在學校教學管理中,分組教學是一種有效的傳統教學管理模式,雖然我們在教學中一直實行班級學習小組管理方式,但沒有很好的思考如何劃分學習小組、如何調動學習小組的積極性,當今的學校教育教學中,對學生進行分組教學與管理比較普遍,班級分組管理對教育教學有很大的影響,經過一些教學實踐,結合《課堂教學管理》,我有以下幾點體會:
數學學習與研究2010年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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