大學生手機上網(wǎng)心理問題研究及對策分析

摘要隨著科技的高速發(fā)展，上網(wǎng)不再是一定要通過電腦來完成。在當今的大學生中，由手機上網(wǎng)引發(fā)的心理問題，正嚴重困擾著他們的學習和生活。本文就對大學生手機上網(wǎng)成癮的原因、危害進行分析，并提出相應的對策，希望大學生能提高道德自律能力，健全人格修養(yǎng)。

關鍵詞大學生 手機上網(wǎng) 心理

中圖分類號:G44文獻標識碼:A

從2000年開始，手機將成為“第五媒體”的說法就已經(jīng)被業(yè)界提出。隨著手機使用的普及和無線數(shù)據(jù)傳輸技術的發(fā)展，手機從單純的通訊工具向移動媒體轉(zhuǎn)移的趨勢愈加明顯，手機正成為人們獲取信息最重要的終端之一。我國擁有世界第一的手機用戶量，而在當今的大學生中，手機的普及率幾乎可以說是100%。手機上網(wǎng)，這個近幾年才出現(xiàn)的新興詞匯，我們的大學生卻是這一功能使用者的主流群體。但是，在他們大量地享用手機上網(wǎng)所帶來的娛樂和便利的同時，他們也成為了手機的“奴隸”，由于對手機上網(wǎng)的過分依賴，嚴重影響了某些大學生的正常學習和生活。

1 大學生手機上網(wǎng)案例調(diào)查

案例一:男生A，平時為人比較內(nèi)向，成績較差，自從進入大學以來，覺得大學生活沒有意思，不愛跟周圍同學交往。自從手機有了上網(wǎng)功能以后，就開始每天晚上躺在床上看網(wǎng)絡小說，通宵達旦，第二天清晨其他同學去上課，他就留在寢室呼呼大睡。久而久之，該同學黑白顛倒，經(jīng)常曠課，學期末考試5門不及格。

案例二:女生B，是家中獨女，父母寵愛有加，為人活潑，性格單純。自從進入大學校門后，覺得生活很豐富多彩，不像高中那么嚴格，父母也獎勵了她一部有上網(wǎng)功能的手機。從此以后，該女生對手機寸步不離，上網(wǎng)QQ聊天、看網(wǎng)頁、發(fā)郵件、網(wǎng)購等等。就算是手機沒有發(fā)出任何消息的聲音，她每隔兩、三分鐘就要把手機拿出來看一下。長此以往，老師發(fā)現(xiàn)該生上課注意力不集中，課后作業(yè)完成不了，導致期末掛科。

2 大學生手機上網(wǎng)成因分析

從上述兩個案例可以看出，網(wǎng)絡是一個新生事物，對于某些思維活躍、愛好廣泛而又追求新鮮、刺激卻又自控能力的大學生來說具有太強的誘惑力了;再加上現(xiàn)在手機上網(wǎng)的普及，使得越來越多的大學生能夠隨時隨地上網(wǎng)聽音樂打游戲、光顧不良網(wǎng)站等，但是如果一味地沉迷于手機上網(wǎng)，就會落入網(wǎng)絡的陷井，成為網(wǎng)絡的犧牲品。

2.1 心理因素

(1)社交缺乏。當今的大學生基本都是獨生子女，容易產(chǎn)生孤獨感。而互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，給他們提供了一個很好的社交平臺，未曾謀面的陌生人也能在網(wǎng)上成為知己。長此以往，很多大學生會對這種社交方式產(chǎn)生依賴，從而對現(xiàn)實中的交流不感興趣。

(2)炫富心理。早在二十一世紀之初，手機并不普及，只是在少數(shù)家庭條件優(yōu)越的大學生手中使用，以滿足自己的虛榮心。這就影響了周圍的人，使得大家都想擁有一部手機，打電話，發(fā)短信就成為了時尚一族的代名詞。

(3)認知偏差。當今的社會是一個信息爆炸的時代，而大學生的求知欲旺盛，社會上最新的、一手的新聞常常是他們談論的話題。手機上網(wǎng)方便快捷，信息量大而且更新速度快，對大學生具有很大的吸引力。某些大學生心理自控能力還不夠成熟，世界觀、價值觀取向尚未定型，就容易抵制不了網(wǎng)絡的誘惑，對網(wǎng)絡上的在線游戲、社交交友和黃色信息產(chǎn)生上癮。

(4)自信缺乏。自信是一種健康、良好的心理狀態(tài)，是個體對自我的肯定。自信心較低的個體，往往會在網(wǎng)絡這個虛擬世界里，尋找他人的認可和自我滿足。在網(wǎng)絡上，你可以匿名的做很多現(xiàn)實生活中無法完成的事情，又不用擔心會有什么后果。因此，很多大學生沉迷于網(wǎng)絡游戲、論壇發(fā)貼、瀏覽黃色信息等等，從而導致過度上網(wǎng)。

2.2 外部因素

手機上網(wǎng)是個新生的事物，就給了某些非法手機網(wǎng)站經(jīng)營者的可乘之機。調(diào)查顯示，大多數(shù)山寨版手機都會與非法手機網(wǎng)站合作，你只要購買了山寨手機，點開上網(wǎng)鍵，就會被自動連接到非法手機網(wǎng)站，出現(xiàn)黃色信息或者直接扣除手機話費。另外，手機游戲開發(fā)商的新游戲研發(fā)更是層出不窮，對愛好手機游戲游戲的大學生存在不小的吸引力。

3 大學生過度手機上網(wǎng)的危害

(1)影響大學生心理健康。由上述兩個案例可以看出，一旦大學生過多地使用手機上網(wǎng)，對之產(chǎn)生依賴，有時即使手機沒有響起，他們也會不由自主地、下意識地去看一下。這說明手機在大學生心生活中成為了不可或缺的一部分。一旦手機忘在寢室，就會心理發(fā)慌，煩躁、焦慮，不能以正常的心理活動來學習、生活。

(2)影響大學生身體健康。眾所周知，長時間使用手機打電話會造成聽力下降，而長時間的盯著手機屏幕可以導致視力下降、手指抽筋、頸椎勞損、失眠、生物鐘紊亂、食欲不振、免疫力下降、體重減輕。這些會嚴重影響大學生的身體健康，人際交往冷漠，常常還處于虛擬的網(wǎng)絡世界中，無法自拔。

(3)影響大學生的人生發(fā)展。一個大學在讀的大學生，一旦對手機上網(wǎng)產(chǎn)生了依賴，其直接的影響就是成績下降。沉迷于網(wǎng)絡游戲的大學生在課堂上不能專心地聽課，有的甚至逃課，課后更無法按時完成作業(yè)。而手機網(wǎng)站里面的不良內(nèi)容，更會使他們道德觀缺乏，世界觀、人生觀出現(xiàn)偏差，有的甚至為了玩網(wǎng)絡游戲沒錢而去偷竊、搶劫。

4 大學生手機上網(wǎng)成癮的對策

手機網(wǎng)絡的出現(xiàn)，徹底地改變了我們傳統(tǒng)的生活方式，對現(xiàn)代社會產(chǎn)生了巨大的影響。它將是未來社會生活的重要組成部分，今后的學習和生活都離不開網(wǎng)絡。而未來是屬于我們的學生，面對高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術，他們早一點接觸網(wǎng)絡，利用網(wǎng)絡，應該是一件好事，不管它會帶來多大的沖擊，也不管這種沖擊中夾雜著多少不良成分，作為主宰新世紀的一代，絕不能把他們?nèi)藶榈馗艚^在網(wǎng)絡之外。因此禁止不是好辦法，引導才是關鍵。那么如何正確引導學生使用手機上網(wǎng)呢?

(1)思想引導大學生提高自律能力。大學生還未真正走上社會，因此社會閱歷較淺，世界觀、認識觀均有很強的可塑性，為了免受不良信息的侵害，學校應該讓學生在思想上增強防范意識，正確引導學生使用手機上網(wǎng)。手機上網(wǎng)是一個新事物，讓學生早一點認識手機上網(wǎng)，了解手機上網(wǎng)，但也要讓他們明白什么時候可以用手機上網(wǎng)、在網(wǎng)上可以做什么，不但要懂得節(jié)制，關鍵還要用“取其精華，棄其糟粕”的態(tài)度對待手機上網(wǎng)。另外，要做好學生的思想引導工作，不僅僅是在學校，學生也有很大部分的時間是待在家里，因此，也需要學生家長的密切配合。在本文開頭引出的兩個案例中，兩個同學的結果是完全不一樣的，男同學A退學，女同學B擺脫手機依賴，重返正常學習生活。這兩個案例的最大差別就是在家長這一邊。A的家長對老師反映的情況不夠重視，任由孩子繼續(xù)黑白顛倒的使用手機上網(wǎng)，最終由于學業(yè)不濟而退學;而B的家長十分關注自己孩子的情況，多次到學校來溝通，還配合老師把女兒的上網(wǎng)手機換成了沒有上網(wǎng)功能的手機，慢慢的讓她習慣了沒有手機上網(wǎng)的生活。因此，有家長配合學校共同做好引導工作，可以起到非常關鍵的效果。

(2)政府應加大對山寨手機制造商和手機網(wǎng)站的監(jiān)管力度。手機網(wǎng)絡涉黃的幾個主要的環(huán)節(jié)為:手機企業(yè)業(yè)務推廣、手機網(wǎng)站內(nèi)容接入、服務器層層轉(zhuǎn)包、手機上網(wǎng)代收費和涉黃網(wǎng)站變換域名逃避監(jiān)管。手機網(wǎng)絡不良信息的傳播具有一定的隱蔽性，而我國現(xiàn)有的手機網(wǎng)絡類相關法律尚不健全，手機網(wǎng)絡“黃毒”也難以被徹底整治。因此，應該建立一種長效的手機信息網(wǎng)絡監(jiān)管體系，要求中國移動、中國聯(lián)通、中國電信這三家主要手機運營商針對手機網(wǎng)絡現(xiàn)狀提出整改措施，充分發(fā)揮實名制和黑名單機制，從源頭上遏制非法手機網(wǎng)站的介入，還要針對青少年手機用戶實行上網(wǎng)過濾服務，比如日本電信公司提出的《保證青少年安全安心上網(wǎng)環(huán)境整頓法》，限制青少年使用手機網(wǎng)絡的時間和對不良網(wǎng)站進行限制，從而有效地控制了青少年接觸手機“黃毒”的機會，保證了手機通訊市場的正常運行。

(3)學校可多開展豐富的校園活動，充實大學生的學習生活。同學們在進入大學之后，擺脫了高中時的升學壓力，時間相對比較自由，有些同學就會覺得不適應，無所適從，這就給了手機網(wǎng)絡這個新興事物的可乘之機。大學可以開展諸如辯論賽、運動會、學生社團、歌舞大賽等等文體類的活動，把大學生從教室和寢室吸引過來，并積極地參與其中，陶冶情操，鍛煉能力。

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