說好數學,讓課堂更靈動

關于課堂發育，老師們一直很重視，但是課堂上依然存在著越到高年級舉手發言的孩子越少的普遍現象，這除了學生自身的主觀因素外，還有一個重要的原因就是，在低年級的時候我們沒有把握好時機，沒有為孩子打好口頭表達能力的基礎，為了提高孩子的數學語言表達能力，我們應該讓學生“說”好數學。