激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)《機(jī)械制圖》的興趣

機(jī)械制圖是一門工程語言，是機(jī)械專業(yè)學(xué)生的工具學(xué)科，熟練繪制和識(shí)別圖樣是即將走向工作崗位的新一代技術(shù)工人的必備素質(zhì)。但它又是一門抽象的、瑣碎的學(xué)科，需要豐富的想象力和執(zhí)著的學(xué)習(xí)精神。培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣對廣大中職學(xué)生來說是很必要的。

一、誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

(1)幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。讓學(xué)生了解制圖的地位、重要性，并對他們進(jìn)行耐心的心理疏導(dǎo)，使他們懂得：制圖是工科專業(yè)重要的課程，學(xué)好機(jī)械制圖對他們今后的學(xué)習(xí)乃至工作都可能有重要影響。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到：任何機(jī)械設(shè)計(jì)人員，如果缺乏繪制和識(shí)讀機(jī)械圖樣的能力，就不能從事技術(shù)工作，如果看不懂圖。就不能從事生產(chǎn)。

(2)讓學(xué)生體驗(yàn)成功感，形成“我也行”的心理優(yōu)勢。大多數(shù)中職生。素質(zhì)比較差?？臻g想象力缺乏，是制圖學(xué)習(xí)困難者，常經(jīng)歷失敗。讓他們聽懂老師的講課。能看懂視圖，完成一些練習(xí)，每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲，他們感受到成功的喜悅，從而使他們保持較高的學(xué)習(xí)積極性。

二、加強(qiáng)直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

中職的學(xué)生空間想象能力普遍不足，在課堂教學(xué)中要注重運(yùn)用實(shí)物、模型等教具幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，化抽象的投影關(guān)系為直觀的視覺印象，讓學(xué)生具有足夠的形象儲(chǔ)備，降低問題難度，提高學(xué)習(xí)興趣。通過自做模型、觀察直觀教具、實(shí)際零件等，學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，處在積極思維狀態(tài)，有效提高了學(xué)生空間想象力，并能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是應(yīng)該指出，直觀教具只能起“拐杖”作用，目的是幫助學(xué)生走路，而要獨(dú)立行走必須丟掉拐杖，所以隨著學(xué)習(xí)過程的進(jìn)展，應(yīng)當(dāng)逐步控制使用直觀教具。

三、適時(shí)布疑設(shè)問，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

布疑設(shè)問是吸引學(xué)生參與教學(xué)的有效手段之一，能推動(dòng)學(xué)生在活躍、興奮的情趣中回憶與設(shè)問有關(guān)的知識(shí)，使學(xué)生的注意、記憶、思維凝聚在一起，積極參與到對知識(shí)的探究中。達(dá)到智力活動(dòng)的最佳狀態(tài)。例如，在講授半剖視圖這一內(nèi)容時(shí)，先展示實(shí)物模型，在黑板上畫出視圖。讓學(xué)生觀察，然后布疑設(shè)問，對稱機(jī)件既要表達(dá)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又要保留外部形狀，應(yīng)如何表達(dá)?未剖部分如何畫視圖?剖開部分如何畫剖視圖?一步步指導(dǎo)學(xué)生去畫，啟發(fā)學(xué)生分析、比較、討論，得出半剖視圖的畫法和特點(diǎn)，布疑設(shè)問時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問題，大膽設(shè)想，設(shè)計(jì)多種解題方案。讓學(xué)生體會(huì)到探索的樂趣，為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。

四、運(yùn)用語言藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教師主要是靠語言來工作的，運(yùn)用語言藝術(shù)可以將抽象的內(nèi)容具體化，把無聲的文字變成有聲的話言，生動(dòng)地體現(xiàn)教材的內(nèi)容?？梢允箤W(xué)生上課注意力集中，加深印象，加強(qiáng)記憶，寓教于樂。而語言藝術(shù)的關(guān)鍵在于兩個(gè)方面，一個(gè)是比喻性，另一個(gè)是總結(jié)性。比喻性就是把教材上抽象的理論和生活實(shí)際結(jié)合起來，用通俗易懂的比喻把所要講的內(nèi)容表達(dá)出來，降低知識(shí)難度，從而提高教學(xué)效果?？偨Y(jié)性就是抓住一些概念的主要特征，總結(jié)概括為口訣或順口溜。這樣。同學(xué)們邊讀邊記，輕松掌握所學(xué)內(nèi)容，起到事半功倍的作用。

五、采用多媒體教學(xué)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

教育現(xiàn)代化工程的不斷發(fā)展，給教學(xué)手段提出了新的要求，不少新技術(shù)廣泛用于課堂教學(xué)中，其中多媒體教學(xué)以其聲畫并茂、動(dòng)靜相宜等特點(diǎn)，越來越受到青睞。充分發(fā)揮多媒體的形象化教學(xué)?？梢允挂恍┢胀l件下無法實(shí)現(xiàn)或無法觀察到的過程和現(xiàn)象，生動(dòng)而形象地展示出來。可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法在直觀感、立體感等方面的不足。取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果。但是在運(yùn)用多媒體教學(xué)時(shí)，一定要注意從教學(xué)需求出發(fā)。當(dāng)用則用。不當(dāng)用則不用。切不可擺花架子，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，畫蛇添足。

總之，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)存動(dòng)力。通過多種手段，激活課堂教學(xué)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要途徑。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，以增強(qiáng)制圖課堂教學(xué)效果。提高學(xué)生的繪圖與識(shí)圖水平。