加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè) 為學(xué)校改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的思想保證和政治保證

2010年8月6日

根據(jù)黑龍江省委《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)施意見》和黑龍江省委高校工委關(guān)于《黑龍江省高等學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實(shí)施意見》要求，哈爾濱理工大學(xué)黨委把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)擺在各項(xiàng)工作的突出位置，列入重要議事日程，扎實(shí)有效地開展了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)建工作。學(xué)校召開了黨建工作專題會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)了前一階段創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織的工作經(jīng)驗(yàn)，按照中央 “科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的總要求，做出新的部署，制定下發(fā)了《中共哈爾濱理工大學(xué)委員會(huì)關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)實(shí)施方案》。學(xué)校各黨總支、直屬黨支部結(jié)合本單位實(shí)際，進(jìn)一步確立了建設(shè)目標(biāo)與主題，制定了本單位關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)施方案。目前，全校進(jìn)入全面實(shí)施與創(chuàng)建階段，在過(guò)去的基礎(chǔ)上又取得了階段性成果。

一、深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要意義

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是深刻領(lǐng)會(huì)全國(guó)教育工作會(huì)議精神，貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的迫切需要

全國(guó)教育工作會(huì)議的召開和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要》)的頒布，翻開了新世紀(jì)教育改革和發(fā)展新的篇章，為推動(dòng)教育事業(yè)在新的歷史起點(diǎn)上科學(xué)發(fā)展指明了方向。胡錦濤總書記重要講話中提出的“五個(gè)必須”，集中體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀在教育領(lǐng)域的總體要求，體現(xiàn)了我們黨對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí)、對(duì)未來(lái)教育改革發(fā)展的全面謀劃和前瞻性部署。《規(guī)劃綱要》明確了今后10年教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、工作方針、目標(biāo)任務(wù)和總體部署，對(duì)高校辦學(xué)提出了新任務(wù)和新要求。通過(guò)初步學(xué)習(xí)，我們感到《規(guī)劃綱要》中很多措施都觸及到教育改革的“深水區(qū)”，如:人才培養(yǎng)體制改革、辦學(xué)體制改革、招生考試制度改革、教育資源結(jié)構(gòu)改善、完善考核機(jī)制和問(wèn)責(zé)制度等。要想做到“深水探寶”，就要對(duì)黨員、干部和教師的知識(shí)、能力、素質(zhì)等提出新的要求，能否貫徹落實(shí)好《規(guī)劃綱要》，推進(jìn)高等教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，是對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教師員工辦學(xué)治校能力的一次“真刀真槍”的檢驗(yàn)，是一次“大考”。因此，迫切需要高校的領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大黨員進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)，鍛煉能力，在新形勢(shì)下把握機(jī)遇，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)，增強(qiáng)辦學(xué)治校和教書育人的本領(lǐng)，全面完成《規(guī)劃綱要》提出的發(fā)展任務(wù)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是學(xué)校在新的平臺(tái)上更好更快發(fā)展的迫切需要

哈爾濱理工大學(xué)已走過(guò)60年的發(fā)展歷程，今年9月將迎來(lái)建校60周年校慶。經(jīng)過(guò)幾代哈理工人的努力，學(xué)校現(xiàn)已成為一所綜合實(shí)力較強(qiáng)、特色較為突出的省屬規(guī)模最大的理工科大學(xué)。作為省屬院校，哈爾濱理工大學(xué)近年來(lái)取得以下具有標(biāo)志性的國(guó)家級(jí)辦學(xué)成果:

2003年，我校雷清泉教授當(dāng)選為中國(guó)工程院院士;2003年，教育部授予我校“本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀學(xué)校”;2007年，我校“高電壓與絕緣技術(shù)”學(xué)科被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科;2007年，學(xué)校被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū);2008年，學(xué)校被批準(zhǔn)為國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施單位;2009年，學(xué)校科技園被批準(zhǔn)為國(guó)家大學(xué)科技園;2010年，我校“電介質(zhì)工程實(shí)驗(yàn)室”被批準(zhǔn)為國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地。

這些辦學(xué)水平成果的取得，標(biāo)志著我校已進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展平臺(tái)。我們清醒地認(rèn)識(shí)到，在新的發(fā)展平臺(tái)上，新情況、新問(wèn)題、新矛盾將會(huì)不斷涌現(xiàn)，改革發(fā)展的任務(wù)也會(huì)更加艱巨繁重。如何進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的好發(fā)展、快發(fā)展，使學(xué)校的辦學(xué)水平再邁上一個(gè)新的臺(tái)階，這對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的素質(zhì)能力都提出了新的要求。回顧我校每個(gè)階段的發(fā)展歷程，可以看到，學(xué)校每一次發(fā)展水平的提高，都是把加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新理念、統(tǒng)一思想、開闊視野作為先導(dǎo)，用科學(xué)的理論、先進(jìn)的理念統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)班子和教職員工的思想并指導(dǎo)工作，已成為學(xué)校改革發(fā)展的法寶。比如:1995年，為了解決辦學(xué)規(guī)模與層次水平的矛盾，發(fā)揮合校的效應(yīng)，學(xué)校黨委組織全體教職工開展了轉(zhuǎn)變教育思想觀念的大學(xué)習(xí)、大討論，為學(xué)校快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ);1999年，開展了全校第二次轉(zhuǎn)變教育思想觀念大討論，確立了新的發(fā)展觀、質(zhì)量觀、人才觀、教育觀，構(gòu)建了我校人才培養(yǎng)模式和新課程體系的基本框架，建立和完善了與之相適應(yīng)的校內(nèi)管理體制和運(yùn)行機(jī)制;2003年，在本科教學(xué)工作水平評(píng)估中，全校上下反復(fù)學(xué)習(xí)研討、凝練了新的辦學(xué)指導(dǎo)思想，為本科教學(xué)工作水平評(píng)估取得優(yōu)秀奠定了思想基礎(chǔ);2009年，在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，全校上下通過(guò)大學(xué)習(xí)、大討論，進(jìn)一步認(rèn)清了發(fā)展面臨的形勢(shì)，理清了發(fā)展思路，使又好又快、更好更快的發(fā)展成為全校廣大師生員工的強(qiáng)烈愿望和共識(shí)。學(xué)校發(fā)展的實(shí)踐證明，越是在改革的攻堅(jiān)階段，越是在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，越要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和理論指導(dǎo)。這樣才能增強(qiáng)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)不斷進(jìn)步的本領(lǐng);才能發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇，抓住新的機(jī)遇，在新的歷史起點(diǎn)上開創(chuàng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新局面。

3.加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是提高學(xué)校黨組織自身建設(shè)水平的迫切需要

中國(guó)的事情關(guān)鍵在黨，學(xué)校的發(fā)展也關(guān)鍵在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力、核心力和保證力。目前，高等教育發(fā)展所面臨的新環(huán)境和新任務(wù)，對(duì)學(xué)校黨的建設(shè)提出了新的要求。應(yīng)該說(shuō)，目前高校黨組織的現(xiàn)狀與新形勢(shì)、新任務(wù)的要求還有不太適應(yīng)的地方，而最大的不適應(yīng)是黨員、干部的思想水平、知識(shí)水平、能力水平和素質(zhì)水平的不適應(yīng)。如果不能清醒地認(rèn)識(shí)和重視解決這個(gè)問(wèn)題，黨組織的戰(zhàn)斗力就會(huì)嚴(yán)重削弱，黨的先進(jìn)性就無(wú)法體現(xiàn)，學(xué)校的發(fā)展也就無(wú)從談起。解決這些不適應(yīng)的關(guān)鍵在于每個(gè)黨員學(xué)習(xí)能力的提高，在于全黨形成學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。因此，抓好學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，就是抓住了新形勢(shì)下學(xué)校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

二、近期我校加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的主要做法

1.完善學(xué)習(xí)組織

為加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，學(xué)校專門調(diào)整完善了校、院兩級(jí)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)組織，明確了工作責(zé)任，形成了黨委書記親自抓、班子成員共同抓、黨總支書記和院處負(fù)責(zé)人重點(diǎn)抓的一級(jí)抓一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)體系和責(zé)任體系。

2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容分為通學(xué)和專學(xué)兩部分。通學(xué)內(nèi)容主要是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，每一名黨員、干部和教職工都要學(xué)。專學(xué)內(nèi)容按所從事的崗位確定，如干部主要是學(xué)習(xí)高等教育理論和現(xiàn)代管理知識(shí);教師主要是學(xué)習(xí)鉆研所從事領(lǐng)域的學(xué)術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí);學(xué)生主要是刻苦學(xué)習(xí)所在專業(yè)的知識(shí);工人主要學(xué)習(xí)崗位專業(yè)技能知識(shí)，并分層次制定了學(xué)習(xí)考核方案。

3.建立考評(píng)體系

我校的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)考評(píng)指標(biāo)體系分為5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、12個(gè)二級(jí)指標(biāo)和32個(gè)三級(jí)指標(biāo)。學(xué)校將于今年年底、2011年和2012年分別按這些指標(biāo)對(duì)各單位進(jìn)行考評(píng)和命名表彰。

4.強(qiáng)化學(xué)習(xí)載體建設(shè)

一是以黨組織活動(dòng)日、教職工理論政策學(xué)習(xí)日為載體組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。二是以網(wǎng)絡(luò)為載體，教職工通過(guò)黨建先鋒網(wǎng)、黨員QQ群、黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺(tái)等進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流;學(xué)生黨員利用中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)網(wǎng)、大學(xué)生讀書網(wǎng)提供的學(xué)習(xí)書目進(jìn)行學(xué)習(xí);馬克思主義學(xué)院教師在線答疑，實(shí)現(xiàn)師生網(wǎng)上互動(dòng)，在線同步學(xué)習(xí)。三是以校外學(xué)習(xí)實(shí)踐基地為載體，堅(jiān)持開放式學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為校企合作一條新的紐帶和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)與服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。四是發(fā)揮青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的重要載體作用，對(duì)學(xué)生黨員和積極分子進(jìn)行馬克思主義理論和理想信念等方面的教育。五是發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)習(xí)中的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行專題研究，解疑釋惑。六是以校報(bào)、校園網(wǎng)、廣播、宣傳欄等為載體，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)輿論氛圍。

5.加強(qiáng)制度建設(shè)

進(jìn)一步完善了校、院兩級(jí)中心組理論學(xué)習(xí)制度，建立了個(gè)人述學(xué)、集體評(píng)學(xué)、定期考學(xué)機(jī)制，建立完善了校處兩級(jí)干部學(xué)習(xí)檔案，建立了激勵(lì)保障機(jī)制，把學(xué)習(xí)與考核各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、選拔任用干部和黨員“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)掛鉤，形成注重學(xué)習(xí)的用人導(dǎo)向，激發(fā)基層黨組織學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

6.提供經(jīng)費(fèi)支持

在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，今年我們下?lián)芰它h建專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)40萬(wàn)元，專門用于學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。

三、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)取得的初步成效

在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中，我們堅(jiān)持做到“一個(gè)定位、五個(gè)結(jié)合”，即:把學(xué)習(xí)定位在全面提高黨員干部的知識(shí)、能力和素質(zhì)上，學(xué)習(xí)與個(gè)人的成長(zhǎng)、進(jìn)步相結(jié)合，學(xué)習(xí)與履行崗位職責(zé)、完成崗位任務(wù)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與培養(yǎng)創(chuàng)新人才和推動(dòng)科技創(chuàng)新相結(jié)合，學(xué)習(xí)與學(xué)校的建設(shè)發(fā)展相結(jié)合，學(xué)習(xí)與加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、提高黨組織的戰(zhàn)斗力相結(jié)合。這樣的定位和結(jié)合，調(diào)動(dòng)了廣大黨員干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，進(jìn)而樹立了“三個(gè)理念”、實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)提升”、收到了“三個(gè)顯著效果”。

1.樹立了“三個(gè)理念”

一是學(xué)習(xí)就是責(zé)任的理念。學(xué)習(xí)既是教育工作者的首要任務(wù)，也是終身任務(wù)。二是學(xué)習(xí)就是工作的理念。摒棄把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)的片面認(rèn)識(shí)，把學(xué)習(xí)與工作統(tǒng)一起來(lái)。三是學(xué)習(xí)就是樂(lè)趣的理念。自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種高品位、高質(zhì)量的生活，作為凈化心靈、陶冶情操、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的手段和平臺(tái)，從中領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的意義和快樂(lè)。

2.實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)提升”

一是黨組織的學(xué)習(xí)力有了提升。學(xué)習(xí)的動(dòng)力不斷增強(qiáng)，“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”，“生活學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)生活化”之風(fēng)在全校基層黨組織中逐步興起;學(xué)習(xí)的能力不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的形式越來(lái)越“活”，學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來(lái)越“新”，學(xué)習(xí)的效果越來(lái)越“實(shí)”;學(xué)習(xí)的組織性不斷增強(qiáng)，互動(dòng)性、全員性、共享性和開放性的學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)體系框架基本形成。二是黨組織的創(chuàng)新力有了新的提升。具體表現(xiàn)在大多數(shù)基層黨組織工作理念有創(chuàng)新，工作實(shí)踐有創(chuàng)新，制度體系有創(chuàng)新。三是黨組織的執(zhí)行力有了新的提升。服務(wù)大局的意識(shí)和執(zhí)行決策的能力有了較大的提高，執(zhí)行渠道更加暢通，執(zhí)行成效更加突出。面對(duì)建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)的目標(biāo)和迎接建校60周年的繁重任務(wù)，全校廣大黨員迎難而上、勇挑重?fù)?dān)，展示了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

3.促進(jìn)發(fā)展收到“三個(gè)初步效果”

一是通過(guò)學(xué)習(xí)和深入研討，進(jìn)一步認(rèn)清學(xué)校所處的歷史方位，確立了“十二五”期間的發(fā)展定位。把“穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，全面提高教育質(zhì)量，強(qiáng)化突出辦學(xué)特色，夯實(shí)高水平教學(xué)研究型大學(xué)基礎(chǔ)”作為學(xué)校“十二五”期間的基本發(fā)展思路，同時(shí)在發(fā)展理念、發(fā)展主題和發(fā)展特色等方面更加清晰和符合實(shí)際。二是通過(guò)學(xué)習(xí)，探求規(guī)律性，找準(zhǔn)了學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的重大突破口。哈爾濱理工大學(xué)是一所以工科為主的大學(xué)，特色優(yōu)勢(shì)在工科，多層次搭建校企合作的平臺(tái)，做大、做實(shí)、做強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，是學(xué)校今后取得重大發(fā)展的關(guān)鍵所在。目前，我們已經(jīng)在四個(gè)層面搭建了校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的平臺(tái):①與哈爾濱電站設(shè)備集團(tuán)間電站集團(tuán)、中安航空發(fā)動(dòng)機(jī)集團(tuán)等企業(yè)共建人才培養(yǎng)基地，實(shí)行雙向研修、授課制度;②以“一個(gè)項(xiàng)目、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)”為載體，以大項(xiàng)目為支撐，建立校企合作研發(fā)中心。目前中航工業(yè)哈爾濱東安發(fā)動(dòng)機(jī)(集團(tuán))有限公司已建立了10個(gè)研發(fā)中心，爭(zhēng)取年底前達(dá)到20個(gè);③以“電介質(zhì)工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地”的獲批為契機(jī)，通過(guò)黑龍江省政府的支持，快速啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)室大樓建設(shè)、設(shè)備購(gòu)置和人才引進(jìn)。更好地聚集國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者、吸引企業(yè)高端人才進(jìn)校開展科學(xué)研究與合作交流;④加快推進(jìn)哈爾濱理工大學(xué)科技園區(qū)建設(shè)，園區(qū)建設(shè)已列入黑龍江省八大經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)規(guī)劃和哈爾濱市重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。我們將采取“政府引領(lǐng)、三方合作、三區(qū)聯(lián)動(dòng)、公司化運(yùn)作”的模式，與城區(qū)棚戶區(qū)改造相結(jié)合，在五所大學(xué)的腹地打造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、高新技術(shù)密集、知識(shí)創(chuàng)新成果快速轉(zhuǎn)化的科技園區(qū)，樹立城市新形象。三是推動(dòng)了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。遠(yuǎn)離喧囂、克服浮躁、潛心學(xué)術(shù)鉆研之風(fēng)在教師中尤其在青年教師中逐漸發(fā)展、日漸濃厚。刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)在廣大學(xué)生中蔚然興起。

雖然我校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)取得了一些成效，但與中央和黑龍江省委、省委高校工委的要求還相差較遠(yuǎn)，與兄弟院校相比還存在一定差距。下一步將重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作:一是以學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為重點(diǎn)，抓好黨務(wù)公開試點(diǎn)工作和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。二是開展讀書活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)。三是舉辦全校黨支部書記培訓(xùn)班和處級(jí)干部培訓(xùn)班，召開學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。四是找準(zhǔn)載體、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，開展中期檢查。五是今年年底在學(xué)校各黨總支、直屬黨支部申報(bào)基礎(chǔ)上，進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

[責(zé)任編輯:楊淑珍]