論建設馬克思主義學習型政黨的新愿景

學習是執政黨謀求發展的內在動力，發展是執政黨加強學習的根本指向。發展離不開學習，學習是為了更好地發展。對于把發展作為執政興國第一要務的中國共產黨來說，不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，是其始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。科學發展觀作為馬克思主義中國化的最新成果，反映了當代世界最新的發展理念，體現了當代中國最新的發展要求，表征著中國共產黨重大戰略指導思想實現了系統化理論化躍升。因此，著眼社會實踐的深入發展，中國共產黨明確地提出建設馬克思主義學習型政黨，這與深入學習實踐科學發展觀有著內在的聯系，不僅凸顯了學習與發展之間相輔相成、相互促進的關系，而且彰顯了推進黨的建設偉大工程與推進黨領導的偉大事業的有機結合。

從黨領導的偉大事業看，建設馬克思主義學習型政黨蘊涵著一個新的發展指向，這就是推進經濟社會又好又快發展；從黨的建設偉大工程看，建設馬克思主義學習型政黨包含著一個新的建設愿景，這就是通過團隊學習和集中教育，把各級黨組織建設成為深入貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，把各級領導班子建設成為領導科學發展的堅強領導集體，把黨員干部隊伍建設成為推進科學發展的骨干力量。為實現這一新愿景，按照黨的十七大部署，從2008年9月開始，我們黨自上而下分三批開展了深入學習實踐科學發展觀的活動。經過全黨共同努力，目前活動已取得了豐碩的認識成果、實踐成果和制度成果。但是，必須清楚地看到，要實現上述新愿景，把我們黨真正建設成為推動科學發展的馬克思主義學習型政黨，這是一項復雜的社會系統工程，還需要作多方面的努力。從基礎工程看，最重要、最關鍵的是要在建設學習型黨組織這一基礎工程上下功夫；從科學發展觀的科學內涵和科學定位看，還需要在加強理論武裝、拓展世界眼光、提升戰略思維和強化黨性修養等方面作出不懈的努力。

首先。建設推動科學發展的馬克思主義學習型政黨，必須通過學習型黨組織建設，不斷加強黨員的理論武裝。發展是馬克思主義最基本的范疇之一。馬克思主義經典作家曾從哲學、政治經濟學、科學社會主義等不同層面深入論述過人類社會的發展問題，形成了關于發展問胚的系統而豐富的思想。中國共產黨在把馬克思主義的基本原理同中國具體實際相結合的過程中，不斷推進理論創新和實踐創新，進一步豐富和發展了馬克思主義的發展觀。新中國成立后，以毛澤東為代表的中國共產黨人努力探索符合中國國情的發展道路，提出了很多關于發展問題的寶貴認識和看法。黨的十一屆三中全會以后，以鄧小平為代表的中國共產黨人使我們黨的發展觀發生了一次重大的飛躍，推動了改革開放和現代化事業的迅速發展。黨的十三屆四全會以后，以江澤民為代表的中國共產黨人使我們黨的發展觀得到了進一步的豐富和發展。科學發展觀正是在繼承和發展黨的三代領導集體關于發展的重要思想的基礎上提出來的。依據這一事實，黨的十七大報告對科學發展觀作了如下定位：“科學發展觀，是對黨的三代領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。”從十七大報告對科學發展觀的這一科學定位可以清楚地看到，建設推動科學發展的馬克思主義學習型政黨，就有一個不斷加強理論武裝的問題。對于廣大黨員來講，一個最基本的要求就是要熟悉我們黨的基本理論，否則難以深刻理解和掌握科學發展的科學內涵、精神實質和基本要求。對于黨組織來講，必須通過抓好學習型黨組織建設這一基礎性工程，切實加強黨員的理論武裝。只有不斷加強黨員的理論武裝，才能使廣大黨員真正做到全面地而不是片面地、準確地而不是模糊地、系統地而不是零碎地、深入地而不是膚淺地理解和掌握科學發展觀，才能把黨員的思想和行動統一到科學發展觀的要求上來，統一到發展中國特色社會主義事業上來，才能把科學發展新要求和當前發展階段性新特征結合起來，加快經濟發展方式轉變，切實提高經濟發展質量和效益。

其次。建設推動科學發展的馬克思主義學習型政黨，必須通過學習型黨組織建設。不斷拓展黨員的世界眼光。第二次世界大戰以后，加快經濟發展成為世界各國的共識，人類創造了前所未有的經濟增長奇跡。但是，由于單純追求經濟增長，不重視社會發展和社會公平，忽視環境保護和能源資源節約，世界各國在發展過程中普遍出現了這樣或那樣的問題。有的國家為解決能源資源消耗過大和生態惡化問題付出了高昂的代價；有的國家由于經濟結構失衡、社會發展滯后，導致發展的質量不高、后勁不足；有的國家則出現了貧富懸殊、失業增加、社會腐敗、政治動蕩等問題。世界各國發展的實踐表明，發展絕不僅僅是經濟的增長，而應該是包括物的發展和人的發展在內的全面發展，是經濟、政治、文化、社會的協調發展，是人與自然相和諧的可持續發展。我國作為世界上最大的發展中國家，要完成實現工業化和信息化的雙重任務，面臨著加快經濟增長和保護資源環境的雙重壓力，這就決定了我們不能重復其他國家走過的老路，而必須走出一條具有中國特色的發展道路。科學發展觀正是在深刻總結世界各國發展經驗教訓的基礎上提出來的。中國共產黨立足于中國經濟發展的客觀現實和要求，高度重視世界發展的前沿問題，大膽吸收和借鑒了人類社會創造的一切文明成果，認真分析了當今世界各國在發展中的經驗教訓，在實現什么樣的發展、怎樣發展問題上深化了對人類社會發展規律的認識，這集中體現在科學發展觀這一創新成果之中。依據這一事實，黨的十七大報告對科學發展觀作了如下定位：“科學發展觀，是立足于社會主義初級階段的基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。”從十七大報告對科學發展觀的這一科學定位可以清楚地看到，建設推動科學發展的馬克思主義學習型政黨，就有一個拓展世界眼光的問題。對于廣大黨員來講，一個最基本的要求是要善于用馬克思主義的寬廣眼界觀察世界。對于各級黨組織來講，必須通過抓好學習型黨組織建設這一基礎性工程，著力拓展黨員的世界眼光。只有不斷拓展黨員的世界眼光，才能使廣大黨員從國際國內形勢的相互聯系中把握發展的方向，從國際國內條件的相互轉化中用好發展的機遇，從國際國內資源的優勢互補中創造發展的條件，從國際國內因素的綜合作用中掌握發展的全局。

再次。建設推動科學發展的馬克思主義學習型政黨，必須通過學習型黨組織建設。不斷提升黨員的戰略思維。科學發展觀是從中國特色社會主義事業總體布局出發，著眼于經濟建設、政治建·設、文化建設、社會建設以及生態建設之間的相互關系提出來的，其內在品質體現了全局性、長遠性和根本性。依據這一事實，黨的十七大報告對科學發展觀作了如下定位：科學發展“是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持的重大戰略思想。”在對科學發展觀的這一科學定位中，“戰略”揭示的是科學發展觀對我國全局性高層次重大問題的籌劃；“戰略思想”揭示的是科學發展觀對全局性高層次重大問題所作的系統性分析和指導性闡釋。無論是戰略還是戰略思想都貫穿和滲透著戰略思維，都是戰略思維的結晶。科學發展觀作為“重大戰略思想”，一是體現了整體性戰略思維導向，為我們黨提供了認識經濟、政治、文化、社會和人的全面發展問題的根本遵循，是關于發展問題的整體性戰略思維的一次躍升；二是體現了重點性戰略思維導向，為我們黨著眼主要矛盾，把握中心工作，提綱挈領地推動全局發展指明了方向；三是體現了辯證性思維導向，為我們黨正確處理中國特色社會主義事業中的一系列重大關系，統籌好各種要素、各種利益關系、國際國內兩個大局提供了方法論指導；四是體現了實踐性戰略思維導向，為我們黨堅持以實踐為基礎去獲得關于發展規律的認識并運用于黨的執政實踐中提供了科學指導，使我們黨的全部理論和工作能夠體現時代性、把握規律性、富于創造性。總之，科學發展觀對我國經濟社會發展作出了全局性的戰略籌劃，凸顯了宏觀高遠的戰略智慧和哲理深邃的戰略思想，具有總攬全局的戰略價值，是運用戰略思維的典范。由此而言，要建設推動科學發展的馬克思主義學習型政黨，就有一個提升戰略思維的問題。對于廣大黨員來講，如果缺乏戰略思維，就不可能真正體會到科學發展所實現的社會主義發展理論的戰略創新，不能真正明確科學發展觀所確立的當代中國發展進步的戰略指導。對于各級黨組織來講，必須通過抓好學習型黨組織建設這一基礎性工程，不斷提升廣大黨員的戰略思維，切實引導廣大黨員從片面思維向全面思維轉變，從孤立思維向聯系思維轉變，從靜態思維向動態思維轉變。

最后，建設推動科學發展的馬克思主義學習型政黨。還必須通過學習型黨組織建設，不斷強化黨員的黨性修養。科學發展觀不僅是中國共產黨最新的發展理念，也是中國共產黨最新的執政理念。作為執政理念，科學發展觀體現了中國共產黨全心全意為人民服務的根本宗旨和立黨為公、執政為民的本質要求。科學發展觀的核心是以人為本。以人為本就是把人的生存和發展作為最高的價值目標，一切為了人，一切服務于人。這里的“人”指的是廣大人民群眾，在當代中國，就是以工人、農民、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層在內的廣大人民群眾；這里的“本”是指人民群眾的根本利益。中國共產黨作為馬克思主義執政黨，必須始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為自己的莊嚴使命。執政60多年來，正因為中國共產黨堅持做到了這一點，所以始終得到了全國各族人民的衷心擁護。但是，正如黨的十七屆四中全會《決定》所指出的：“黨的先進性和黨的執政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等于現在先進，現在先進不等于永遠先進；過去擁有不等于現在擁有，現在擁有不等于永遠擁有。”面對世情、國情和黨情的深刻變化，我們黨所面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗和外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。需要看到的是，在上述考驗面前，我們黨內存在的不符合以人為本要求的問題越來越突出。有些黨員、干部宗旨意識淡薄，不能堅持立黨為公、執政為民，嚴重脫離群眾、脫離實際，言行不一、弄虛作假，個人主義嚴重甚至對群眾疾苦漠不關心，對群眾利益麻木不仁，置群眾生命安全于不顧；有些黨員、干部貪圖安逸，奢侈浪費，甚至沉溺于燈紅酒綠吃喝玩樂、生活腐化，享樂主義嚴重；少數領導干部利欲熏心、見利忘義，用黨和人民賦予的權力為自己和親友謀取私利；一些領導干部特別是高級干部中發生的腐敗案件影響惡劣，一些領域腐敗現象易發多發。這些不符合以人為本要求的問題嚴重地影響了黨的形象，在一定程度上削弱了黨的執政能力和領導發展的能力。由此而言，建設推動科學發展的馬克思主義學習型政黨，就有一個黨性修養問題。對于廣大黨員來講，一個最基本的要求是要把人民群眾的冷暖安危放在心上，始終做到權為民所用、利為民所謀，切實把立黨為公、執政為民的要求具體地、深入地落實到自己的思想和行動中去，落實到關心群眾生產生活的工作中去。對于各級黨組織來講，就必須通過抓好學習型黨組織建設這一基礎性工程，既使各級黨組織成為廣大黨員學習新知識、增長新本領的大學校，也使其成為廣大黨員提高思想覺悟、增強黨性修養的大熔爐。

責任編輯：龍菲