素材“中國(guó)航天之父錢學(xué)森”拓展訓(xùn)練

【引言】

2009年10月31日清晨，我國(guó)航天事業(yè)的先驅(qū)和杰出代表，被譽(yù)為“中國(guó)航天之父”的科學(xué)泰斗錢學(xué)森，在歷經(jīng)了人生的98個(gè)春秋之后，悄然離開(kāi)了他牽掛一生的祖國(guó)和人民。巨星隕落，蒼山頓首;噩耗傳來(lái)，舉國(guó)同悲。這位科學(xué)巨擘，在近一個(gè)世紀(jì)的人生旅途中，雖經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的坎坷與磨難，卻創(chuàng)造了許多震驚中外的奇跡，讓我們走進(jìn)這位“科學(xué)巨人”的傳奇人生，在大師的道德精神感召下，潛心學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真履行使命，以告慰大師的在天之靈吧!

【素材一】

人民中國(guó)才是我永遠(yuǎn)的家

1949年10月1日，新中國(guó)的成立使客居美國(guó)20年的錢學(xué)森心潮澎湃，他對(duì)夫人蔣英說(shuō):“祖國(guó)已經(jīng)解放，我們?cè)摶厝ァＨ嗣裰袊?guó)才是我永遠(yuǎn)的家。” 1950年，準(zhǔn)備啟程回國(guó)的錢學(xué)森突然被關(guān)進(jìn)了特米那島上的一個(gè)拘留所。 1954年4月，美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布公告，宣布取消了扣留中國(guó)留學(xué)生的法令，可錢學(xué)森夫婦的行動(dòng)仍然受到監(jiān)視。1955年6月的一天，蔣英帶著兩個(gè)孩子，陪錢學(xué)森佯裝上街閑逛，巧妙地避開(kāi)了特務(wù)的監(jiān)視，溜進(jìn)了一家咖啡館。蔣英一邊喝咖啡，一邊逗著孩子玩耍，錢學(xué)森則以香煙盒代替紙，用中文寫了一封信:“……阻礙歸國(guó)的禁令已于4日取消，然我仍身陷囹圄，還鄉(xiāng)報(bào)國(guó)之夢(mèng)難圓，省親探友之愿難償，戚戚然久之……懇請(qǐng)祖國(guó)助我……” 錢學(xué)森的這封短信幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于轉(zhuǎn)呈給周總理。 周總理當(dāng)即要求有關(guān)部門想盡一切辦法，讓錢學(xué)森早日回國(guó)。1955年8月1日下午4時(shí)，中美兩國(guó)大使級(jí)會(huì)談再次復(fù)會(huì)。王炳南大使將錢學(xué)森的這封寫在香煙盒上的信及翻譯件擺到了談判桌上。美方代表頓時(shí)啞口無(wú)言。1955年10月8日，錢學(xué)森走過(guò)羅湖口岸，終于回到了魂?duì)繅?mèng)縈的祖國(guó)。在美國(guó)的20年里，錢學(xué)森一直保留著中國(guó)國(guó)籍，他回憶說(shuō):“我在美國(guó)那么長(zhǎng)時(shí)間，從來(lái)沒(méi)想過(guò)這一輩子要留在那里。我這么說(shuō)是有根據(jù)的。因?yàn)樵诿绹?guó)，一個(gè)人參加工作后，總要把一部分收入存入保險(xiǎn)公司，以備退休用。而我一美元也不存，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子。”

● 素材解析 ●

導(dǎo)彈、衛(wèi)星、空氣動(dòng)力學(xué)、航空工程學(xué)，錢學(xué)森的專業(yè)領(lǐng)域雖然并不直接關(guān)乎民生，但是錢老的故事卻被許許多多普通老百姓津津樂(lè)道，因?yàn)樗粌H是一位科學(xué)家，還是一位偉大的愛(ài)國(guó)者，是中華民族的脊梁，是一種精神。“科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家有自己的祖國(guó)。”如果沒(méi)有強(qiáng)大的愛(ài)國(guó)精神做支撐，錢老不會(huì)放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇，攜妻兒沖破那么多的阻力回到祖國(guó)的懷抱。如果沒(méi)有強(qiáng)大的奉獻(xiàn)精神做支撐，錢老不會(huì)帶領(lǐng)科技人員在荒山戈壁，從事長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的艱苦研究，創(chuàng)造了“兩彈一星”的奇跡。錢學(xué)森身上最閃光的是愛(ài)國(guó)主義精神，是為國(guó)奉獻(xiàn)的精神。一個(gè)人只有為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)自己的智慧，只有把自己的命運(yùn)同國(guó)家民族的命運(yùn)連在一起，才能贏得人們的尊重，才能把自己的人生價(jià)值最大化。

● 拓展訓(xùn)練 ●

從曹植的“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”到蘇軾的“報(bào)國(guó)之心，死而后已”;從文天祥的“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”到梁?jiǎn)⒊摹疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”;從魯迅的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”到錢學(xué)森的“人民中國(guó)才是我永遠(yuǎn)的家”……古往今來(lái)，愛(ài)國(guó)主義精神都是中華之魂寶，它是光照千秋的高尚情操，它是一支點(diǎn)燃中國(guó)人智慧的熊熊火炬，愛(ài)國(guó)主義精神將永遠(yuǎn)傳承下去，不論過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)……

請(qǐng)以“愛(ài)國(guó)”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。

● 思路點(diǎn)撥 ●

要寫好這篇話題作文，必須注意三點(diǎn):一是化抽象為形象，有感而發(fā)。“愛(ài)國(guó)”是一個(gè)抽象的概念，把抽象的概念化為具體可感的形象，才能把文章寫得有血有肉。可通過(guò)古今人物展現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神，也可通過(guò)事件展現(xiàn)對(duì)愛(ài)國(guó)的思考。 二是以小見(jiàn)大，凸顯主旨。 所謂以小見(jiàn)大，就是小處落筆，大處著眼，記敘的是小事，但所表現(xiàn)的是宏大主題，所闡發(fā)的是深刻道理。譬如，從對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)、不在人民幣上涂寫等“小處”著筆，同樣可彰顯愛(ài)國(guó)精神。

【素材二】

回到闊別20年的祖國(guó)后，錢學(xué)森一心想實(shí)現(xiàn)“科學(xué)報(bào)國(guó)”的理想。1956年10月，錢學(xué)森受命組建中國(guó)第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究所，并出任院長(zhǎng)。而此時(shí)的中國(guó)，在導(dǎo)彈研制方面就像一張白紙，許多與導(dǎo)彈相關(guān)的詞匯都是錢學(xué)森親自翻譯的，他又像在麻省理工學(xué)院一樣拿起了教鞭，為大學(xué)生們講授導(dǎo)彈概論。經(jīng)過(guò)不斷摸索、試驗(yàn)，1964年?yáng)|風(fēng)二號(hào)導(dǎo)彈發(fā)射成功，這是中國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的第一顆中近程導(dǎo)彈。3個(gè)月后，中國(guó)第一顆原子彈試驗(yàn)成功。此時(shí)，實(shí)現(xiàn)兩彈結(jié)合、使中國(guó)擁有導(dǎo)彈核武器的艱巨任務(wù)，又?jǐn)[在了錢學(xué)森面前。1966年，在錢學(xué)森的帶領(lǐng)下，中國(guó)的兩彈結(jié)合試驗(yàn)獲得成功。4年后，中國(guó)制造的第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”順利升空。“兩彈一星”的計(jì)劃全部實(shí)現(xiàn)，此時(shí)的錢學(xué)森，已年近花甲。晚年的錢學(xué)森，仍然密切關(guān)注現(xiàn)代科技的最新發(fā)展，但他最關(guān)注的是一個(gè)更加宏觀的問(wèn)題:如何培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和改革現(xiàn)行教育制度。

● 素材解析 ●

錢學(xué)森身體力行詮釋了什么是科學(xué)家，什么是科學(xué)精神，那就是對(duì)這個(gè)世界永遠(yuǎn)充滿好奇并不懈探索，不為自己設(shè)置任何禁區(qū)。在中國(guó)，對(duì)錢學(xué)森的尊重，象征著對(duì)知識(shí)、對(duì)科學(xué)的崇尚，錢學(xué)森身后為我們留下了一筆豐厚的精神遺產(chǎn)。錢學(xué)森這位科學(xué)巨人以奉獻(xiàn)作為人生的目的，為了祖國(guó)和人民的利益，為了科學(xué)探索的需要，心甘情愿地奉獻(xiàn)一生，怎能不贏得世人的敬仰。

● 拓展訓(xùn)練 ●

“2007年度感動(dòng)中國(guó)人物”對(duì)科技界巨擘錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞:“他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。”科學(xué)技術(shù)給我們?nèi)祟悗?lái)了幸福與便利。它在暗處微微透出若隱若現(xiàn)的光芒，激勵(lì)著人們前進(jìn)，推動(dòng)著文明發(fā)展。科學(xué)，是一個(gè)神圣的領(lǐng)域，需要我們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn)。

請(qǐng)以“科技之光”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。

● 思路點(diǎn)撥 ●

這個(gè)話題很寬泛，只要與“科技”有關(guān)的內(nèi)容都可以作為寫作的材料。既可以寫實(shí)際生活，也可以寫想象世界;既可以寫科技進(jìn)步給人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富，提高了人類生活的質(zhì)量和水平，也可以從利與弊的角度談當(dāng)代科技革命給人類帶來(lái)的雙重影響。 既可以寫成記敘文，將發(fā)生在自己身邊與“科技之光”相關(guān)的事生動(dòng)地描述下來(lái)，也可以寫成科幻作品，在掌握一定的科學(xué)技術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想，又可以寫成議論文，選取一個(gè)較小的切入點(diǎn)，運(yùn)用與科技有關(guān)的事例來(lái)證明觀點(diǎn)。另外，寫好這道題必須初步了解近代科學(xué)技術(shù)的情況以及當(dāng)代世界科技革命的基本情況，對(duì)當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了哪些挑戰(zhàn)有個(gè)基本認(rèn)識(shí)，同時(shí)，還須掌握像錢老“科學(xué)報(bào)國(guó)”之類的具體翔實(shí)、具有說(shuō)服力的材料。只有這樣，才能把學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用科學(xué)技術(shù)同個(gè)人的使命、祖國(guó)的前途、人類的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，從而寫出佳作。

【素材三】

全面發(fā)展的典范

錢學(xué)森1929年畢業(yè)于北京師范大學(xué)附屬中學(xué)。“縱觀錢老的一生，德智體美無(wú)不達(dá)到頂峰。”附中劉滬校長(zhǎng)說(shuō)。錢老在國(guó)家最需要的時(shí)候，沖破重重阻礙回到祖國(guó)懷抱，這種偉大的愛(ài)國(guó)情懷一直令國(guó)人感動(dòng)和欽佩。錢學(xué)森是中國(guó)的科技巨人，也是世界頂尖的科學(xué)家。 1989年在美國(guó)召開(kāi)的國(guó)際科學(xué)技術(shù)會(huì)議上，錢學(xué)森被授予“世界級(jí)科學(xué)與工程名人”稱號(hào)，1999年他又被國(guó)際媒體選為“影響20世紀(jì)科技發(fā)展的20位世界級(jí)科技巨人”之一。錢老經(jīng)歷了時(shí)代變幻的風(fēng)云，承受了科學(xué)研究的辛勞，其生命軌跡卻長(zhǎng)達(dá)近1個(gè)世紀(jì)。劉滬認(rèn)為這和他從小熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)不無(wú)關(guān)系。 錢老喜歡畫畫，而且畫技不俗，還擅長(zhǎng)吹圓號(hào)、吹口琴。熱愛(ài)藝術(shù)的錢老一生沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)美的追求。 2005年7月29日和2009年8月3日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶兩次登門看望錢老，錢學(xué)森就“創(chuàng)新人才”培養(yǎng)問(wèn)題提出了建議，錢老說(shuō):“處理好科學(xué)和藝術(shù)的關(guān)系，就能夠創(chuàng)新，中國(guó)人就一定能賽過(guò)外國(guó)人。”

● 素材解析 ●

北京師范大學(xué)附屬中學(xué)的校訓(xùn)是“誠(chéng)、愛(ài)、勤、勇”。在師大附中6年的學(xué)習(xí)生活對(duì)錢老的影響很大。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，我們的教育環(huán)境確實(shí)發(fā)生了很大的變化，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所提倡的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、獨(dú)生子女政策下父母對(duì)子女更高的期望、全社會(huì)的輿論環(huán)境以及政策的導(dǎo)向作用，使教育變得更加功利了。此時(shí)此刻，回眸全面發(fā)展的典范——錢學(xué)森的成長(zhǎng)歷程和教育背景，教育界、家長(zhǎng)和莘莘學(xué)子是否該深入思考呢?

● 拓展訓(xùn)練 ●

材料1隨著市場(chǎng)需求的不斷增加，我國(guó)考研的人數(shù)成倍增長(zhǎng)，但像中國(guó)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系研究所、中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院等許多一級(jí)學(xué)科因缺少實(shí)惠，報(bào)考人數(shù)寥寥無(wú)幾。

材料2阿拉伯億萬(wàn)富翁瓦菲支·賽又德曾提出捐款340萬(wàn)美元，把牛津大學(xué)建設(shè)成世界級(jí)工商管理學(xué)院的建議，遭到牛津大學(xué)學(xué)監(jiān)們的拒絕。他們自豪地說(shuō)，只有我們牛津人才真正理解大學(xué)的含義，那就是大學(xué)的目標(biāo)是立人，人立而凡事舉。

根據(jù)上述兩則材料，聯(lián)系實(shí)際，以“成才須先立人”為話題寫篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

● 思路點(diǎn)撥 ●

綜合審視兩則材料，可以把立意確定為:教育的核心是人，教育不應(yīng)該被物質(zhì)利益所驅(qū)使，只注重培養(yǎng)市場(chǎng)、社會(huì)需要的實(shí)用人才，忽視人的個(gè)性張揚(yáng)與理想創(chuàng)見(jiàn)的教育，是一種短視行為。受教育者在德智體美諸方面健康成長(zhǎng)，才能成為社會(huì)的有用之材。