學說話,11個關鍵幫助

孩子開口說話是發育過程中的一個重大的里程碑。媽媽經常迷惑，小寶寶咿咿呀呀地能聽懂我的話嗎?他需要我們怎么做?

Part1 0~1歲 訴說生命的欣喜

關鍵詞:咿呀學語

八九個月左右，孩子開始用語言表達自己。高興了、新奇了、疑惑了，都要咿咿呀呀說上半天，這是他最快了的事情之一。

慢慢地，孩子能發出的音越來越多。最初是疊音。“爸爸”、“媽媽”、“弟弟”、“泡泡”，逐漸的，一些簡單的音節也可以發，比如“蜘蛛”、“蘿卜”、“核桃”等，不管你說什么，孩子都樂于模仿。

孩子，你需要我們怎么做?

及時回應，不停交流

對于這個時期的孩子來說，最幸福的事情莫過于父母目不轉睛地看著自己的眼睛，輕聲細語地跟自己交流。你眼前的這個小人兒可以真的很敏感，對于小人兒作出的回應，父母要表情豐富、熱情地予以回應。讓孩子意識到:我能發音了!我的父母為我感到驕傲!我說的，父母都能聽懂!這會激發孩子更好地發音。

大聲為孩子歌唱吧!

孩子天生都喜歡音樂，如果歌聲來自父母，那就更會讓孩子興奮不已。試試吧，為你的孩子大聲歌唱，你的寶貝一定會高興起來!他會不停地踢腿來表述著自己的興奮，回應著你的歌聲。不用擔心你的嗓音不夠好，你的聲音對孩子來說是獨一無二的，遠遠勝于錄音機里的聲音。

給孩子一個小小麥克風

給孩子一個小小的麥克風也是一個不錯的主意，這會讓孩子更好地意識到自己能過發出聲音，而且，自己的聲音還可以通過這個小小的麥克風傳出去!當然，麥克的聲音不要太大，不要嚇著這位可愛的小小演說家!

Tips 手勢語的發展

在孩子的語言發展上，除了口頭語言以外，手勢語的發展也是很重要的。孩子會擺手表示“不要”，點頭表示“同意”，輕輕撫摸表示“親昵”和“友好”，揮手表示“再見”，鞠躬表示“感謝”，伸出食指表示“1”……這些都是孩子手勢語言發展的標志。恰當運用手勢語能激發孩子跟外界交流的興趣，促進孩子語言的發展。

PART21～1歲半 我來表達你來猜

關鍵詞:電報句

1歲以后，孩子能說出的詞語越來越多。慢慢地，他會把幾個簡單的詞語連接起來表達自己的意思。

句子很簡短，或許只有父母能明白，因此，這個階段寶寶說出的話，大多需要結合語境進行“翻譯”，有時猜上半天才能明白。

孩子，你需要我們怎么做?

朗誦詩歌

在我們的傳統文化里，有很多膾炙人口的詩歌，句子簡短有力，讀上去又朗朗上口，適合這個時期的孩子。他們對有韻律的語言超乎尋常地喜歡，父母抑揚頓挫的聲音一定會激發孩子的熱情，剛開始他能接上最后幾個字，慢慢地，孩子就能搖頭晃腦學著你的樣子讀起來了。

說出來

隨著語言的發展，孩子已經不滿于被動地聽你說，他要自己表達，而我們是否還像對待小孩子那樣一味地對著他說呢?停下來，看看孩子的反應，變個疑問句，或許孩子會把詞語串起來回答你。

比如，問問孩子“爸爸在不在”，他可以回答你“爸爸不在”，引導孩子把詞語連接起來，但也要注意，疑問句不要過多，同時態度一定要和藹、緩和，沒有任何強迫，一旦讓孩子意識到你急于得到答案，那么他就要拒絕回答了。

豐富語言的數量，提高語言的質量

有研究表明，能決定孩子在3歲時語言發展水平的最大因素，就是家庭中父母與孩子直接交流的數量和質量。數量固然好理解，質量包括語言是否豐富、能否在不斷重復之外有所變換等。比如看到雪花，可以描述整個雪景“白茫茫”，雪花落下的樣子“飄飄揚揚”，雪花落在手里的感受“冰冰涼”，也可以即興朗誦一首《沁園春#8226;雪》，讓孩子的感受和語言緊密聯系起來。

Tips 否定詞的出現

在這一時期，寶寶特別熱衷于藏東西的游戲。在一個儲物箱里，寶寶看見媽媽往里面放了一個球，便開始翻找，找了半天也沒有找到，他會攤開雙手自言自語“球沒有了”。

這種由肯定句到否定句的發展也是孩子語言發展的一個重要標志。如果你的孩子開始說“沒有了”、“不轉了”，那標志著他的語言發展又更進一步了——他不僅會描述自己看到的事情，而且能自如表達動態的變化。

PART31歲半～2歲 我的意思你明白

關鍵詞:簡單交流

1歲半～2歲的孩子，已經能夠運用簡單的句子跟成人進行交流。到兩歲左右，疑問句增多，開始表達自己探索世界中的一切疑問，并渴望得到積極的回答。

孩子，你需要我們怎么做呢?

仔細聆聽，認真回答

這個階段的孩子，說話已經非常有意義，能夠明確地表達自己的想法。或許在一些父母看來，孩子很多時候都是說一些誰也聽不懂的話，不需要過于關注，其實不然。

孩子在這個時期，已經會用語言表達自己的內心感受:或者是疑問，或者是觀察到的讓孩子驚奇的事實，或者是孩子聯想到了什么等等，需要我們用心聆聽并作出積極反應。對于孩子提出的問題，更是要認真對待，科學并智慧地回答孩子，不要敷衍。

自言自語——自我建構

這個階段，孩子經常會出現自言自語的現象，這是他內心在進行自我建構，把自己想象的內容跟生活中的事件或者書中情節聯系起來。比如，寶寶看到雞蛋，忽然自言自語地說了一句“啪!哎呀，打破了，這可怎么辦?”媽媽仔細想了想，才明白寶寶聯想到了《精靈鼠小弟》上面的故事情節，邊想象雞蛋打破的情節，邊說出了上面的話。

孩子自言自語的時候，不要打斷孩子，給他一個空間，讓他自己建構知識的大樓吧!

PART4 2～3歲 順暢表達

關鍵詞:復雜句

兩歲以后，孩子的語言逐漸由簡單句向復雜句過渡，會使用各種形容詞、副詞和連接詞等，交流幾乎沒有問題。

孩子，你需要我們怎么做呢?

一起來講故事吧

親子閱讀是孩子發展語言的一種非常重要的方式。親子閱讀在孩子出生后就可以開始，而兩歲以后，隨著語言的發展，孩子能更好地理解故事情節，親子閱讀也會變得越來越有意思。

跟孩子分享圖畫書的時候，要注意留幾個關鍵詞或者關鍵的句子讓孩子來復述，說不定就在下次，孩子就可以把這個故事講給你聽了，甚至還會煞有介事地說“從前……然后……最后”，非常神奇!

復雜的句子我也懂，要注意變換句式噢!

孩子對我們的語言提出了更高的要求，我們要不斷變化句式。復合句、被動句都不在話下?這個小孩已經不能小覷了，你說什么他都明白，即使一下子聽不明白，他也會大聲說:“我剛才沒聽懂，再說一遍吧!”

全家總動員

這個時候的寶寶可以參加家庭會議了，我們可以每周進行一次“家庭議會”，就某一個問題展開討論，寶寶的發言經常會給全家帶來驚喜。不信?試試看!

編輯/申艷(shenyan@bphg.com.cn)

文章來源:《父母必讀》2010年03期