【摘要】本文首先闡述了直觀性教學與數學形象思維的關系,并結合初中數學內容的特點以及初中生的數學思維特點,探討在初中數學的教學中如何體現和有效實施直觀性教學。
【關鍵詞】初中;數學;直觀性教學
數學學習與研究2010年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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