好接待。高校每年都有很多對外交流和友好往來活動，接待許多校外的團體或個人來賓。其中的一項重要活動就是參觀校園和各類設(shè)施設(shè)備。利用學(xué)生來為客人進行參觀導(dǎo)游，高校可省下許多開支，并且學(xué)生為客人提供的良好解說能為學(xué)校和自己贏得好的口碑，同時他們也能獲得鍛煉和施展才華的機會。

4.為開展高校旅游服務(wù)。相對于國外的大學(xué)而言，我國的大學(xué)比較封閉，高校旅游方面的差距就是表現(xiàn)之一。國外一些著名的大學(xué)城以開放的姿態(tài)迎接游客和到訪者。美國加利福尼亞大學(xué)的游客中心位于大學(xué)北入口一幢主樓的休息廳內(nèi)，中心提供關(guān)于校園的綜合信息，并充當(dāng)來訪者交流聚會場所。工作人員還將訪客引領(lǐng)到想要去的地方，將他們介紹給相關(guān)部門的人員[7]。我國的高校旅游業(yè)已經(jīng)起步，可以用組建校園旅行社等方式為高校旅游提供優(yōu)質(zhì)、實惠的服務(wù)，這能為學(xué)生帶來一些物質(zhì)回報。同時，通過高校旅游，外界會更了解學(xué)校，能提高學(xué)校的知名度和美譽度。

5.讓學(xué)生的思想得到熏陶和啟迪。學(xué)生將校園作為導(dǎo)游實踐課的基地，在對校園進行導(dǎo)游設(shè)計和實踐過程中，加深了對學(xué)校歷史、文化、科學(xué)、技術(shù)等的理解，潛移默化中受到了革命思想、愛國思想、艱苦樸素思想等進步思想的教育和啟迪。

六、結(jié)語

總而言之，學(xué)生利用高校校園進行《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》課的實踐學(xué)習(xí)，可以設(shè)計人文內(nèi)涵型等六個方面的主題游覽線路，撰寫的導(dǎo)游詞有文化性和專業(yè)性兩個主要特點，具有五個方面的意義。

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