新型學(xué)習(xí)方式主要訓(xùn)練點(diǎn)和操作方法

有效教育(MS－EEPO)操作體系中學(xué)習(xí)方式的內(nèi)容包括約定、溝通、口才與講演、激勵(lì)、表達(dá)呈現(xiàn)、工具使用、學(xué)習(xí)型組織、資源利用、速度、特別項(xiàng)目共十大范疇，每個(gè)范疇有八個(gè)系列，玉林市玉州區(qū)學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練以系列I為主，還有少部分范疇操作系列Ⅱ。學(xué)習(xí)方式能有效地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康、協(xié)調(diào)、個(gè)性發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。2008年，玉州區(qū)把新型學(xué)習(xí)方式作為教育科研課題開展實(shí)驗(yàn)，《新型學(xué)習(xí)方式操作策略的探究》獲評(píng)為省級(jí)c類課題，該課題實(shí)驗(yàn)已進(jìn)入中期階段。經(jīng)過兩年多的實(shí)驗(yàn)，玉州區(qū)學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練已逐漸由“形似”達(dá)到“神聚”的水平，在此，筆者根據(jù)玉州區(qū)新型學(xué)習(xí)方式實(shí)驗(yàn)情況談?wù)剬W(xué)習(xí)方式訓(xùn)練的操作點(diǎn)和操作方法。

一、約定

約定指師生間為了有效地控制教育教學(xué)活動(dòng)而專門設(shè)計(jì)并形成一種默契的文化。約定是為了簡(jiǎn)潔明快地調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，為了有次序地調(diào)控動(dòng)靜轉(zhuǎn)換、快速地進(jìn)行流程性快速檢測(cè)、有效地強(qiáng)化某種特定內(nèi)容而采用的一種學(xué)習(xí)方式。(見表一)

二、溝通

溝通是通過各種信號(hào)和不同方式，有目的地交換信息的一種行為，是兩個(gè)人及其以上的信息交流。溝通的類型很多，有直接溝通、間接溝通、面對(duì)面溝通、遠(yuǎn)近距離溝通、臨時(shí)性溝通等。(見表二)

三、激勵(lì)

每一個(gè)人都有的財(cái)富：微笑、贊美自己和贊美別人!學(xué)會(huì)能動(dòng)性激勵(lì)，這是培養(yǎng)英才的有效途徑。激勵(lì)是在師生常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中調(diào)節(jié)氛圍、鼓舞士氣的學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生的探究沖動(dòng)，引發(fā)興趣并能持續(xù)相對(duì)長(zhǎng)的一段時(shí)間。激發(fā)動(dòng)機(jī)，產(chǎn)生效應(yīng)。一般性激勵(lì)如表三。

四、表達(dá)呈現(xiàn)方式

表達(dá)呈現(xiàn)是充分展示學(xué)生個(gè)性的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)兼?zhèn)涠鄻有?、便捷性、可延伸性、記憶的有效性、交互?qiáng)化的有效性以及創(chuàng)造性，主動(dòng)權(quán)交得出去，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)。有關(guān)專家的實(shí)驗(yàn)證明：一般人識(shí)記一個(gè)單元符號(hào)，文字需2.8秒，線狀需1.9秒，圖文需1.2秒，情景需0.4秒?？梢姡瑔渭兾淖直磉_(dá)所需的時(shí)間很長(zhǎng)，用圖文結(jié)構(gòu)的方式記憶可以減少一半多的時(shí)間。因此，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表達(dá)呈現(xiàn)方式，能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，如表四。

五、工具使用

常用的工具包括板、卡、線、袋、工具書等，這些工具城鄉(xiāng)可用，價(jià)格便宜，能有效彌補(bǔ)沒有多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)工具的缺陷。大、中、小、微型卡，移動(dòng)板、白板、黑板、磁性板、教學(xué)袋等，作用大，功能明顯。如學(xué)習(xí)卡的使用，有存留功能、交換功能、展示功能、空間利用、綜合性利用等，再配合著各式各樣的筆，能演化出五彩繽紛的大世界。又如微型卡可以在小組內(nèi)交換，大卡可以梳理關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，多向度表達(dá)問題且呈現(xiàn)出來。

六、學(xué)習(xí)型組織

學(xué)習(xí)型組織包括小組、團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)、協(xié)會(huì)、合作組織等，小組是教育教學(xué)活動(dòng)中最基本、最便捷、最靈活多樣、最具彈性、最活躍、最有效的組織形式，團(tuán)隊(duì)是小組的更高級(jí)的形式。在實(shí)踐中，訓(xùn)練有索的學(xué)習(xí)型組織能充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。組織內(nèi)人人有分工、有任務(wù)，每個(gè)成員都很重要，能充分體現(xiàn)教育的公平性。如表五。

七、資源利用

資源有有限的資源和無限的資源，資源開發(fā)觀念是意識(shí)的變革。資源包括人力資源、教室資源、校區(qū)資源、社會(huì)資源、時(shí)間資源、空間資源、墻壁板壁資源、桌椅板凳資源、技術(shù)裝備資源、二次開發(fā)教材形成的資源、資源組合后形成的新資源……資源就在我們身邊，無處不學(xué)校，無處不講臺(tái)，處處是桌椅，處處是展臺(tái)。教師在教學(xué)過程中，要善于利用，使這些資源為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。

此外還有口才與講演、速度訓(xùn)練、特別項(xiàng)目訓(xùn)練等學(xué)習(xí)方式，這些方式從反應(yīng)、記錄、記憶、歸納等能力及批判與包容等品質(zhì)來培養(yǎng)學(xué)生。這些方式可以單項(xiàng)訓(xùn)練，可以結(jié)合學(xué)科教學(xué)訓(xùn)練，也可以運(yùn)用哲學(xué)方式進(jìn)行綜合訓(xùn)練。總之，有效教育學(xué)習(xí)方式能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生良好的思維習(xí)慣、

學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康、協(xié)調(diào)和個(gè)性發(fā)展，能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。