根深才能葉茂

人物速描

張斌，江蘇省鹽城市第一小學教育集團校長、黨委書記，全國小學德育研究會理事，第九屆中華全國青年聯合會委員，江蘇省教育學會管理專業委員會常務理事，江蘇省政府教育督導團專家組成員。曾榮獲全國五一勞動獎章，先后獲得江蘇省優秀教育工作者、鹽城市首屆名校長、鹽城市有突出貢獻的中青年專家等多項榮譽稱號。主持多個省級以上課題，出版了《小學教育資源論》《四色文化叢書》等多部論著或教材、讀本，有多篇文章發表于各類報刊雜志。

在江蘇，提起鹽城市第一小學這所百年名校，人們馬上會聯想到現任校長張斌。在他的引領下，學校兩次獲得了“全國文明單位”榮譽稱號，同時還獲得全國中小學德育工作先進集體、全國師德建設工作先進集體、江蘇省模范學校等五十多項省級以上表彰。

面對一片贊譽，張斌始終很淡定。談起學校的教育和發展，他常說的一句話是:“根深才能葉茂。”多年來，一小的發展一直建立在穩固的根基之上。這個根基，就是一小的道德，一小的精神。

闡述自己的德育觀，張斌言語中透露出一份深刻與睿智:“絕對的理想是不存在的，客觀上的不理想不能成為主觀上不努力的借口，在現實的背景中找到理想的德育路徑，在追尋道德本質的過程中，一層一層建構起學校的道德基石，這就是我們的德育。”

2009年底，記者來到江蘇鹽城，走近張斌。在鮮活的教育現場，在學校教育發展所取得的累累碩果背后，記者感受到了張斌道德教育理念的豐富啟示，對張斌追尋的“道德根基”的本質有了更深層的認識。

道德的根基在于真正做到“以生為本”

在一小的大門口，深深地鐫刻著張斌校長定立的校訓:“每日必問。”學生需要什么?教育需要做什么?在當前有些浮躁功利的大環境里，道德教育到底應怎樣開展?張斌一直在思考著。

在一小的十多年里，張斌最欣慰的就是:無論社會環境如何變化，一小永遠把學生放在第一位，永遠保持著純正的本質，不跟風，不隨風，將以生為本的理念延續了十多年。

在了解張斌開展的德育工作時，我們首先看到的是他的“四色文化”。為了讓學校德育工作扎根于學生的生活，扎根于學生的心靈，張斌著眼于鹽阜大地這片紅色的土地，以鐵軍精神為根髓，有機融入時代因子和現代德育元素，從地方和學校教育資源中提煉出具有豐厚底蘊的“四色文化”，構建起讓學生終生難忘的校本德育課程:“紅色文化”，探尋鹽阜大地這一革命圣地的壯烈詩篇、輝煌歷史，弘揚鐵軍精神，使革命傳統在新一代身上永放光芒;“銀色文化”，通過對家鄉鹽文化的調查和研究，體驗家鄉先輩的艱難與幸福、拼搏與執著，讓鹽民精神在孩子們心中生根;“金色文化”，感受科學技術迅猛發展帶來的全新沖擊，帶領孩子們步入多姿多彩的現代信息世界;“綠色文化”，注重人與自然的交流，人與環境的融合，將綠色生態理念滲入學生的心田。“四色文化”的誕生帶動了校本教程的全面開發，《四色文化叢書》之《紅色童心》《銀灘鹽韻》《金色風帆》《綠原新語》把抽象的德育理念轉變為具體可感的課程，營造出一種多元整合、兼容并蓄的道德教育氛圍，為學生道德素養的全面提升提供了科學的路徑和廣闊的平臺。

為了讓“四色文化”更有效地促進學生的成長，張斌始終把視線聚焦在學生身上。他把“少兒社團”作為全新打造的德育載體，從學生的主體要求出發，組建了校園“十大少兒社團”。

說起自己的少兒社團，同學們都津津樂道:“我們有全國第一家紅領巾新四軍研究院，傅奎清爺爺還給我們題過詞呢!”“我們少兒科學院獲得了全國機器人大賽金獎，還參加了國際比賽呢!”“我是蓓蕾藝術團的，今年暑假我們到悉尼歌劇院去表演了!”……一張張紅撲撲的小臉上寫滿了興奮和驕傲。

在孩子們帶領下，我們還走進了丹頂鶴少年文學社、希望少兒書畫院、小書蟲俱樂部、蓓蕾體育俱樂部、少年警察大隊、蓓蕾廣播電視臺、雛鷹網絡俱樂部等幾個社團。我們看到，每個社團都有詳細的建設計劃和標準，都有覆蓋全體學生的組織機制。許多學生都擁有兩個以上組織成員的身份，他們以自己喜愛的身份積極愉快地參與到社團中來。這些形成序列、層層推進的社團活動，聚集著學生的興趣，融合著學生的特長。

在網絡俱樂部，張斌創建的全國首家小學德育網站吸引了我們的注意力。這是張斌在網絡信息時代增強道德教育現實生命力的創新舉措。看到網絡在小學生面前打開了一扇通向世界、通向未來的大門，帶來了全新的學習方式，也帶來了很多不良影響，張斌開始思索怎樣讓道德教育體現出現代特征。他帶領老師們主動研究學生在網絡世界的行為和心理，充分調動德育資源，把相關的文本、圖形、圖像、動態資料等進行結構化重組，營造起道德教育的網絡信息空間，著力開發建設具有個性化、社會化的網上德育社區和專題網站。瀏覽網站的頁面，我們看到文學社社刊電子版在校園網發布后，同學們爭相進行網絡閱讀，效果極佳;蓓蕾藝術團、紅領巾電視臺編輯部、攝影組、快樂英語角等紛紛效仿，將社團活動的圖片、文字等資料制成了網頁，豐富了德育網站的內容;“紅領巾新四軍研究院”的小院士們通過寫信、網上傳真、實地采訪等多種渠道，尋訪新四軍的光輝足跡，并及時將活動情況在網上發布，實現了信息的溝通……《人民日報》2001年7月12日對張斌創建的德育網站進行了專題報道，對張斌的創新之舉給予了高度評價，明確指出“該網站的建立標志著中國小學德育開始進入網絡化時代”。

張斌開展的德育活動靈動而開放，沒有過多的說教，沒有過多的牽引，有的只是走向現代鹽城學生的教育方向，有的只是走進學生眼中的多彩生活和心靈體驗。

道德的根基在于真正體現“以真為本”

隨著社會的進步和人們價值選擇的多元化，學校德育觀念面臨著新的調整。張斌清醒地認識到，在高度張揚個性的今天，學校德育應該從紛繁復雜的教育現象中走出來，走向教育的本真。只有有了本真的理念、本真的課堂、本真的研究，學校德育才會煥發出強大而持久的生命力。

說到張斌的德育實踐，就不能不說他倡導建立的一個專業研究組織:德育中心教研組。這個組織由張斌親自帶領，目前擁有2名江蘇省品德特級教師，1名鹽城市品德學科名教師，9名鹽城市品德學科帶頭人或教學能手，14名國家、省、市優秀班主任。說起研究組的豐碩成果，張斌很是欣然。

一小的品德課堂有自己的教學法。在張斌的帶領下，老師們不斷探求課堂教學的新理論、新規律、新方法，在經歷了品德課堂教學的多次改革后，幾年前就總結出了“引導式”教學法，受到了省市有關專家的充分肯定。為適應新課改的要求，張斌和老師們又逐步摸索出新型的“活動化教學模式”，強調教學時空的廣延性、教學形式的多樣性、教學內容的融合性、教學過程的實效性。近十年來，有二十多名品德教師執教的課例在全國、省、市教學競賽中獲得了一等獎。

張斌的德育專業研究團隊得到全國德育研究會和省內專家、同行的充分肯定，先后應邀參與了“中華魂”主題教育活動、江蘇省品德新教材研討改革和省內外德育新課程培訓等活動，參與編寫了魯潔教授主編的蘇教版《品德與生活(社會)》新教材和教師用書、江蘇省心理健康教育新教材及教學參考書和《未成年人思想道德建設新問題及對策》《德育課堂教學智慧》、全國“中華魂”用書之《團結互助友愛，共建和諧社會》等的編寫工作，獨立承擔了江蘇省小學健康教育全冊12本教材的編寫。研究組的老師還多次受江蘇省教研室的委派，赴浙江杭州等地開設講座、示范展示，廣獲好評。

研究組在張斌的帶領下全面啟動課題建設，主持研究的中國教育學會“十五”規劃課題《小學德育活動課程研究》、中國教育學會“十一五”規劃課題《小學區域德育資源整合的研究》、省“九五”哲學社會科學規劃項目《中小學德育和心理教育相結合的研究》等十多個國家和省市級課題均已順利結題，研究成果獲得國家或省、市級優秀科研成果獎，學校還成為全國小學德育研究會的實驗基地。

……

這樣一個實力超群的專業團隊是怎樣積蓄內力、展現實力的呢?帶著問題，我們深入到了研究組之中。

記者參與了這樣一個別開生面的沙龍活動:

晚七點，鹽城市第一小學的階梯教室，燈火通明，張斌和老師們圍坐在一起。黑板上是一行醒目的標題“讓我們告訴自己——德育文集大家談”。一旁的數字投影屏幕上打著一串書名:《用心行走》《躍動的青春》《種詩》《幸福的路》《山徑》《云在青山》……數十名教師在這里討論著，他們或凝神傾聽，或率性表達，氣氛熱烈而輕松。

投影屏幕上出現了這樣幾行字:

“胥傳紅:提到文集，我感慨著，享受著教育的芬芳，享受著教育的魅力，也享受著追求理想的快樂。”

“王賢俊:一路走來，我快樂，我充實，我收獲;一路走來，便有了我的《足跡》。”

“賁艷:參與是一種快樂，也是一種獲得的方式。”

……

這些在教學一線的教師將自己平時在德育工作中所撰寫的文章，包括教學經驗、教學論文、心得感悟等，匯編成冊，然后，根據自己多年來寫這些文章的體會，結合自己對教育的認識和感受，給文集命名。這其中既有從教數十年，經驗豐富著，述頗豐的特級教師，也有初為人師，熱情澎湃的年輕教師;既有普通的一線教師，也有工作繁忙的學校領導。

沙龍中，張斌校長的話發人深思:“教師的幸福，就在真真實實的思考與探索中。我們不一定會成為純粹的學者，但關于教育的實踐與研究應該永遠是工作的核心。隨時用自己的筆，寫下教育生涯中最真的感悟、最深的反思，以及最動人的瞬間。這些在漸漸積累、感悟中產生的文字會慢慢織就我們成長的圖景，我們也會從中獲得成功的喜悅。”

身臨其境，我們感到這個研究組有一股特別的氣息。這種氣息，需要永不停止、觀望和固守的意識，需要保持寧靜、專注、深入的心境。在這樣一個變化很多很快的時代，在這樣一個理想與現實劇烈碰撞的社會，張斌仍然告訴老師們:教育是應該有點理想的，教師是應該有點自己的精神的。

張斌和老師們的教研活動通常是這樣開展的:每天有一些讀書的時間，每周有一些教學研討的時間，每月有一些專題沙龍的時間，每學期有一些教育成果匯報的時間，每年有一些走出去學習的時間……漸漸地，這些每天、每周、每月、每學期做的事情就成了一種需要、一種習慣，成了教師們的一種生活方式。

摒棄虛空的理論，超越單純的形式，張斌用“真實”的教育研究和校本培訓引領著教師的成長與發展。

從老師們的講述中，我們看到了一位始終把握教育規律、追求教育本真的校長，他創造了德育工作的“積極形態”，不馳于空想，不騖于虛聲，而唯以求真的態度做踏實的功夫，這就是張斌的思想和風格。

道德的根基在于真正追求“以和諧為本”

倡導和諧是張斌在更高層次上的德育追求。他認為德育要以滿足外界發展需要和教育主體內在發展需要的統一為出發點，只有調控好構成德育體系諸要素之間的關系，才能產生和諧共振的效應。

張斌倡導一種優化的、自然狀態的道德教育。走在一小的校園，你能感受到每一個角落都有道德在浸潤:獨特的藍灰色建筑讓人頓生深沉、久遠和穩健之感，造型別致的季相景觀、啟迪思辨的標牌，還有那自在飛翔的白鴿、樂音曼妙的校園音樂頻道，顯露著蓬勃的生機與雋永的韻味;理念文化墻、誠信故事園、古詩詞長廊等板塊拓展了學生的視角，營造出人文交融的意境;刻著“鑒”“節”“省”字的奇石別具匠心地點綴著校園，鹽城本土文化被制作成大幅的彩色圖文伸展到每一位觀看者的內心……關懷無處不在，尊重無時不在。

行走在校園里，老師們都說“一小就是個溫暖的大家庭”。每年的12月30日晚，學校的劇場都是燈火輝煌，元旦聯歡晚會就會在這里舉行。在以“和美、和樂、和諧”為主題，四個校區教工及親屬歡聚一堂，載歌載舞，盡情謳歌學校取得的驕人業績。優雅的詩行，流露出的是愛校如家的款款深情;律動的節拍，跳躍著一顆顆溫暖甜美的心。

讓真情在校園里流淌，這是張斌在德育道路上留下的另一個印記。對于張斌在1999年創建的“校園希望工程”，大家都記憶猶新。幾年來，這項工作奏響了一篇篇動人的愛的樂章。

一個秋日，一小的校園里正舉行著一個特殊的活動。“在這金色的秋日，正當我們沐浴著溫暖的陽光時，一個小小的生命卻躺在病床上;正當我們享受生命的歡樂時，一個小小的生命卻在艱難地掙扎……老師們，同學們，讓我們伸出熱情的手，幫幫劉威同學吧!”動情的話語深深地打動了在場的每一位師生，全校師生踴躍上前，10元、20元、50元……爭相捐款的感人場面出現了。

劉威是一小四(9)班的學生，不幸患上了惡性腫瘤，后轉至上海進行手術治療。昂貴的醫藥費讓劉威的父母不堪重負，病情隨時威脅著劉威的生命。四(9)班的師生得知這一情況后，心急如焚，在班主任徐靜峰老師的帶領下率先發起捐款活動，并向全校發出倡議。老師、同學們不愿看到一只剛剛起飛的雛鷹就這樣折斷翅膀，紛紛慷慨解囊，以解劉威一家的燃眉之急。當天下午，市一小的領導、老師和學生代表就專程趕到上海市第九人民醫院，將3萬元捐款親手交給了劉威的家長，同時帶去的還有幾千名老師、同學精心準備的禮物:寄托思念的千紙鶴，祝福健康的留言簿，增添信心的歡聚圖，在相隔兩地的師生之間牽起了情感的紐帶，架起了心靈的橋梁，尤其是那張收錄著老師、同學們美好心愿的“愛的光盤”，更傳出了最真最美的語言:“劉威，我的好同學，你受苦了，我們永遠支持你!”“劉威，我們千萬顆師生的心和你一起跳動!”“從此以后，就讓所有的幸運都陪伴著你!”字字句句讓在場的每一個人都為之動容。

張斌在校園里時時傳遞著真摯的情感:櫥窗里送上“教師寄語”、校園里時時傳送的“校信通”、教師生日那天送上的鮮花和蛋糕、每年組織退休老教師進行的旅游活動、為家在異鄉的教師送上的中秋禮物、為青年教師組織的集體婚禮、春節前給所有教師家屬送上的一份問候……張斌以實實在在的行動詮釋著和諧的內涵。

張斌還有一個蘊含真理的思想，那就是“大道至簡”，這同樣深得老師們的推崇。

近幾年，一小的規模在不斷地擴張，招聘教師是一項復雜的工作，張斌常常面臨著這個問題，要從報名的好幾百人中選幾十個，怎么選?報名的人很多，關注的人很多，需要應對的方方面面的情況更多。招聘前夕，每天的電話響個不停，詢問的、拜托的一個接一個。怎樣讓這項工作擺脫人為的干擾，怎樣恢復招聘工作本來的“單純”?

張斌鄭重地拿出了自己的方案:讓全校教師都來做評委，校長做工作人員。張斌告訴大家，招聘工作順利推進的方法只有一個，一定要堅持標準，保證質量。招聘考核方案很快擬訂，筆試、面試、說課等考核根據規則穩步推進，全校教師都擔任評委，公開的場合、公開的評定，最終根據積分，確定擬聘人員名單上報市教育局審批。令人欣喜的是，在整個招聘過程中，原先涉及到的招聘之外的所有問題一下子都不成為問題了。

在新學期報到時，一位新教師的話給大家留下了深刻的印象:

“應聘前聽人說，參加招聘不用交一分錢，我將信將疑地報了名。沒想到一路過關斬將，竟然順利地進了一小，我都不敢相信。我明白了，過程的‘簡單’，其實是‘不簡單’，我希望永遠留在這個學校。”

正是張斌的“不簡單”，創造出了一種潛在的、彌漫的、浸染于整個校園中的內在精神，并且不斷蘊蓄、生長，呈現出蓬勃向上的生機和魅力。

讓我們聆聽張斌帶著老師們發出的《一小宣言》:

“我們始終保持崇高的政治信仰，因為我們面對的是天真無邪的學生;我們始終培養高尚的道德情操，因為我們面對的是心靈純潔的學生;我們始終倡導先進的教育理念，因為我們面對的是走向未來的學生……”

道德之基，宏偉穩固;道德之樹，枝繁葉茂。在記者眼里，張斌似乎也是一個宏大的世界，他博大、精深、智性、平和，這一切，遠不是一篇報道可以窮盡的。感受著一小生動的德育風景，感受著張斌深邃的思想和成熟的風范，不由得又想起一位教育專家的話:“張斌的德育是理想的德育，張斌的教育是永恒的教育!”

責任編輯徐向陽