為小學生找準人生最佳發展方向

摘要:一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，應當成為小學教育工作者的基本信念。小學教育應該把促進小學生最佳發展、社會發展的需求和人的潛力的實現，作為它的教育目標。

關鍵詞:小學生 教育 最佳發展

基礎教育，特別是小學教育，絕不是精英教育，它應該主要致力于小學生的興趣、習慣和思維的發展。小學的教育教學應面向全體學生，促進小學生全面、主動地發展，應該把促進小學生最佳發展、社會發展的需求和人的潛力的實現，作為它的教育目標。

現在的小學生視野開闊、思維活躍、興趣廣泛，使得學生的評價工作變得越來越富有挑戰性。我們絕不能僅僅以學科考試分數的高低來評價一個學生的優劣，要給個性不同的學生以充分表現特殊才能的均等機會和平等的權利。教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發展。應該把傳統的“思想好、學習好、身體好”的“三好學生”標準，變成培養“好公民、好學生、好子女”的德育要求。我們的教育目標應該是培養健康、快樂、積極、向上的合格小公民。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，應當成為小學教育工作者的基本信念。小學教育不是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而應是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人;小學教育不是匯報時的總結、評比時的數據，而是教師與小學生共度的生命歷程、共創的人生體驗。一切為了促進小學生的最佳發展，就是創造一切條件發展人，利用一切條件培養人，學校所做的一切工作都是為了創造適合學生的教育，而不是要選擇適合教育的學生。教育的起點與終點都是為了促進學生的最佳發展，只有在小學時的最佳發展才能帶來他們人生的最佳發展。

因此，我們小學教師應該在日常生活和學習中進行觀察，盡可能給小學生創造更多的環境和機會，讓其充分展示自己的個性。同時，也要認真分析小學生中出現的問題，有針對性地找出解決問題的辦法。如果是因為性格上的原因，那就必須在改造性格上下功夫。如果是因為懶惰、貪玩，那么除了幫助他進一步明確學習目的，提高學習興趣外，還要與家長密切配合，督促其好好學習。面對學習或其他方面取得的成績要及時給予適當的表揚，當受到挫折時要鼓勵他敢于面對，敢于向困難挑戰，幫其樹立自信心。要注意尋找每個小學生尤其是尋找較調皮或是性格內向的小學生的優缺點，讓他們發揚優點，克服缺點。從而使小學生具備良好思想覺悟和道德品質，同時積極為小學生創造成功的機會和條件，引導小學生嘗試成功的樂趣。

在教育過程中要突出小學生的主體地位，力求達到既有利于小學生個性充分發展，又有利于小學生主觀能動性的發揮，從而使他們養成自信、自尊、有頑強進取心、勇于合作的良好個性品質。

當今社會，人才競爭十分激烈。這種競爭的實質，歸根結底是教育的競爭。為此我們要抓住每個教育契機，有針對性地對小學生進行引導和教育，努力為他們找準人生最佳發展方向，從而給他們將來能經得起挑戰，能擔負起社會主義現代化建設的重任打下堅實的基礎。

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(作者單位:河北省永年縣講武鄉后馬營小學)