學生社團對高職學校學生素質教育整和應用與思考

【摘 要】自國務院頒布《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》來，我校積極進行教育教學改革，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。快速發展的學生社團已經逐漸融入素質教育提倡的德育、智育、體育、美育等各個教育領域中。許多優秀的社團都是由小到大，由弱漸強，形成學校的文化品牌。本文通過介紹目前學生社團的發展狀況，闡述學生社團在高職校素質教育中對職業學校學生的思想政治教育、創新創業教育、校園文化建設和學生個性發展中等起到的作用。

【關鍵詞】社團活動 素質教育 作用 建設

【中圖分類號】G717【文獻標識碼】A【文章編號】1674-4810(2009)10-0169-02

社團活動是高等職業技術學校校園文化的一個重要組成部分。它服務的是學生，凝聚的是人心。許多優秀的社團都是由小到大，由弱漸強，形成學校的文化品牌。職業學校的社團活動更如青春的火焰在職業學校素質教育中得到了迅速發展，充滿生機與活力的學生社團又對職業學校在校學生的素質教育起到積極作用。本文通過我校學生社團的發展狀況，闡述學生社團在高等職業學校素質教育中對高職學生思想政治教育、創新創業教育、校園文化建設和學生個性發展的積極作用。

一、當前我校學生社團的發展現狀

1.學生社團類型逐漸多樣

在學生社團的發展過程中，我校團委在校黨委的領導下，從均衡發展學生素質和社團種類多樣性的角度，對新成立的社團加以引導，積極扶持學生成立科技類、專業學習類學生社團，將學生社團由起初單純以興趣愛好為主體類型，逐步發展成科技創新、理論學習、職員服務、文體美術等多種類型并存的格局。

2.學生社團規模逐漸壯大

自2008年以來，據調查統計，我校學生社團數大都超過80個，參加社團的人數基本達到全校在校師生的一半之多，從學生社團的數量和社團成員人數的統計上看，學生社團已經成為校園中重要的學生組織。

3.學生社團活動逐漸豐富

有計劃、定期、正常開展社團活動，是對一個學生社團的最基本要求。在目前的高校校園中，學生社團已經將活動延期到學生學習、生活、娛樂的各個方面，在學生的科技活動、社會實踐活動、志愿服務活動、文體娛樂活動都能找到學生社團的身影。正是因為社團活動的自主性、多樣性和包容性，吸引了更多的學生參與進來。

二、學生社團逐漸融入高職校素質教育體系

自國務院頒布《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》以來，我校積極進行教育教學改革，全面推進素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。素質教育倡導的是把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。快速發展的學生社團已經逐漸融入素質教育提倡的德育、智育、體育、美育等各個教育領域中。

1.學生社團成為高職學生思想政治教育的新興陣地

不斷增強學生的愛國主義、集體主義和社會主義信念教育，是對高職學生進行素質教育的一項重要內容。高職校園中蓬勃發展的學生社團活動，引起了我校思想政治教育工作者的高度重視。學生社團以其廣泛的群眾性和活動的自主性成為我校思想政治教育工作者探索改進德育工作新的切入點。學生社團具有群體凝聚的功能，在實現全體成員共同意愿的引導下，社團成員通過活動與交流，對社團產生歸屬感和認同感，此時各成員的人生觀、價值觀都可能在這個團體中形成“共振”。因此，我校對思想政治教育在社團工作進行了積極有益的探索。

2.學生社團成為校園文化建設的生力軍

學生社團既是校園文化的載體，又是校園文化建設的新生力量，它對校園文化的推進作用是直接而有效的。在學生社團出現以前，校園文化活動一般是以組織的形式和活動的方式進行，更多的是共青團組織教育教學單位等舉辦的各種群眾性文化活動和體育活動。在面對數量龐大的在校學生對豐富多彩的校園生活的渴求時，學校原先這種校園文化活動組織方式已經顯得力不從心。文化藝術類社團成立以后，那些在舞臺上、球場上閃亮的“文藝明星”、“體育健將”等都找到了充分發揮才能的廣闊舞臺。學生社團聚集了更多有共同愛好和特長的同學，提供了經常切磋球藝和更多走上校園舞臺的機會。通過經常性文化藝術類社團活動的開展，高職學校學生的文化修養、藝術修養、身體素質等都能得到較大提高。

3.學生社團成為高職學校學生個性發展的重要渠道

首先，學生社團類型的多樣性特點符合了高職學生個性培養的要求。學生社團能夠成立的一個基礎是其成員具有共同的意愿、興趣、愛好和特長。不同的意愿、興趣、愛好和特長就形成了不同類型的社團組織。這就決定了學生社團在高職學生個性培養上的獨特作用。社團成員通過經常參加的社團活動，其興趣和愛好不斷得到培養與加強，其個性也得到進一步強化。其次，學生社團有著自發成立和自愿參與的特點，這種成立和參與的自發性和自愿性體現了對學生個性的充分尊重。來自不同專業、不同年級的學生自愿參加各類學生社團，而不同類型的學生社團通過豐富多樣的活動來滿足大學生多方面發展的需求，為學生發揮特長、展示才華提供了條件和機會，學生社團成為了大學生個性發展的一條重要渠道。在一定意義上，社團活動對人才培養的優勢是其他教育手段所不能替代的，這是學生社團在人才培養中進行個性強化的特殊作用。

三、在素質教育視角下加強學生社團建設

1.加強對學生社團的管理與扶持

高職學校應以推動高職學生全面發展為目標，把高職學生社團建設和管理工作作為推進素質教育的重要內容納入學校素質教育的整體規劃和學生管理工作的正常渠道。對學生社團的發展進行總體規劃，設計并構建符合各高職校自身的學生社團管理體系，明確各相關部門在學生社團管理與指導上的職責，出臺有關部門政策與管理辦法，科學推進學生社團的發展。建立社團發展的保障機制，確定學生社團的指導機構，為學生社團聘請認真負責的指導老師，改善學生社團活動的設施和場地，為社團提供必要的活動經費，支持和監督社團通過適當的方式吸納社會贊助來解決活動經費不足的問題。建立學生參加社團活動的激勵機制。通過評測與考核充分肯定與認可學生從事的社團工作和參與的社團活動，在推優入黨、獎學金評定等方面充分考慮他們在社團工作中的業績。

2.提高與完善學生社團自身建設

(1)努力培養和積淀優秀的社團文化

社團文化是其組織內部物質的、精神的、制度的文化總和。它既表現在社團的會徽、旗幟、活動等外在的方面，更蘊藏于其管理理念、優良的傳統和作風中。社團文化影響到每一個社團成員和日常的社團活動。在社團文化的影響下，學生社團這樣一個成員不斷“新陳代謝”的組織，始終能形成團隊凝聚力。

(2)培養社團的創新意識

學生社團總是處于一個不斷發展的過程中，每屆都有新的領導核心產生，都有新的成員加入。社團要根據當時的成員特點與要求，適時改進管理方法，不斷創新活動形式，才能長期保持社團對成員的吸引力，才能保證社團的穩步發展。

(3)重視學生社團的檔案資料整理工作

社團的發展是一個長期的過程，新的一屆總是在繼承和發揚上一屆傳統和優點的基礎上發展的。社團的歷史、社團的文化、社團的進步都靠這些寶貴的活動記錄、圖片音像資料得以留存。