【摘要】學習態度是影響學生數學學習效果的重要的非智力因素之一,本文為此探討了促進小學生積極的數學學習態度形成的訓練模式,通過數據調查驗證了積極的數學學習態度訓練模武的有效性,希望此模式能夠促進小學生積極的數學學習態度的形成,提高小學生數學學習成績和數學學習的能力,并能夠為其他學科所借鑒。
【關鍵詞】小學生;數學學習態度;訓練模式
數學學習與研究2010年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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