【摘要】義務教育階段的數學課程,其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展,實現“人人學有價值的數學,人人都能獲得必需的數學,不同的人在數學上得到不同的發展”,新課程的重要任務是轉換學生的學習方式,為學生構建一個自主探究、合作交流的學習平臺,本文就來談談初中數學教師的角色如何轉變。
【關鍵詞】初中數學;教師;角色轉變
數學學習與研究2010年6期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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