關于大學生整體素質的幾點思考

摘要: 髙職高專學生是大學生的一部分，加大高職高專學生積極分子和學生黨員的培養力度，提高高職高專大學生整體素質刻不容緩。

關鍵詞: 高職高專院校學生 整體素質 培養

當前各高校都把學生黨員的發展工作作為學校黨建工作的一項重要內容。但在現實實際中，髙職高專院校在學生中發展黨員存在薄弱環節，無論是黨員發展的數量還是培養的力度，與黨的要求存在一定的距離。主要表現在:培養不力，發展不快，重發展，輕教育。現就這些問題分析如下:

1.髙職高專院校學生的特點分析

髙職高專雖然也在大學行列，學生也是大學生，但學生的整體素質、認知能力、思想境界與本科院校的學生存在一定的差距，加上在校時間短(一般是三年)，培養的難度較大。

(1)學生的來源與升學渠道不同。大學本科院校的學生一般來自普通應屆高中(極少數是專升本的學生)，其中大約90%來自各地的重點中學。而髙職高專70%來自普通中學，30%來自對口的職業中專、技校。

(2)學生錄取地區水平的差異。同是髙職高專，學生錄取分數線是不一樣的。而且在招錄學生的過程中，同一所學校在不同的地區招生的類別也不盡相同，也就導致了同一所學校的學生水平參差不齊，有的錄取分數差距達200多分。

2.髙職高專大學生骨干隊伍存在的主要問題

2.1高校的擴招使學生思想教育邊緣化

近幾年高等教育發展很快，一方面是由于高等學校規模的擴大，另一方面是髙職高專學校如雨后春筍發展壯大，占據高等教育的半壁江山。個別學校呈現爆炸式的發展，隨之而來出現了許多新的實際問題，最明顯的是管理跟不上發展的步伐，師資力量出現了暫時短缺，教師的教學負擔過重，從而影響教育質量。

2.2學生入黨前的教育流于形式

高校青年大學生深刻認識黨的性質和黨的宗旨，是大學生黨員發展的基礎性工作。思想入黨是組織入黨的基礎和首要條件。但是，青年大學生要真正做到思想入黨并不是一件容易的事，必須經受長期的修養和磨練。而這種修養和磨練靠的是理論的灌輸與實踐的鍛煉。其中理論的灌輸是要對學生進行系統的黨的基本知識教育，有些學校往往在時間上得不到保證，或抓的不實，或缺乏全面。系統的理論灌輸，在一定程度上流于形式。

2.3學生入黨前后教育不和諧

據筆者調查，目前高校中普遍存在著重入黨前的發展、輕入黨后的再教育的現象。在發展前，高校往往對發展對象進行重重考察和層層教育，組織學生參加黨校培訓、鄧小平理論和“三個代表”重要思想學習小組、《黨章》學習小組等等，但發展后就認為任務完成了，忽略了大學生黨員的再教育工作。

2.4黨員發展的數量與質量不和諧

由于正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時，考察工作難度加大，很難對學生的思想進行深層次的了解，考察發展工作在一定程度上缺乏規范化和系統化，出現了一些“重數量輕質量”、“重學生干部輕一般學生”的不良現象。結果一路贊歌，考察不嚴，匆忙發展，留下隱患。這些現象的存在無疑也使學生黨員的質量大打折扣。

2.5學生黨建與思想政治工作隊伍薄弱

一方面受編制的影響，學生黨建與思想政治工作隊伍在數量上明顯不足，特別是處于教育一線的宣傳、學工、團委工作人員。另一方面，從事黨建與思想教育的人員個人政治、文化素質亟待提高。

3.對髙職高專大學生骨干隊伍和積極分子建設工作的幾點思考

3.1提高認識，重在培養，加大學生黨員的發展力度。

學校黨委要進一步提高認識，真正把學生黨員的發展作為學校人才培養、思想教育的重要內容。由于自身的先天因素和環境的原因，高職高專部分學生政治修養不夠，政治意識淡薄，加上國際國內諸多因素的影響，致使一些學生的共產主義理想信念模糊，全心全意為人民服務的思想根基不牢。在這樣的背景下，我們要加大對學生積極分子的培養力度，從教育入手，不斷幫助他們端正正確的入黨動機，使他們確立為共產主義奮斗終身的信念。

3.2堅持標準，健全制度，使發展工作逐步走向規范化，制度化。

為把更多的優秀大學生團結、引導到黨的事業中來，關鍵是要著眼于大學生的全面發展和持久進步，我們必須嚴格按照《黨章》規定，針對髙職高專大學生的特點，建立一套符合學生發展黨員的較為完善的標準和體系。因此，我們必須制定相關的發展培養制度，使發展黨員工作逐步走向規范化、制度化。

3.3抓住“三早”，促進成熟，改善學生黨員的學齡梯次結構。

在發展黨員時應當堅持“早發現、早培養、早發展”的原則，抓住“三早”，成熟一個發展一個，逐步改善學生黨員的學齡梯次結構，努力改變過去那種“一年級不管，二年級培養，三年級發展”的發展模式，保證黨員隊伍穩定發展。針對髙職高專學生三年制的特點，我們要努力做好黨員發展與中學階段的培養對接，對高中已被確定為入黨積極分子或重點發展對象的，經過入學一段時間考察合格的可以重新確定為入黨積極分子或重點發展對象，使他們在一年級下半學期就有可能發展為中共預備黨員。

3.4嚴格要求，持續培養，實施科學、系統的再教育工程。

學校黨委要在學生入黨前、入黨中和入黨后加強對學生的培養教育，把黨員發展的過程作為對學生進行思想政治教育的過程。黨的工作一定要有目的有針對性地對新黨員進行跟蹤考察、教育，不斷提高他們的思想政治素質和分析問題、解決問題的能力。在現實工作中，我們要加大對學生黨員的持續培養、教育的力度，充分發揮黨校和黨支部的培養與教育功能，不斷提高他們的自修能力。通過黨員學習、黨組織生活、主題黨日活動等多種形式，對黨員進行先進性教育，以及人生觀、價值觀和世界觀的教育，努力提高黨員的黨性觀念，增強服務意識。同時黨組織還應對學生黨員交任務，壓擔子，提要求，教育黨員時刻注意規范自己的言行，加強自身修養，提高自身素質，在學生中充分發揮模范帶頭作用。

3.5建設一支高素質的學生黨建與思想政治工作隊伍。

在新世紀新階段，黨員隊伍建設至關重要。尤其是大學生黨員，他們畢業后走上工作崗位，肩負著十分重要的歷史責任。他們是祖國的希望和未來，關系到我國全面建設小康事業的宏偉藍圖，關系到我們黨和社會主義事業后繼有人。作為高校的教育工作者，我們應該責無旁貸地盡全力做好這項工作，以無愧于“社會主義大學的人民教師”這一光榮稱號。

參考文獻:

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[2]中共中央，國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10-14.