用新課標理念設計教學

兒童的天性是活潑好動，樂意在游戲和活動中學習知識，他們有著強烈的求知欲望，但在傳統的課堂上，學生自主探究的積極性往往被過于嚴肅的“管教”和“八股式”的教學方式所壓抑，因此在課堂教學中要大膽放手讓學生參與教學活動中，力求體現學生的主體地位，留給學生一片自主探究的空間，讓他們經歷知識的發現、問題的思考、規律的尋找、結論的概括、疑難的質問乃至知識結構的建構的過程，在豐富多彩的自主探究過程中，學生的生命潛能和創新精神才能獲得充分的釋放，因此，創設一個充滿活力的課堂對于小學數學的教學來說是一個符合新課標要求新課堂模式。