永遠(yuǎn)的課堂:讀米奇.阿爾博姆《相約星期二》

這是一個(gè)非常奇怪的課堂，教室是醫(yī)院的一個(gè)房間，講臺(tái)是一張病床，老師則是一個(gè)生命垂危的老人。沒有書本，沒有打分，沒有成績(jī)，只有一個(gè)老人在講述他的人生。在這里，這一個(gè)老人，和一群年輕人，一起構(gòu)成了一堂課——一堂人生課。

每一節(jié)課都在星期二，延續(xù)十四個(gè)星期，最后一節(jié)是死亡。

如莫里老人自己擬定的墓碑碑文：一個(gè)終生的教師。他講了一輩子課，最后一課是人生。莫里老人，他是一個(gè)成功的教師，他獲得千萬人的信任，擁有千百人的愛戴，更重要的是他完美地結(jié)束了他的教書生涯。莫里是一個(gè)永遠(yuǎn)值得周圍人尊敬和銘記的教師。或許，他在生命最后一段光陰教給學(xué)生的，才是真正醍醐灌頂?shù)娜松軐W(xué)。

讀這本書，我時(shí)時(shí)有一種悸動(dòng)和揪心，為莫里老人最后一段時(shí)光的痛苦掙扎；又不時(shí)莞爾一笑，為莫里老人的豁達(dá)和幽默；更有雜亂的思緒紛沓而來，關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)生，關(guān)于今天怎樣去教書……實(shí)際上有時(shí)候我很慶幸自己是一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠讓人真正體驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情，那就是愛。莫里老人很多情，他會(huì)為半個(gè)地球之外的人流淚，并且堅(jiān)信愛是唯一的理性行為，總結(jié)人生最重要的是學(xué)會(huì)如何施愛于人。并去接受愛。幾年的教學(xué)生涯，我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，莫里老人的話更讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——愛學(xué)生，就是完善生命。

教師的快樂，來自學(xué)生。

只有走近學(xué)生，自覺地去研究學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，我們才能開啟學(xué)生的純真的心靈，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報(bào)時(shí)，或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏莫里老人那種拼命的工作熱情，也沒有老人的那種敏銳的眼光，更沒有他聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭，生活中已獲得了充實(shí)與滿足。我想，我會(huì)讓這份快樂延續(xù)，直到生命的最后一刻。記得我的導(dǎo)師曾經(jīng)說過：“做什么事情都是和物打交道，唯獨(dú)教書是和人打交道，而人又是有思想有感情的動(dòng)物。”我熱愛教書，我喜歡站在講臺(tái)上那份從容，那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。學(xué)習(xí)上我是他們的老師，生活中我是他們的朋友，我們之間可以進(jìn)行心與心的交流。轉(zhuǎn)眼間，從畢業(yè)到從教，五年多的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就要過去了。在這五年多的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了如何去愛我的事業(yè)，如何去愛我的學(xué)生。其實(shí)關(guān)愛學(xué)生，就要做學(xué)生的貼心人，就要教會(huì)我們的孩子如何去愛他們自己，如何去愛別人。因?yàn)橛袝r(shí)愛比淵博的知識(shí)更重要，更有說服學(xué)生的能力。小剛是個(gè)勤奮而又十分愛惹事的學(xué)生，他平時(shí)不注意組織紀(jì)律，上課回答問題亂喊亂叫。由于他媽是在城鎮(zhèn)上擺地?cái)偟模运难哉勁e止有點(diǎn)粗俗，因此從小學(xué)到中學(xué)，總是讓老師十分頭疼，而班里的很多同學(xué)也都了解他的家境和他的個(gè)性，更因?yàn)樗男袨槠茐牧税嗉?jí)的整體，而對(duì)他取笑和冷落，他又為維護(hù)自己而與同學(xué)吵架打架。他經(jīng)常口吐臟話，罵罵咧咧，和同學(xué)吵嘴打架的事時(shí)有發(fā)生，以致給父母惹了不少的麻煩，他的父母常為他生氣不已，但又無能為力。在我接初三的時(shí)候，記得他第一次因打架來到我的辦公室，小身材，頭發(fā)亂亂的，臉通紅，用極端的語氣說：“老師，我沒有錯(cuò)，是他先打我的，我只是防衛(wèi)。”從他的言談舉止中，我可以推斷他一定是受到了同學(xué)的取笑后而憤怒出手打架的。果然不出我所料，從其他同學(xué)處了解了事情的真相，他是因?yàn)橥瑢W(xué)取笑而大打出手的。針對(duì)這樣的學(xué)生，我沒少操心，我們之間不知談過多少次心，也主動(dòng)多次和家長(zhǎng)聯(lián)系過。但他就是逆反，怎么也不聽勸。今天發(fā)生了這事，我再也不是心平氣和了，我首先給他講明了事情經(jīng)過的對(duì)與錯(cuò)。首先，同學(xué)取笑是同學(xué)的錯(cuò)，而他用打架的方式回應(yīng)則是他的錯(cuò)。他本來是個(gè)“受害者”，現(xiàn)在卻成了“被告”，那是他防衛(wèi)不當(dāng)。我先批評(píng)了那位取笑他的同學(xué)，然后對(duì)他進(jìn)行好言相勸，并對(duì)他進(jìn)行深刻的思想分析。要想不受別人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，給自己樹立尊嚴(yán)。如何面對(duì)他人的取笑，在取笑面前應(yīng)抱怎樣的態(tài)度，他人的取笑正來源于你對(duì)他人的態(tài)度。如果你自尊自愛，妥善處理。能達(dá)到你所想要的目的。要想獲得別人的尊重，靠拳頭是不能解決問題的，只會(huì)把事情越弄越糟。那是一種多么可憐和無奈的表情……這時(shí)的小剛突然間也啞口無言了，以前的那種倔強(qiáng)沒有了，他向我保證以后不再打架。借此機(jī)會(huì)，我對(duì)小剛說：“我可以給你一次機(jī)會(huì)，但你要寫一份深刻的檢查，并保證確實(shí)從方方面面嚴(yán)格要求自己。”

第二天，他拿出密密麻麻的三張紙，來到我的辦公室。從表情上看，哪像是以前的那個(gè)倔強(qiáng)的、腦袋一揚(yáng)一揚(yáng)的小剛呀?我認(rèn)真、仔細(xì)地看著他的檢查，這時(shí)他低著頭，第一次掉眼淚了，一副可憐的樣子真叫我心軟。于是，我答應(yīng)他回班上課，但要服從我的要求：首先做到上課時(shí)不亂喊亂叫。他非常爽快，一口就答應(yīng)了。一連幾天，我一直在觀察他是否能做到，結(jié)果做得很好。當(dāng)即我就在班里表揚(yáng)了他，并讓全班同學(xué)為他鼓掌。他也許接受這樣的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)太少了，于是他激動(dòng)不已，而且我們之間的心理距離第一次真的接近了。同學(xué)們也對(duì)他另眼相看了，這對(duì)于他來說是多么的重要呀!緊接著，我當(dāng)著全班同學(xué)又給他提出了第二個(gè)要求：平時(shí)少說、不說臟話，他一口答應(yīng)了。之后一段時(shí)間，他做得很好。接著第三，第四……每個(gè)要求，他都能做得很好。之后，同樣的問題很少在學(xué)校犯了。偶爾有幾回又犯了，但我從來沒有批評(píng)過他，而是繼續(xù)抓住他的進(jìn)步，以他為榜樣，在班里表揚(yáng)他、激勵(lì)他。結(jié)果，他的進(jìn)步真是太出乎意料了。多可愛的學(xué)生。其實(shí)只要你多愛他們一點(diǎn)，多給他們一次機(jī)會(huì)，多給他們一點(diǎn)尊重，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)再頑皮的學(xué)生也有他可愛的地方。面對(duì)一群個(gè)性十足。而又天真活潑的學(xué)生，他們不時(shí)地給我找一點(diǎn)小麻煩，弄得我焦頭爛額。但看到他們燦爛的笑容，即使想發(fā)火也無從發(fā)起。他們的一舉一動(dòng)，使我明白他們是想告訴我，他們有自己的想法，但不知怎樣與我溝通。只要與學(xué)生溝通好，你們就能成為朋友。誰說現(xiàn)在的孩子不懂事，只會(huì)淘氣?他們有著金子般的心，只要你讀懂了他，只要你真正地了解他，他就會(huì)給你帶來許多意想不到。一點(diǎn)點(diǎn)愛，帶來的效果卻是如此的巨大，難怪莫里老人告訴我們要相信愛是永存的感情。

莫里老人不但教會(huì)了我要去愛，還告訴我很多人生的道理。比如我們要珍惜自己現(xiàn)在所擁有的：告訴我們?nèi)巳绻麑W(xué)會(huì)了怎樣去死，也就學(xué)會(huì)了怎樣去活；告訴我們唯有家庭，才能給予真愛，而且還告訴別人只有人能守護(hù)著你，金錢不能，權(quán)利不能；倡導(dǎo)我們打開水龍頭。讓感情來沖洗，不要庸人自擾，要學(xué)會(huì)超脫。總之一句話，在生命的中途，我們同樣需要?jiǎng)e人活著。我們不僅要原諒別人，愛別人，也要原諒自己和愛自己，不在遺憾的情緒中無法自拔。

透過文字，我似乎看見莫里的肩膀上停著一只小鳥，那是一種境界。拂去外表的塵埃，才能看到生活的真諦，我們是否為追求的東西付出了太多，而犧牲了身邊最和諧的感情?米奇從莫里的身上明白了一句話：生活中沒有“來不及”這個(gè)詞，莫里直到說再見的那天還在改變著自己。改變，不是無奈的妥協(xié)，而是積極地成長(zhǎng)。

今年我又細(xì)讀米奇·阿爾博姆《相約星期二》，體會(huì)特別深刻，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如蜀道之難，只要我們不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步地接近成功。

“教師追求的是永恒，他的影響也將永無止境。”在此，就用亨利-亞當(dāng)斯的話勉勵(lì)自己。