讀世界，書人生

【摘 要】在物質(zhì)生活日益富庶的環(huán)境下，一些學(xué)生的道德素質(zhì)逐漸滑坡，利用世界讀書日，通過例舉古今中外的名著，剖析時(shí)代背景與人物特點(diǎn)，思考現(xiàn)實(shí)意義，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，以幫助其學(xué)會(huì)面對(duì)人生中的困難與挫折，提高適應(yīng)社會(huì)與發(fā)展自我的能力。

【關(guān)鍵詞】讀書 人生 主題班會(huì)

【中圖分類號(hào)】G637【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674-4810(2009)10-0042-02

【Abstract】The moral quality of students is worse， based that material living standard is continued raising， on the day of the World Reading Day， students are educated to form the habit of reading， to help facing difficulties and setbacks in the life， to improve the ability adapting society and developing themselves. Some masterpieces are studied in the paper， to find out the historical background and understand the characteristics for characters， practical significances the authors transferred are important to master for students.

【Key words】Reading the book a life Theme class meeting

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1.倡導(dǎo)讀好書、樹新風(fēng)的文明學(xué)習(xí)風(fēng)尚

2.使學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書，讀好書”的良好習(xí)慣，就圖書館提供的中學(xué)生必讀書目，引導(dǎo)學(xué)生多讀名著經(jīng)典。

3.通過讀書，使學(xué)生對(duì)自己人生產(chǎn)生思考。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

培養(yǎng)學(xué)生形成“愛讀書，讀好書”的良好習(xí)慣

〖教學(xué)難點(diǎn)〗

通過讀書，塑造自己的人生。

〖教學(xué)方法〗

講授法、討論法、多媒體教學(xué)法

時(shí)間:2009年4月23日

地點(diǎn):07機(jī)電班級(jí)教室

〖教學(xué)過程〗

一、問學(xué)生今天是什么日子?

答:世界讀書日。

以英雄救公主，公主送書的神話故事為鋪墊，引起學(xué)生興趣，簡(jiǎn)要介紹“世界讀書日”的起源。

1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，致力于向全世界推廣閱讀、出版和對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

目的在于:“希望散居在全球各地的人們，無論是年老還是年輕，無論是貧窮還是富有，無論是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。”

二、問學(xué)生是否知道四大名著?

答:《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》。

1.《西游記》

劇照，背景音樂(電視劇主題曲)。

了解學(xué)生知道的故事情節(jié):三打白骨精、真假美猴王、齊天大圣孫悟空大鬧天宮等。

簡(jiǎn)介:主要描寫的是孫悟空保唐僧西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事，展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界。孫悟空代表了一種正義的力量，表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。取經(jīng)路上遇到的那些妖魔，或是自然災(zāi)難的幻化，或是邪惡勢(shì)力的象征。

2.《三國(guó)演義》

劇照，背景音樂(電視劇主題曲)。

學(xué)生講述知道的主人公:曹操、周瑜、劉備、諸葛亮、孫權(quán)、貂蟬等，故事情節(jié):桃園三結(jié)義、三顧茅廬、草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)等。

簡(jiǎn)介:以東漢末年及魏、蜀、吳三國(guó)歷史為題材，描述了三國(guó)時(shí)期紛繁的事件和眾多的人物，廣泛地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。

主要思想:(1)通過三國(guó)之間軍事、政治、外交事件的描述，形象生動(dòng)地反映了當(dāng)時(shí)各種斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)和智慧;(2)揭示了當(dāng)時(shí)矛盾重重、動(dòng)亂不安的局面;(3)在一定程度上反映了動(dòng)亂年代里人民群眾的苦難生活與渴望和平統(tǒng)一的愿望。

3.《水滸傳》

劇照，背景音樂(電視劇主題曲《好漢歌》)。

學(xué)生介紹熟悉的主要人物:“豹子頭”林沖、“及時(shí)雨”宋江、“花和尚”魯智深、“小李廣”花榮等。

簡(jiǎn)介:以宋江等起義敘寫了農(nóng)民反封建斗爭(zhēng)發(fā)生、發(fā)展和失敗的全過程，以深刻的思想，廣泛的內(nèi)容，杰出的藝術(shù)譜出封建社會(huì)農(nóng)民起義的英雄史詩，革命悲劇，反映出沒落衰敗的封建社會(huì)深重的剝削和殘酷的壓迫激化著階級(jí)矛盾，反動(dòng)統(tǒng)治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭(zhēng)。

4.《紅樓夢(mèng)》

劇照，背景音樂(電視劇主題曲《枉凝眉》)。

學(xué)生介紹熟悉的主要人物:林黛玉、賈寶玉、薛寶釵等。

簡(jiǎn)介:以賈、王、史、薛四大家族背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，描寫了大觀園內(nèi)外一系列青年男女的愛情故事。同時(shí)，通過對(duì)這些愛情悲劇產(chǎn)生的社會(huì)環(huán)境描繪，涉及到封建社會(huì)政治法律、宗法、婦女、道德、婚姻等方面的問題，揭示了封建社會(huì)末期的世態(tài)，暴露了封建貴族階級(jí)及其統(tǒng)治的腐朽與罪惡，歌頌了追求光明的叛逆人物，通過叛逆者的悲劇命運(yùn)暗示了這一社會(huì)必然走向滅亡。可以說，《紅樓夢(mèng)》是一部我國(guó)封建社會(huì)后期社會(huì)生活的百科全書。

三、詩歌賞析

1.配樂詩朗誦:滿江紅(岳飛)

簡(jiǎn)要介紹宋代朝廷懦弱、腐朽，靖康之恥等時(shí)代背景，配合岳飛坎坷的抗金之路，從而透過詞體會(huì)岳飛急于立功報(bào)國(guó)的宏愿，和對(duì)“還我河山”的決心和信心!

2.配樂詩朗誦:海燕(高爾基)

介紹高爾基生活的時(shí)代背景，其主要作品有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，《母親》、《海燕》等反映無產(chǎn)階級(jí)革命的作品，對(duì)我國(guó)五四時(shí)期的思想和作品產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

在《海燕》這首詩中，作者用象征手法構(gòu)思全文，把這一切構(gòu)成一幅完整的畫面，讓它們分別象征斗爭(zhēng)的形勢(shì)、環(huán)境和各種力量:海燕象征無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士在革命到來之際的戰(zhàn)斗風(fēng)姿和革命樂觀主義精神，烏云象征沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治，大海象征廣大群眾，海鷗、海鴨、企鵝則象征形形色色的害怕革命的人，暴風(fēng)雨象征推翻沙皇反動(dòng)政權(quán)的革命運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)了在1905年俄國(guó)革命前夜的社會(huì)現(xiàn)象，預(yù)示了無產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴的到來。

四、讀世界，書人生

讀書可以了解世界，增長(zhǎng)知識(shí);高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”

讀書可以塑造人生;歌德說:“讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。”人可以通過讀書，從仁、義、禮、智、信方面進(jìn)行反思，學(xué)習(xí)怎樣做人、處事，從而不斷完善自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

五、讀書心得分享

1.楊春泉談讀書心得

幫助自己學(xué)習(xí)待人接物的方法，處理人際關(guān)系，用人的方法與事項(xiàng)等，為走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。

2.彭瑜雷談讀書心得

通過讀書，了解了恰當(dāng)有效的說話方法，掌握了與人溝通的技巧，為今后的工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好和諧的外部條件。

3.老師談讀書心得

《狼圖騰》通過蒙古草原狼的故事，描寫了狼的狡黠和智慧、狼的軍事才能和頑強(qiáng)不屈的性格，草原人對(duì)狼的愛和恨，狼的團(tuán)隊(duì)精神和家族責(zé)任感;狼的智慧、頑強(qiáng)和尊嚴(yán);狼對(duì)蒙古鐵騎的馴導(dǎo)和對(duì)草原生態(tài)的保護(hù);游牧民族千百年來對(duì)于狼的至尊崇拜;蒙古民族古老神秘的天葬儀式;以及狼嗥、狼耳、狼眼、狼食、狼煙、狼旗……有關(guān)狼的種種細(xì)節(jié)，是一部人與自然、人性與狼性、狼道與天道的長(zhǎng)篇小說。

六、好書推薦

中國(guó)四大名著、《唐詩三百首》、《宋詞選》、《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》、《悲慘世界》、《家》等。

建議大家多讀書、讀好書，透過書本身，了解時(shí)代背景，體會(huì)作者的目的和用意，學(xué)習(xí)豐富的表達(dá)方式，分析人物性格特點(diǎn)及其對(duì)自己的影響，從而達(dá)到提升自我的目的。

參考文獻(xiàn)

1 申愛霞、陳 霞.試論利用主題班會(huì)實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo).伊犁教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(2)

2 王延齡.以人為本 提高德育質(zhì)量[M].北京師范大學(xué)附校學(xué)報(bào)，2002.3