網絡文化對青少年的影響

網絡為人類帶來無限生機和動力，展示出一方美好的樂園。人們對其的喜愛程度，從每年倍增的上網人數可見一斑。究其原因，主要是因為網絡與青少年的個性相適應。上網有癮，這早已成定論，正所謂“衣帶漸寬終不悔，為網消得人憔悴”。那么，網絡的神奇力量究竟是什么?它對青少年的影響到底怎樣?我們如何采取措施克服其不利的影響呢?

網絡文化對青少年的積極影響

網絡文化拓寬了青少年的知識視野和思想空間。學生們在了解自己校園的同時，也關注整個社會的動向，彌補了原有校園文化覆蓋面不廣的缺陷。網絡所形成的各種文化的共享局面，為青少年提供了廣闊的知識空間，為青少年全面了解社會開辟了新的窗口，擴大了新的視野，并使青少年以前所未有的方式和速度接觸全世界各種各樣的信息，不斷豐富自己的思想，增強判斷能力。

網絡文化增強了青少年學習的積極性。網絡可以讓青少年足不出戶，鼠標一點就可以獲取各層次、各專業的知識;可以打破課堂書本的制約，擺脫教師思維方式的羈絆到網絡社會里暢游;可以及時獲取國際國內、各行各業的最有價值、最新的學習資料和全新的觀念，提高效率。這樣更容易調動他們接受教育的主動性，由過去的被動學習轉變為主動學習，從而提高學習效率。

網絡文化有利于增加青少年之間的相互合作，同時有利于師生的互動。網絡文化為青少年進行人與人之間的溝通和交流提供了場所和機會。他們在學習當中學會了相互合作和交流。在網上人人平等，誰也不壓制誰，誰也不能強迫誰，使學生能真實地表達自己的情緒和思想。教育者可以在交流中對青少年的思想狀況進行綜合分析，準確地把握學生的思想動向，對學生中的不良傾向、偏激觀點有針對性地加以引導。通過這種心與心的深層次的溝通，有利于師生間架設心靈的橋梁，提高思想政治教育的針對性和實效性。最后，網絡文化極大地豐富了青少年的業余生活。網絡文化具有內容豐富、傳播速度快、環境開放、覆蓋面廣的特點，給青少年的工作學習和生活提供了許多便利。同時網絡文化沒有時間限制，這就為青少年業余時間參加校園網絡文化提供了更多的機會，有利于陶冶青少年的情操。

網絡對青少年的負面影響

網絡使青少年更加深入地了解了更多的社會現象、思想觀點以及文化思潮，從而大大提高了他們的社會化程度。與此同時，網絡上的一些不良信息也向青少年展示了社會的黑暗面，干擾了青少年的思想，不利于他們對正確知識的理解和認識，在一定程度上給青年學生的身心健康帶來了危害，主要表現在以下幾個方面:

弱化了青少年的道德意識，不利于青少年的健康成長。網絡文化具有資源共享的特性，因此，青少年只要動動鼠標就可以看到世界各地的大量信息，在這些信息中充斥著許多不良的價值觀，而青少年的道德意識觀還不成熟，他們的判斷能力和自控能力還不是很強，如果長期在這些信息的耳濡目染下，勢必會受到極大的影響，迷失方向。

沖擊了青少年原有的價值觀。網絡的多元化對青少年的價值觀產生了重大影響。除了帶來文化的沖突，還帶來各種價值觀的沖突。網絡文化的開放性使得多元價值觀在網上并存。在這種情況下，網絡文化就成了不平等的單向滲透，對青少年傳統的價值觀造成了嚴重的挑戰和沖擊。

使青少年荒廢學業。網絡聊天是許多青少年上網的主要內容，多數進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;計算機網絡擠占了青少年讀書和思考的時間;在網絡上，有人靠幫別人寫論文、做作業賺錢，于是，許多缺乏自律的青少年從網絡上下載文章作為作業交給教師，甚至碩士、博士論文也從網絡上購買，這就大大降低了青少年學習的認真態度;現實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網絡，沉湎于網絡之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學、輟學。

發揮網絡優勢，抵制網絡侵害

我們在看待網絡文化這一新生事物時，既不要漠然置之，無所作為，又不應視其為洪水猛獸，驚慌失措。網絡文化存在問題的關鍵不在于網絡本身，而在于人們如何對它們進行把握和使用。我們應該充滿信心，積極應對，充分發揮網絡文化的優勢，加強與網上青少年的聯系與溝通。用先進的思想認識、道德觀念、價值尺度占領網絡文化陣地，用真情實感凈化上網青少年的心靈。具體做法如下:

加強網絡社會控制凈化網絡文化環境。網絡文化的虛擬性、開放性、多元性、互動性、非中心全球性等特點，對改革現行德育觀念與模式，提高德育實效有積極的促進意義;而其非秩序化、自由化、無政府主義等傾向，對青少年的品德發展和教育也帶來了種種消極的影響。由于網絡通訊傳播沒有國界，現實社會的法律條文也難以適用于網絡環境，加上網絡管理與技術上的漏洞，網絡常成為別有用心或見利忘義的人進行文化侵略或傳播色情、暴力等不良信息的空間。根據網絡文化的虛擬性及網絡日趨開放和商業化的特點，單靠人們的道德自覺、自律來維護網絡社會的秩序是不現實的。為此，必須加強網絡社會控制，即社會組織(行政、法律、宣傳、文化、教育等部門)運用社會規范及相應的手段和方式，對網絡傳播、網絡行為及其價值觀念進行適當的規范、指導和約束，以優化和凈化網絡文化環境，把“自由市場”化的網絡空間改變為有一定規范、秩序與管理監控的網絡文化體系，使網絡真正成為新世紀人類美好的精神家園。

開展網絡教育，提高青少年自我完善能力。網絡文化的特征，決定了在網絡上完全杜絕網絡色情、暴力、犯罪以及網絡垃圾等不良信息是不現實的。加強青少年自身的思想道德修養，使之增強對信息評判、選擇、整合的能力以及對不良信息的免疫力，提高自身的道德自我完善能力，包括道德判斷與整合、道德自覺與自律、道德自我教育與自我發展等能力，從而培養成合格的網絡公民，是網絡時代青少年教育的必然選擇。青少年網絡教育主要包括如下幾方面的內容:

網絡基本原理與操作技術教育。教育青少年掌握基本的網絡發布、傳送、獲取信息的原理與技術及操作技能。

安全上網教育。教育青少年學會保護個人隱私資料，避免網絡黃毒、欺騙等陷阱，不要沉迷網絡等。有關專家推薦的安全上網10條準則可作參考:

在網上與朋友交談或寫電子郵件的時候，要保持禮貌與良好的態度。

邀請父母和自己一起上網，并且把網上好玩的事告訴他們。

上網時間不要超過一個小時，以免影響學習和視力。

千萬不要把自己和家人的照片、地址、電話、學校班級等情況告訴你的網友。

千萬不要與從未見過面的網友約會，除非有人陪伴，見面的地點一定要在公共場所。

未經網站管理人員的許可，不要任意使用站上的網片、文字，也不可隨意張貼文章、音樂、圖片，以免侵犯他人的著作權。

收到來歷不明的電子郵件不要回信，不要保存，盡快刪除并告訴父母。

不要把自己在網上使用的密碼、名稱告訴朋友，以免別有用心的人冒用你的名字。

看到感覺不舒服的站點或郵件內容，馬上離開并告訴父母。

在公共場所，如學校、網吧等上網，離開后一定要將瀏覽器關閉，以免別人有機會使用你留下的個人資料。

網絡信息素養教育。信息素養包括信息技能、態度和品德等方面的素質與修養。培養青少年養成高效地獲取信息的能力，有目的及熟練、準確地評價信息的能力，精確并創造性地使用信息、服務社會的能力等，避免網絡成為青少年健康成長的障礙，是網絡信息教育的核心任務。

網絡免疫力教育。教育青少年對網絡色情、暴力、詐騙、犯罪等不良或有害的信息進行正確分辨、判斷和選擇，以免受其侵蝕、傳染。

網絡道德(公德與自律)教育。教育青少年自覺遵守網絡的有關法律、規則及公德，不危害網絡，不制造、傳播非法及有害的信息，自我約束、自我規范、自我管理、自我引導網絡行為，養成良好的網絡道德人格，成為合格的網絡社會公民。

以上是我對網絡文化對青少年影響的一些看法，歡迎讀者和我進行探討和研究。

參考文獻:

1.李展:《因特網上的跨文化傳播》，《新華文摘》，1999(5)。

2.翁寒松:《我們需要什么樣的網絡文化》，《新華文摘》，2000(3)。

(作者單位:北京理工大學基礎教育學院文科學部管理與經濟學院)

編校:施 宇