淺談中學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生提出問題
2010-01-01 00:00:00王志龍
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2010年6期
【摘要】學(xué)會(huì)“提出問題”對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以及它的育價(jià)值有著極其重要的意義，教師是問題(情境)的設(shè)計(jì)者引導(dǎo)者、調(diào)控者，通過學(xué)習(xí)使初中生接觸和初步掌握觀察究、質(zhì)疑反思、歸納、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等基本思想和方法，學(xué)會(huì)用學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)和“提出問題”進(jìn)而解決問題，提升數(shù)學(xué)思的層次。
【關(guān)鍵詞】引導(dǎo)；數(shù)學(xué)情境；提出問題
