從北大紅樓到曲阜孔廟1964年第三屆古代建筑測繪訓練班記憶

黨和國家非常重視文物保護工作，新中國成立之初便開始成立機構，培養人才，切實加強地上與地下等各類文物的保護工作。在國家最困難的時候，1961年國務院公布了第一批全國重點文物保護單位。之后各省、市也先后公布了第一批省級與市、縣級文物保護單位。幾年的保護工作經驗證明，文物保護有效的辦法之一就是搞好文物保護單位的“四有”工作(即有保護范圍、有標志說明、有記錄檔案、有專門機構或者專人負責管理)。為此在西安召開了全國“四有”工作會議。在建立文物科學記錄檔案問題上，中央和各省市都提出了專業人才問題，而古建筑的測繪人才問題尤為突出。1952年10月，文化部社會文物事業管理局責成委托北京文物整理委員會舉辦了第一期全國古建筑培訓班，學員來自五個省市，共計11人。其后1954年2月、1964年4月、1980年9月又舉辦了二、三、四期。四期培訓學員共計127人。結業學員大部分回原部門從事文物保護研究工作，構成了中國文物及古建筑保護工作的骨干力量。

1964年4月1日，在位于北京沙灘(今名五四大街)的北京大學紅樓內，舉行了全國第三屆古代建筑測繪訓練班開學典禮。文化部文物局、古代建筑整修所(1956年由北京文物整理委員會更名)、清華大學等單位的領導與專家和來自16個省、市、自治區的28名學員一起，拉開了為期四個月緊張學習的序幕。領導們從當前形勢講到文物保護，從“四有”建檔講到古建筑測繪，闡明了這次辦訓練班的起因、目的和方法。使學員們明確了當前的形勢和努力方向。訓練班和正規學校目的是一樣的——培養干部。時間緊，任務重，老師想多教，學生想多學，大家都有很大的壓力，有時就在晚上加班講課。學習主要分兩個階段，4月1日至5月25日在北京紅樓，以課堂教學為主；5月26日至6月19日在山東曲阜孔廟進行弘道門實測制圖。

難忘的紅樓

北京大學紅樓是一座有著光輝革命歷程的紀念建筑物，也是全國重點文物保護單位。學員們在此學習生活了59天，聆聽了十幾位老師近二十個課題的講授，大大超過了預計的10個專題的講授內容。

在紅樓的學習日程安排很緊。4月1日上午開學典禮之后，當天上午就開始上課。課程安排得十分充實，也非常全面。從課程內容上看，大體有三個方面：一是文物政策法令方面的基本知識，主要由文物局副局長王書莊講授《文物政策和古建筑保護工作》，文物局文物處處長陳滋德講授《關于文物保護工作有關問題》。二是中國古代建筑的基本理論與相關專業知識，依次有清華大學教授梁思成講授的《中國古建筑概論》；古代建筑整修所工程師杜仙洲講授的《木結構建筑基本名詞術語》、《中國木結構建筑構造》、《宋式與清式建筑結構主要名詞對照表》及《明十三陵介紹》等課程；原中國營造學社成員、文物局工程師羅哲文講授的《中國建筑簡史》、《北京天壇的一些情況》；原中國營造學社成員、文物出版社工程師陳明達講授的《中國古代建筑的藝術》；北京大學教授閻文儒講授的《造像壁畫題材與鑒別》；古代建筑整修所工程師祁英濤講授的《中國各時代建筑特征概述》及《古代建筑保養維修工程知識》；原中國營造學社成員、古建筑專家、故宮博物院副院長單士元講授的《宮廷建筑》(在故宮講授)；古代建筑修整所井慶升先生講授的《榫卯介紹》，古代建筑修整所工程師余鳴謙講授的《石窟寺建筑》；故宮博物院工程師于倬云講授的《關于避雷針》。三是古建測繪技術課程，這是本次訓練班的主要學習內容。課程有：羅哲文講授的《古建筑測量基礎知識》；古代建筑修整所李竹君講授的《古建繪圖》和原中國營造學社成員、天津大學教授盧繩講授的《古建筑大建筑群的測繪方法和經驗》。

這些課程安排得如此全面、系統，得到了梁思成先生的肯定，他風趣地說：“對你們的排課，很全面啊!我簡直高興得有些‘吃醋’。過去誰給我們安排這樣全面的學習課程呢!”課程多，時間緊，我們的老師和學員一起和時間賽跑，杜仙洲老師曾兩次在晚上為我們加班上課?？朔щy，不怕吃苦，卻滿足了師生們想多教、多學的愿望。難忘的紅樓，在這里的學習開拓了大多數學員一生的奮斗方向和前進的道路!

可敬的師長

為了辦好訓練班，文化部文物局及古代建筑修整所的領導早已開始了各種籌備工作，首先建立起以古代建筑修整所副所長姜佩文為班主任，李昭、杜仙洲和羅哲文為副班主任的領導班子。分工是李老師負責辦公室工作，杜老師、羅老師負責教務工作。教務人員有李竹君、孔祥珍和何鳳蘭三位老師。另外還專門安排修整所辦公室張思信及劉慕三、何云祥三同志負責學員生活管理。為了做好繁重的教學任務，師長們要提前做好講課準備，編寫講稿，刻印講義，不知度過了多少不眠之夜。訓練班請的教師，在文化部文物局系統，從局長、處長、所長，到各部門的專家共十多位，另外，還邀請了梁思成、閻文儒、盧繩等著名學者為我們授課，師資陣容強大。有幸聽到他們的教誨，是我們一生的驕傲。他們淵博的理論知識和豐富的實踐經驗，尤其是那滿腔熱忱、毫無保留的精神，深深地感動著每個學員。轉眼已是四十多年，可是，訓練班老師們的音容笑貌、動人鴻論，宛若昨日。

梁思成先生時任清華大學土建系主任，上課時已經63歲，當時他身體不太好，但卻堅持站著講課。大家勸他坐下來講，他說“坐下來就像脫離群眾一樣?！彼v課深入淺出，充滿感情又很有風趣，引人入勝。他在《中國古建筑概論》中，首先講什么是建筑，“建筑”一詞的由來，中外的建筑概念，建筑的各種屬性，中國古建筑的特征，對中國民族文化應當很好加以總結的問題，中國建筑發展的過程等等；并以他自己學習、研究中國古建筑的艱辛經歷和寶貴經驗，結合中國營造學社及《中國營造學社匯刊》在艱難的環境中奮爭創業的事實，講述了中國古代建筑史研究開創時期的坎坷歷程。梁先生對這批來自16個省、市、自治區的28名學員，抱有很大期望，不僅毫無輕視之感，相反，還把我們當做老一代古建筑保護事業的接力人。他在講到“我們的民族文化應當很好加以總結”部分時，深情地說：“我們做了三十年的工作，做了許多具體個別的調查，然后得出了一些共同的經驗。今后的工作任務很重，我們應當把取得的經驗交給你們，你們要接著完成……我們要像馬拉松賽跑一樣，一代一代接下去，把祖國文化遺產整理出來。”在學習方法上，梁先生非常強調測繪，他認為“測繪是掌握材料的最重要的方法，照相、文獻資料也是，但測繪是最重要的，不測繪就沒有辦法搞檔案資料?！绷合壬€特別強調“要以笨人做笨事的精神去學”。結合梁先生先由故宮學清代建筑、后搞早期建筑的經歷，他告誡學員說：“這一點是經驗，你們學習時別走彎路了，學習上，這段路要倒過來走，先學清式的(好學、實物多)，然后有了基礎再學早期的?！彼麑@次訓練班，抱有很大的希望，他說：“解放后，條件好了，中央辦了許多(文物)訓練班，各地成立了文物組織，進行了許多大小調查，辦了刊物。現在又舉行了(古建筑)訓練班，要使我們的隊伍更壯大起來?！憋@然，梁先生是把訓練班這批學員視為一支手持前輩“接力棒”，迅跑在保護與研究祖國古代建筑等珍貴文化遺產道路上的一支隊伍。這是莫大的鼓舞，也是莫大的鞭策!

古建筑的基本知識及專題課，除梁先生之外，主要由杜仙洲、羅哲文、祁英濤；陳明達、單士元、于倬云、井慶升等先生講授；閻文儒、余鳴謙先生重點講授了造像、壁畫的題材、鑒別、時代特征和石窟建筑形成、形制特點以及保護方法等；于倬云先生講授了雷電知識及古建筑的防雷保護；羅哲文、盧繩和李竹君先生，著重講授古建筑單體、群體測量、繪圖的技術和實際經驗。早在訓練班開學之前，老師們就開始編寫講稿或講義，班主任在開學典禮上說“準備的講義，在20萬字以上?！睋寻l給學員學習的講義統計，僅《中國木結構建筑構造》、《中國古代建筑簡史》、《中國各時代建筑特征概述》、《古代建筑保養維修工程知識》、《古建筑繪圖》以及各參考資料、表格，即達39萬多字(每頁圖表按一頁文字計算)。一般一份講稿長達3～5萬字不等，其中，羅哲文先生的《中國古代建筑簡史》及各古建筑類型專題講稿就長達25萬5千多字，共計326頁。而且在當時條件下，這數十萬的講義都是用臘紙在鋼版上手工刻字、刻圖、刻表，然后一張一張用油印機印出來的。工作量之大可想而知!這些講義的內容，由于時間關系，不可能全部在課堂上講全，但是作為結業之后的自學和復習之用，實在是太重要、太方便了。如杜仙洲先生編寫的建筑結構部分，不僅在上、下編中分別講述了“宋代的法式制度”與“清代的法式制度”，而且為說明宋、清重要結構的不同，還設計了“宋、清斗拱比例對照表”等13項對照表和權衡尺寸表，為學員學習與運用提供了便利。羅哲文先生編寫的《建筑簡史》講義中，除了講述了不同歷史階段的建筑概況之外，還編寫了各類建筑的專題介紹，如《園林談往》、《壇、廟、祠等祭祀建筑》、《孔廟、國子監》、《道教官觀建筑》、《佛寺、喇嘛廟》、《清真寺》、《橋梁》、《萬里長城》等，使學員對我國古建筑的類型基本知識與保存現狀有了深入的了解和認識，并可作為長期的參考資料。祁英濤先生不僅在課堂上詳細講授古建筑各時代的特征，而且還結合建筑實物進行具體的講述分析。尤其是訓練班結束之后，祁先生還經常到各地指導古建筑的學術研究及鑒定、施工項目等，對各地學員在實際工作上給予了很多指導與幫助。

攻堅的苦樂

理論課基本結束后，測繪課轉為重點，測繪制圖課程大抵分為三個小的階段。

第一階段(4月9日～5月15日)，羅哲文、李竹君、盧繩先后講授古建測量、繪圖課程，布置繪圖基本技術練習、掌握圖紙的初步知識(工具使用，圖紙規格、線條變型等)，并在紅樓內的古建模型室作斗拱模型測繪練習，為真正的古建測繪作技術準備。第二階段(5月16日～6月1日)，轉入故宮景運門建筑測繪，5月25日前往山東曲阜實習，并在曲阜繼續完成故宮景運門的測繪圖紙。第三階段(6月2日～7月19日)，測量曲阜孔廟弘道門，并作出完整的全套實測現狀圖。這是訓練班的最后測繪成果。對于個別作圖有一定困難的同學，大家都給予熱誠的幫助，由于比、學、趕、幫活動的開展，促進了各個測繪小組，乃至全班測繪水平的提高。在曲阜學習階段，師生們活躍在孔夫子故里，奔走在孔府與孔廟之間，宏偉的孔廟、深幽的孔府，成了我們古建筑測繪實習課程又一難得的課堂。但是，環境的優美，卻抵擋不住炎熱的天氣，繪圖最緊張的七月，這里已是酷暑難熬的季節，為了按時完成繪圖任務，老師和學員們克服種種困難，日夜加班繪圖，終于超額完成了學習計劃，從原定的測繪一座懸山建筑，改成了較復雜的歇山式建筑。全體成員繪圖合格，而且大多達到了優良或良好的水平。

在學習期間，訓練班學員多次聽取了文化部或文物局領導及有關方面的形勢報告。在緊張的學習之余，還與當地有關單位共同組織搞聯歡、賽藍球、收麥子。并通過這些活動，和當地有關部門，建立起良好的關系，得到他們的大力支持。

殷切的期望

1964年7月24日，又是一個值得紀念的日子。這天仍在北大紅樓內，舉行了全國第三屆古建筑訓練班的畢業典禮。班主任李昭作了訓練班總結報告。他說：“大家對三個月取得的成績是滿意的。文物局領導和專家的報告，使大家提高了信心，鼓舞了情緒。老師在教學中想了很多辦法，言教身教。同學們自動加班加點，星期日也不休息，這是政治覺悟高的表現。實習由懸山建筑測繪變為歇山建筑的測繪，超額完成了學習任務。學習《實踐論》收獲很大，從實踐中提高了認識?！崩钫堰€總結出訓練班的五條經驗和六項不足。姜佩文所長語重心長地說：“我們是古建工作的基本隊伍，我們的隊伍是不健全的，希望大家盡可能地不要改業。也不要輕易服從領導上的改業意見?！蓖跻鼻锞珠L也講到培養人才問題，號召大家回到各地后，要學習毛主席著作，學習的專業技術不要丟掉，一定要使自己成為又紅又專的干部，搞好古建筑保護研究工作。

訓練班的畢業證書不是統一印刷的，而是羅哲文先生一張一張用毛筆書寫成的，因此更具有紀念意義和保存價值。對于我們每個學員來說，最應當珍惜的是這次學習的機會，把所學的古建知識，用到古建筑的保護與研究方面去，使長期遭受破壞的古建筑，得到應有的保護、修繕和研究，作為珍貴的民族文化遺產，加以繼承與弘揚。

可喜的收獲

7月24日畢業典禮之后，老師和學員們又到山西大同、太原參觀了一些古建筑和石窟寺等。第三屆古建筑訓練班的學員們，回到各地工作崗位之后，沒有忘記師長們的期望，大多數學員沒有改行。大家在各地的古建、石窟或其它文物保護工作崗位上，勤奮工作，作出了可喜的成績與積極的貢獻。不少學員參加了各地古建筑“四有”檔案的測繪、建檔工作，許多珍貴的國家級、省級文物保護單位在他們手中得以修復；一些地方的學員成為省、市的古建筑保護與研究工作的領導者或業務骨干；有些省、市以他們為基礎成立了古建筑保護研究所或保管所；還有些地方，模擬北京的辦班經驗，舉辦了地方的古建筑培訓班，為本省及周邊省市培養古建筑保護研究人才；有不少第三屆學員幾十年來一直堅持古建筑保護研究工作，有的還應聘到大學任教，利用大學的講堂，培養古建筑保護與科研專業人才；也出版了一些有價值的古建筑專著……總之，這一屆的學員在全國各地已經發揮了重要的作用。一是堅守了古建專業的崗位；二是保護了一批重要古代建筑；三是參加了各地文物保護單位“四有”建檔工作，四是做了一定數量的學術研究；五是促進了一些地區組建古建保護機構和科學研究機構，六是為各地大學培養了一批古建保護、修繕與科研人才，充實了教師隊伍。凡此種種，多為一管之見，實際情況遠不止此，此篇小文權作引玉之磚，作為46年后遲到的回聲。不當之處，誠望第三屆古建訓練班的師長和學友們批評指正。