教學反思,從備課開始

【摘要】教學質量不高，是教師最深沉的痛苦，也是學校可持續發展的絆腳石，有些教師明明在教學中花了很多的時間和精力，但學生的學習成績始終上不去，筆者通過長期的觀察，發現：有些教師存在教育理念上的偏差，有些教師教法陳舊落后。更有一些教師對備課的重要性認識不足，把教學僅僅看作是一份機械的工作，沒有創新熱情，沒有苦下工夫備課，教學效果當然就不理想，本文就“備課”這一教學環節與同仁們一起反思教育教學中可能存在的問題，并探討解決問題的方法和策略。

【關鍵詞】備課；教學反思；教育理念；方法和策略；教學氛圍：教學后記