對待小美這樣的學生,我們應該從哪里下手

編輯老師你好:

我是農村的一名教師，在多年的工作中，遇到過形形色色的學生，而小美則是比較特殊的一個，也是讓我比較頭疼的一個。在我們當地，小美家庭環境算是比較優越的，父親是一個礦場的工頭，母親也忙于自己的生意，無暇顧及自己的孩子，他們雖然在經濟上能為小美提供很多，在家庭教育方式上，還是簡單粗暴。

小美今年已經升入初三，在過去的兩年里，她一直有自己的一個小團體，她則是這個團體的“大姐大”，經常為小團體里的人出頭。雖然在別人看來小美很仁義，但其實她也比較霸道，聽不進別人的勸。有一次她上課遲到了被我看到，她態度還很蠻橫，當時我壓住 怒火，還是讓她去上課，放學的時候，她寫了一份檢討書，態度也很誠懇，說明了事件的原因，我也原諒了她。但沒過多長時間，又會出現問題。每次她犯了錯誤后，我一般都是把她找到辦公室，盡量照顧到她的自尊心，很耐心地給她講道理，她表面上認錯了，但我能感覺到，她其實是覺得我既然給了她面子，那么她也得給我面子。她曾經帶著自己的小團體，去報復別人，雖然沒有造成更嚴重的后果，但也被拘留過，她也曾經因為打不過別人，面子上過不去，服藥自殺過。小美雖然很聰明，但學習成績并不好，因為某件事把其家長找來的時候，她的家長，則表示并不要求小美學習有多好，也不要求她考什么大學，只要將來能養活自己就行，而且對她的教育也是簡單粗暴的。其實小美身上也有很多優點，她有很強的組織能力，能把文藝活動搞得有聲有色，而且也很細心，有時為感謝老師買個小禮物。 種種原因綜合在一起，就導致了老師費了很大勁，但效果還不明顯。

作為一名農村的教師，我對小美這樣的學生及其家庭感觸頗深，這些學生的家長一般文化層次不高，很多都是農民，如果學生在學校出現了什么問題，把家長找來，說多了，有些家長就會說，我把孩子領回去，不念了，回家種地也挺好，和他們溝通起來很困難，不像城鎮的家長那么重視對孩子的教育。對待這樣的學生與家長，雖然我也與同事們溝通交流過，但始終也沒有找到一個合適的方法。真誠地希望能和各位教師交流探討。

東寧縣老黑山鎮中學 鄧立

像小美這樣的學生，大部分長期從事班主任工作的教師都遇到過，但一提起這樣的學生，很多教師都感到力不從心，批評也批評了，家長也找了，軟硬都用上了，但效果也就持續那么幾天，幾天過后，他們又恢復原形。本期我們將以“對待小美這樣的學生，我們應該從哪里入手”為話題看看以下幾位老師的妙招。