怎樣實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到人才的轉(zhuǎn)變

目前，大學(xué)生由于成長歷程相對(duì)簡(jiǎn)單，而社會(huì)環(huán)境變化卻十分驚人，導(dǎo)致大學(xué)生融入社會(huì)的過程相對(duì)緩慢，還常常出現(xiàn)不適應(yīng)的感覺，這種現(xiàn)象應(yīng)該予以矯正。

青年人才是企業(yè)未來發(fā)展的中堅(jiān)力量。越來越多的青年大學(xué)生，胸懷祖國，積極投身于國有企業(yè)的建設(shè)與發(fā)展之中，立志在國有企業(yè)崗位成才，建功立業(yè)。但是，新一代的青年大學(xué)生由于特定的生活背景、學(xué)習(xí)經(jīng)歷等原因，許多觀念與國有企業(yè)所特有的環(huán)境不相適應(yīng)，成為了在自身成長歷程中難以逾越的障礙。筆者所在的晉機(jī)集團(tuán)是有著60多年發(fā)展歷史的國有大型企業(yè)，自2000年以來，共接受各類大中專畢業(yè)生600余人。這些人經(jīng)過幾年鍛煉，其中一部分已經(jīng)成長為企業(yè)骨干，正在為企業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。但同時(shí)，還有很大部分的青年員工在本職崗位上缺乏熱情、甘于平庸、不思進(jìn)取，使工作成為了“食之無味、棄之可惜”的雞肋。事實(shí)上，每一個(gè)青年員工都想成才，都渴望成才。分析這種現(xiàn)象的原因，關(guān)鍵還是青年自己的問題。筆者根據(jù)從事青年思想政治工作的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，給青年大學(xué)生員工提出一些自己的建議。

正確定位人才

進(jìn)入國有企業(yè)的高校大學(xué)生往往把自己定位為“人才”，這種觀點(diǎn)的產(chǎn)生與以前國有企業(yè)大學(xué)生比較少、高層次人才缺乏的客觀歷史環(huán)境有關(guān);另外，青年大學(xué)生員工把“當(dāng)官”作為是否成才的唯一途徑，認(rèn)為只有成為了管理者，自己才成其為人才，這種觀點(diǎn)和傳統(tǒng)的根深蒂固的“官本位”思想有關(guān)。這兩種觀點(diǎn)都反映出青年大學(xué)生員工在新的環(huán)境下對(duì)“人才”定位不準(zhǔn)、有失偏見。青年人的思想需要真正解放，重新定位“人才觀”。“人才”應(yīng)該定位于“具有超出普通人的能力或潛能、愿意并能夠?yàn)樯鐣?huì)、為他人創(chuàng)造超過普通人所能創(chuàng)造利益、財(cái)富或幸福的人。”高校大學(xué)生和非高校畢業(yè)生只是起點(diǎn)和基礎(chǔ)不一樣，要想成為“人才”，仍需付出更多的努力;成為管理者也不是“人才”的唯一渠道，當(dāng)前很多國有企業(yè)已經(jīng)建立有“管理、科技、技能、營銷”等多條人才發(fā)展途徑，而且都有成長的空間和層次。青年員工要真正樹立正確的成才觀，客觀認(rèn)識(shí)分析自己、把握自己，把自己的職業(yè)崗位發(fā)展和興趣愛好結(jié)合起來，看到發(fā)展空間的多維性，不要把發(fā)展空間僅僅看作是一條“獨(dú)木橋”。

把握成長階段

融入環(huán)境 青年大學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)到參加工作，成為企業(yè)的一名員工，所處環(huán)境發(fā)生了很大變化，自己也在自覺不自覺地適應(yīng)并接受這種變化，但目前大學(xué)生由于成長歷程相對(duì)簡(jiǎn)單，而社會(huì)環(huán)境變化卻十分驚人，導(dǎo)致大學(xué)生融入社會(huì)的過程相對(duì)緩慢，還常常出現(xiàn)不適應(yīng)的感覺。大學(xué)生青工如果要想比別人走得快，就得先人一步地以積極心態(tài)和行動(dòng)接受環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境、融入環(huán)境，從而搶占先機(jī)。

占領(lǐng)環(huán)境 青年員工在適應(yīng)新的環(huán)境、迅速融入環(huán)境的同時(shí)，應(yīng)對(duì)周邊環(huán)境有更深的了解，比較客觀地看待特定環(huán)境下的工作和人物，通過自身努力，逐漸用良好的工作、業(yè)績、人際關(guān)系去影響環(huán)境。

改變環(huán)境 在特定環(huán)境中青年員工逐漸成長后有了一定影響力和話語權(quán)，那么就應(yīng)該努力按照自己的理想王國逐步去改變環(huán)境。聯(lián)想總裁柳傳志曾經(jīng)說過:“大環(huán)境改造不了，你就努力去改造小環(huán)境。小環(huán)境還是改造不了，你就好好去適應(yīng)環(huán)境，等待改造的機(jī)會(huì)。”這句話對(duì)新進(jìn)入國有企業(yè)的大學(xué)生員工很有益處、值得深思。

完善知識(shí)結(jié)構(gòu)

認(rèn)識(shí)把握人才成長的階段性，是青年員工從學(xué)生到人才轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，只有真正理解并掌握好這幾個(gè)步驟，循序漸進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生到人才的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)過程中，要進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

完善知識(shí)體系 學(xué)生時(shí)代主要以學(xué)習(xí)為主，可能每個(gè)專業(yè)都有非常系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課程知識(shí)體系，但參加工作以后，不少人發(fā)現(xiàn)工作中能用上的知識(shí)可能還不足10%，有的甚至就是學(xué)非所用。那怎么辦?青年人不可能坐以待斃，要突破就是要靜下心來，主動(dòng)出擊，重新梳理工作所需的知識(shí)構(gòu)架，包括主要的、相關(guān)的、輔助的，利用學(xué)校期間積累的學(xué)習(xí)方法盡快建立和完善工作所需的知識(shí)體系，不斷提高自己。

提升學(xué)習(xí)能力 “學(xué)習(xí)”二字，習(xí)近平同志曾經(jīng)在2009年的一次青年干部座談會(huì)上作了形象解釋，“學(xué)”者模仿也，“習(xí)”者操作也，兩者合起來，就是理論和實(shí)踐的結(jié)合。所以學(xué)習(xí)能力的提升，關(guān)鍵就是理論與實(shí)踐的結(jié)合。理論要運(yùn)用于實(shí)際工作，實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也反過來促進(jìn)理論的形成。兩者相輔相成。青年大學(xué)生員工在學(xué)校期間，更多的是學(xué)理論知識(shí)，而身份一旦轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)員工后，重要的在實(shí)際操作，但一定要以知識(shí)作為支撐，善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。青年員工通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過工作磨練，再到思想上的升華，逐步提高自身的綜合素質(zhì)。

合理使用時(shí)間 參加工作后的青年員工，除了工作，還有很多時(shí)間去交友、旅游、參加文體活動(dòng)等，那些成了家的青年人還要忙家務(wù)，所有的活動(dòng)都需要占用時(shí)間，時(shí)間很寶貴。對(duì)于勤勉的、會(huì)利用時(shí)間的人來說，可以干許多事情，而對(duì)于懶散的人來講，時(shí)間只能白白地流逝。青年員工要成才，對(duì)于時(shí)間的分配使用要合理。上班前利用幾分鐘的時(shí)間把一天的工作進(jìn)行梳理、羅列，主要的重要的、時(shí)間要求比較急的先做，次要的、時(shí)間要求不急的可以稍緩;遇到困難的事情，要先考慮應(yīng)對(duì)之策，設(shè)計(jì)方案提供上級(jí)決策。這樣就能很好地節(jié)約出時(shí)間用于學(xué)習(xí)。工作之余，也要節(jié)制自己的業(yè)余活動(dòng)，要切忌把太多的時(shí)間花費(fèi)在打撲克、下象棋、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、吃喝玩樂上。要謹(jǐn)記“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的古人警句。

掌握溝通技巧 溝通是一個(gè)人工作生活的重要組成部分。現(xiàn)在的青年人可能與周圍的朋友、家人、同學(xué)有很好的溝通，但在工作中與同事、領(lǐng)導(dǎo)、客戶卻很難溝通，究其原因，是工作中的每個(gè)人都是利益主體，大家相互可能存在利益上的沖突。為了某個(gè)工作項(xiàng)目或者某件事的完成，青年員工必須學(xué)會(huì)溝通，需要掌握溝通的基本技巧。一是善于換位思考，站在對(duì)方的立場(chǎng)上來看待工作或事情，會(huì)加深對(duì)對(duì)方的理解，只有雙方都相互理解，工作才能完成，甚至完成得更好。二是做到真誠，以誠摯的心態(tài)去溝通交流，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來復(fù)雜的問題會(huì)變得很簡(jiǎn)單。三是做到尊重，仔細(xì)認(rèn)真地傾聽對(duì)方講話，并在溝通時(shí)注意善用得體的語言，以表示出相互間的尊重。

培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、員工參與人才競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為普通人的共識(shí)。青年員工作為企業(yè)中最具活力的群體，更應(yīng)該參與到競(jìng)爭(zhēng)中來。但在目前國有企業(yè)中青年員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相對(duì)非公有經(jīng)濟(jì)組織來講還有很大差距。分析原因，一是企業(yè)的氛圍比較寬松，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制未完全形成;二是青年人普遍缺乏自信，從心理和知識(shí)技能儲(chǔ)備上沒有做好準(zhǔn)備。當(dāng)前，培養(yǎng)使用年輕優(yōu)秀干部已納入國家發(fā)展戰(zhàn)略;我們晉西集團(tuán)也相繼出臺(tái)了不少人事制度改革措施，其重心都向廣大青年員工傾斜，為新進(jìn)的大學(xué)生員工提供了機(jī)遇和平臺(tái)。目前，公司已經(jīng)完成重組整合，成為新的兵器子集團(tuán)，今后企業(yè)發(fā)展會(huì)站在更高的平臺(tái)，會(huì)有更遠(yuǎn)的視角，可以說，青年人的事業(yè)舞臺(tái)已經(jīng)搭建。青年員工應(yīng)該以積極的心態(tài)，儲(chǔ)備好能量，時(shí)刻準(zhǔn)備著接受和參與組織的挑選。相信青年員工有信心、有魄力、有能力在為企業(yè)的發(fā)展壯大作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，快速成才，實(shí)現(xiàn)自己美好的人生價(jià)值。

(責(zé)任編輯:李萬全)