網絡時代高校圖書館與校園文化建設

摘要:隨著現代信息技術的發展，網絡信息對校園文化的影響將越來越大，高校圖書館必須有目的地建設和整合網絡信息資源，發揮自身原有的優勢和網絡環境造就的有利條件，積極參與校園文化建設。

關鍵詞:網絡環境 高校圖書館 校園文化

校園文化是在學校教育環境中生長發展的一種文化現象。高校的校園文化是在長期的教學、科研和日常活動中形成的一種特殊的、層次較高的文化，其主體是大學生。校園文化建設是素質教育基本要求之一，是高等教育的重要組成部分。建設良好的校園文化有助于形成刻苦踏實、嚴謹鉆研的學風，提高學生的專業知識;有助于陶冶學生的道德情操，提高人文素養;有助于學生全面發展，提高對社會的適應性。圖書館是學校教育的三大支柱之一，是學生獲取信息、自主學習和學術溝通的重要場所。調查顯示，學生的課余時間有一半是在圖書館度過的。圖書館對學校教學、科研工作，對學生的專業學習、個人成長起著極其重要的作用，是校園文化中不可缺少的組成部分。

一、圖書館在校園文化建設中的作用

學校是一個開放系統，各種各樣的思想、理論、觀念、思潮都在這里匯聚和碰撞。由于大學生的生理、心理特點，決定了他們更容易受到外來文化的沖擊，這些沖擊既能使他們發奮進取，也難免使他們迷惑和彷徨。圖書館文獻資料的取舍、書目編排方式、科技信息導讀、圖書評論及座談會等，都力圖在潛移默化中主動引導學生接受社會所提倡和鼓勵的思想文化體系和價值體系，從而起著價值導向的作用。

圖書館的造型向來被十分看重，它往往代表著一所大學的形象和品位。近年來，高校圖書館建筑無論是選址，還是造型設計都非常注重形式美，同時也強調圖書館的實用性。在這里，學生可以跨越時間與空間無限自由地進行知識交流，自主吸納人類智慧成果，信息空間、各類文獻閱覽室、學術報告廳、備課室、自習室等一應俱全，為學生、教師、學者相互之間在思想、學術、藝術、文化等方面的交流提供場所，加之懸掛于不同廳室墻壁上的革命導師的教誨，著名畫家、文學家、科學家的題詞、字畫、格言、警句等，都能給學生帶來一種文化的意境，使學生在心靈上產生精神性的文化陶冶和濡染，由此激發學生的求知欲和探索熱情，從而提高學習和研究成果。此外，圖書館工作人員熱情、專業的服務，體現著對工作負責的態度和默默無聞的奉獻精神。這一切，都使學生對圖書館增添了親切感和信任感，并在潛移默化中受到了美的熏陶。

二、高校圖書館與校園文化建設的關系

所謂“校園文化”，是指在大學生社區成員中所共同擁有的校園價值觀以及此種價值觀在物質和意識層面上的具體文化形態，相對于社會主流文化而言，它是一種隱性而獨特的亞文化形態。在知識經濟時代，要準確地把握校園文化內涵就必須從全面實施大學生素質教育的高度，堅持校園文化在知識創新中的主導地位，堅持校園文化在人才培養中的支柱作用，將校園文化建設推向高等教育發展的全過程。高校圖書館是學校的文獻資源中心，是大學生課堂以外知識營養的主要提供者。同時，圖書館與大學生的文化修養和知識結構有著密切的關系，努力提高文獻資源的數量和質量，才能為大學生學習科學知識，提高人文素養提供文獻保證。營造大學生成才的精神環境，應該是高校圖書館義不容辭的責任。高校圖書館藏書和其他文獻資源質量的好壞，不僅直接關系到大學生知識的獲得，而且直接影響著大學生的成長。

高校圖書館應注意文獻在培養大學生道德情操、審美觀念方面的作用，文獻資源是高校人文精神和文化修養的體現，作為高校圖書館人應獨具慧眼，為大學生挑選到精美的精神大餐。目前，高校圖書館的現代化正改變著單一的、只收藏書刊的館藏結構，而向多媒體化方向發展。錄像帶、VCD 視盤、影片、網絡多媒體等視聽文獻，沖擊著人類原有的信息交流方式，擴展了學生的文化視野，增大了知識的含量，促進了文化的開放性，改變著人類傳統的感知方式和文化心理。其形象、生動、逼真的界面和悅耳動聽的語言，所產生的文化親和性使學生更易受到文化感染，其文化影響力甚至超過了傳統媒介書刊，在繁榮高校校園文化建設方面發揮著越來越重要的作用。

三、高校圖書館的教育職能是校園文化建設的重要組成部分

高校圖書館作為知識寶庫，以其豐富的文獻為大學生提供精神食糧，對大學生正確人生觀的確立、品德的培養、情操的熏陶、文化的積累、知識的拓展、精神境界的升華、心理品質的培養等都會產生重要的潛移默化的作用。高校圖書館安靜的環境、良好的秩序，對于培養大學生良好的公共道德，建立人與人之間互相尊重、互相理解的良好關系都將起到很好的作用。

當前各高校都在重視和加強校園文化建設，圖書館應充分利用自身優勢，強化圖書館的教育職能:①對圖書館的利用教育。對學生的圖書館利用教育一般是通過文獻檢索課實現的，以文獻檢索與信息處理能力為教育目的;②圖書館是學生的第二課堂。當今世界正處于信息時代，知識更新迅速，新知識呈幾何速度增長。高校圖書館擁有豐富的文獻信息資源，日趨完善的信息檢索服務系統，經驗豐富的信息獲取、加工與利用專家，它除了開展常規的信息服務外，還可通過新生入學教育、舉辦專題講座、編發宣傳資料、網絡資源利用課等多種形式對學生進行信息素質教育。但是不管是文獻檢索課還是第二課堂教育，其內容大部分局限于檢索工具方法的學習上，顯然不能滿足學生的需求;③高校圖書館的信息素質教育。在信息時代，高等教育機構逐漸認識到學生能力培養的重要性，發展學生終身學習的能力，發展學生的推理性和批判性思維的智力，幫助學生建構學習框架，為將來事業生涯的持續成長打下堅實的基礎。這種信息素質育的開展，給圖書館帶來了新的挑戰和機遇。

四、網絡環境對校園文化的影響

通過網絡，我們可以接觸大量的信息，這些多元化的、迅捷的信息極大地擴展了我們的眼界，改變了我們原有的認知。校園文化相對封閉的狀態變為開放的狀態，促使學生的思維形式從單向、趨同向辯證、發散以崇尚獨立思考轉化。通過網絡，人們占有信息的數量和獲取信息的機會變得均等，發表個人觀點的自由度增大。信息時代是一個提倡競爭和冒險的時代，它對個人的綜合素質提出了更高的要求。全面素質教育也正是這個時代對教育提出的新要求。素質教育強調學生是學習的主體，主張發揮學習者的主動性和能動性，注重培養學生的想象力和創新能力，鼓勵學生的全面發展和個性張揚的結合，素質教育還對每個人提出終身學習的要求。

網絡信息以鋪天蓋地之勢向人們涌來，信息獲得的簡易性和信息來源的控制不嚴，使得網絡信息真偽難辨，良莠不分。某些外來文化憑借著網絡的擴張，成為網絡文化中的強勢文化，對我們的本土文化形成強烈的沖擊。部分大學生在網絡所帶來的信息污染和大眾文化面前無所適從，隨波逐流。有的學生缺乏信息篩選的能力，無法有效地獲取網絡信息為自己的學習、生活服務;有的學生沉迷在網絡游戲和網上聊天之中;有的學生被不良信息誤導，迷失了道德方向。網絡環境既為校園文化建設創造了一個更為民主、平等、溝通方便、充滿活力的背景，又使之面臨著下一個可能遭受文化侵入和信息污染的局面。在校園文化建設中，我們要充分利用現有的各項設施，發動各種力量，注重引導，加強教育，積極地利用網絡環境中的優勢，推進校園文化的良性發展。

五、知識型、管理型的館員隊伍是校園文化建設的管理者和影響者

隨著各學科知識的不斷更新，文獻類型的增加以及與圖書館有關的計算機、網絡技術的發展與應用和數字圖書館的研究與實驗，現代圖書館需要的是大批高學歷層次的復合型人才。只有具備多元知識，具備開拓創新精神，具備吃苦敬業精神，才能發揮館員在校園文化建設中的積極作用，才能真正做好為讀者服務的工作。知識型、管理型的館員，對讀者的知識服務具有兩個最明顯的特質:首先，它是面向內容的服務。即對讀者提供的是將獲取的資源信息進行再加工再處理，從而在量與質上產生新的效果的知識產品;其次，它是知識服務，具有專業化和個性化的特點。在為讀者服務的過程中，館員以豐富的學識、高雅的氣質、良好的職業道德贏得了讀者的理解和尊重，同時形成了良好的育人環境，對于大學生樹立積極的人生觀、奉獻社會的人生理想，都將起到積極的影響。

總之，在圖書館電子化、網絡化的過程中，應堅持以人為本的服務思想，貼近讀者的真正需求。圖書館工作人員還要及時與讀者溝通，搜集反饋信息，不斷改進工作，積極參與校園文化的建設。

(作者單位:江西教育學院)