多舉措加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育

[關(guān)鍵詞]學(xué)生；誠信教育；現(xiàn)狀；對策

[中圖分類號]G631

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]C

[文章編號]1004—0463(2010)03(B)—0013—01

誠實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，其扎根于大部分民眾的心中，但也有一部分人卻把它丟失殆盡。目前，誠信問題在我國顯得非常突出，假煙、假酒、假種子、假榮譽(yù)、假文憑……社會生活中假冒偽劣的東西比比皆是。

面對家長們對社會誠信流失的無奈搖頭，面對學(xué)生們純潔的心靈受到失信行為的不良誘導(dǎo)，我們每一個教育工作者都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育是我們義不容辭的責(zé)任。

一、誠信教育的現(xiàn)狀

隨著我國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?yōu)槲镔|(zhì)生活水平的提高鼓足了干勁。但與此同時，一種唯利是圖、不擇手段的觀念也悄然而生，在社會生活中發(fā)生了很多違背道德準(zhǔn)則、違反法律的事情。一些家長認(rèn)為要是再教育孩子誠實(shí)守信的話，孩子一旦走上社會非吃虧不可。出于這種心理，他們情不自禁地教孩子去說謊，去逃避責(zé)任。如當(dāng)孩子損壞公共財物時，若是無人發(fā)現(xiàn)，他們則會領(lǐng)著孩子溜之大吉；當(dāng)孩子撿到東西時，他們則讓孩子據(jù)為己有……家長的這些行為都潛移默化地影響著孩子，使得孩子從小就不能養(yǎng)成誠實(shí)守信的品質(zhì)。而學(xué)校則主要是通過思想品德課對學(xué)生進(jìn)行道德教育，但由于每堂課的任務(wù)不一，針對“誠信”教育的內(nèi)容不是很多，教師采用的教育方法一般又是空洞的說教，再加之學(xué)生受社會生活中的負(fù)面事件影響，教師對學(xué)生進(jìn)行誠信教育顯得蒼白無力。在學(xué)校中，我們經(jīng)常可以看到，一些學(xué)生會為自己不做作業(yè)而編出種種理由；考試時，他們會偷偷抄襲他人試卷答案；撿到錢，他們會若無其事地放入自己的口袋；為了得到家長的表揚(yáng)，他們會偷偷地修改成績單上的分?jǐn)?shù)……學(xué)生太多不講誠信的行為令我們痛心。

二、加強(qiáng)誠信教育的對策

學(xué)校是學(xué)生接受教育的主要場所，教師對學(xué)生進(jìn)行誠信教育義不容辭。如何把這項工作做得更好，我認(rèn)為教師要從以下幾個方面做起：

1.以身作則，親身示范。教師在日常工作中的一言一行、一舉一動都潛移默化地影響著學(xué)生，因此，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，言出必行，言必有信，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做，通過身體力行教育學(xué)生，為學(xué)生樹立榜樣。

2.從學(xué)生身邊發(fā)掘誠信素材。我國著名教育家朱小曼曾說過：“生活中時時有德育，校園內(nèi)處處有德育。”學(xué)生親身經(jīng)歷和親眼目睹的有關(guān)誠信的事件可以加深他們對誠信內(nèi)涵的理解，也可以使他們在形成誠信品格時感受更加真切。教師要善于通過發(fā)生在學(xué)生身邊的誠信事件做教育文章。

3.把誠信教育與一些具體活動結(jié)合起來來引導(dǎo)學(xué)生。為了讓學(xué)生更好地學(xué)會誠信做人，教師可以結(jié)合一些具體活動來引導(dǎo)學(xué)生。如在學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》時，教師可以結(jié)合其中的一些條款告訴學(xué)生，如何做才是一個誠實(shí)守信的學(xué)生，也可結(jié)合每年3月15日開展的“說說身邊打假事”的活動與學(xué)生一起暢談?wù)\信的重要性。總之，誠信教育不是孤立的說教，它只有通過與其他活動結(jié)合，其教育目的才能得以實(shí)現(xiàn)。

4.構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的誠信教育網(wǎng)絡(luò)體系。僅教師對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，勢力顯得過于單薄。而家庭是學(xué)生接受教育的第一場所，教師應(yīng)該加強(qiáng)與家長的溝通、交流，讓家長也身體力行，為孩子樹立誠信榜樣。同時，教師可在社會相關(guān)人士的積極配合下，給學(xué)生介紹一些社會生活中講求誠信的典型事跡，并通過座談會、報告會等形式大力批判社會中一些不講誠信的現(xiàn)象，從而讓學(xué)生明辨是非，提高自身誠信意識。

5.改變傳統(tǒng)的說理教育方式。教師單一的說理教育顯得枯燥乏味，說多了會令學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師應(yīng)改變這種空洞的教育方式，對學(xué)生要多一點(diǎn)理解和尊重，多一點(diǎn)信任和支持，多一點(diǎn)表揚(yáng)和鼓勵，“不是錘的敲擊，而是水的載歌載舞”定會使“鵝卵石日臻完美”。

我們只有抓住一切機(jī)會，通過各種途徑，使學(xué)生理解誠信內(nèi)涵，養(yǎng)成誠信品質(zhì)，這樣才能為學(xué)生贏得美好的明天。