它們?yōu)槭裁纯偸侨菀鬃鲥e
2010-01-01 00:00:00朱文軍
物理教學(xué)探討 2010年2期
學(xué)生在做與例1題型類似的題目時經(jīng)常容易做錯，分析原因可知:一方面是因?yàn)樗麄儗﹄妱訖C(jī)的工作過程不清楚，更主要的另一方面是其對物理公式的使用范圍模糊不清。
例1 (2006年泰州市)小華準(zhǔn)備參加玩具賽車比賽，他運(yùn)用圖1所示的電路來挑選一只能量轉(zhuǎn)換效率較高的電動機(jī)。設(shè)電池的電壓恒定不變，他先用手捏住電動機(jī)的轉(zhuǎn)軸，使其不轉(zhuǎn)動，閉合開關(guān)后讀出電流表的讀數(shù)為2A;然后放手，當(dāng)電動機(jī)正常轉(zhuǎn)動時，又讀出電流表的讀數(shù)為0.6A。則該玩具電動機(jī)正常轉(zhuǎn)動時將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率為( )
