全球化視角下石油類院校德育工作的思考與實踐

全球化的浪潮已勢不可擋。作為培養人才、傳播文化的重要場所，大學隨全球化進程的加快而發生著深刻變化，高校德育工作也面臨著新的挑戰和發展機遇。在全球化背景下如何繼承傳統文化并發揚光大，同時吸收外國文化中優秀的文明成果，是我們高校德育工作者必須認真思考和解決的重要問題。近年來，中國石油大學圍繞構建石油工業發展的人才培養支撐體系，對大學德育工作進行積極探索，取得了較好的效果。

全球化給大學德育帶來的挑戰和機遇

全球化是人類社會跨越國家和地區的界限在全球范圍進行全方位的相互溝通、相互影響和相互作用的整體化過程。全球化的核心是經濟全球化，但其影響遠遠超出了經濟范圍，涉及政治、文化領域，帶來不同政治理念、文化思潮的碰撞和融合，影響和改變整個人類歷史發展的進程。當前，隨著全球化進程的加快，人們的價值觀念、思維方式和行為方式都發生著劇烈變化，傳統的道德規范受到強烈沖擊。這些都給高校德育工作帶來了挑戰。

傳統的德育工作環境和基礎受到影響。當今，大學校園不再封閉，不再是與外界隔絕的“象牙塔”，各種思想、文化在校園內外相互激蕩、相互交融、相互較量。一些發達國家憑借其技術經驗優勢，利用各種形式推行新的政治、文化的“殖民擴張”政策，沖擊我國文化教育陣地，加強對我國意識形態的滲透，對馬克思主義的主導地位和社會主義精神文明建設造成消極影響。同時，由于互聯網的快速發展和廣泛應用，信息化語境下社會的、經濟的、政治的形勢以及社會風氣都會對大學生接受德育的效果產生極其重要的影響。高校德育影響源的增大，使高校德育生態變得復雜化，這就要求高校德育要不斷向家庭、社會延伸。關起門來開展德育工作的時代已經成為過去。

傳統德育工作的內容和目標發生改變。當前，全球性共同市場的形成，帶來人才市場的國際化和人才標準的國際化，這給我國傳統的人才培養模式帶來了挑戰。在傳統德育工作中，我們強調德智體全面發展，“德”作為首要的、最重要的人才培養要素，強調傳統文化中優秀品德的培養。但在全球化背景下，大學德育的內容和目標必須與時俱進，要隨人才要求的變化而發生改變，全球意識、主體性意識、科學精神和道德意識、和平和發展意識、合作意識、全人類共同的一般的行為規范應逐漸成為德育工作的新視點。

傳統德育工作的方式和途徑受到沖擊。在傳統德育工作中，更多的是單一的灌輸式、強制性的教育方式，這已難以適應新的發展需要。特別是隨著網絡技術的迅速發展，網絡的傳播速度快、覆蓋面廣、信息量大、交互性強、約束性弱的特點，從根本上改變了人們的認知方式。面對四通八達的網絡平臺，傳統德育課堂傳授、談心、寫思想匯報、評先進、樹榜樣的方法已顯得過于機械和單調。與此同時，當前的年輕大學生身上也出現了新的變化。他們個性張揚，精力充沛，敢于挑戰傳統，敢于嘗試新鮮事物……這些變化也要求我們的德育工作必須從灌輸式向引導式轉變，尤其要關注他們的個體差異，尊重他們的主體地位。

當然，我們也應該看到，全球化既給德育工作帶來了挑戰，也帶來了新的機遇。一方面，全球化為我們了解世界、走向世界提供了機遇，特別是為我們了解和認識國外高等教育創造了有利條件，為我們開拓國際視野、培養國際化的優秀人才提供了契機;另一方面，全球化也為我們輸出中國的傳統文化提供了機遇。中華民族5，000年來，積淀了深厚而璀璨的中華文明，我們有責任、有義務讓她在世界文明的發展進程中發揮作用。

石油工業的新發展對石油高校的德育工作提出了新的要求

隨著當今世界經濟的快速發展，一個國家能源行業的地位和作用也日益突出。作為石油類院校，我們既要準確把握高等教育的發展規律，又要認真分析石油工業的發展趨勢，有針對性地加強人才培養工作，切實為石油工業的發展和國民經濟建設提供強有力的人才支持。

石油行業是艱苦行業。在全球范圍，已探明的富油氣區主要分布于大漠、沼澤和海灣等自然環境相對較為惡劣的地區。在我國，油氣主要分布于西部沙漠地區、高寒干旱山地和東部的沿海沼澤、松遼平原以及濱海陸棚等生活和工作條件相當艱苦的地區。在石油工業中，石油勘探和開發工作勞動強度大、工作環境風險系數高。因而，石油行業是相對艱苦而且風險系數較高的行業。選擇了石油，就是選擇了艱苦，選擇了風險。

石油行業是知識和技術密集型行業。當前，我國中東部油田大多已經進入高含水的開發中后期，勘探開發難度越來越大，需要大批具備復合知識結構的創新型人才;我國西部油田，高層次人才總量缺乏，在2000年開展的調查中發現青海油田、吐哈油田和塔里木油田具有研究生學歷者不足職工總數的1%，近年來到這些油田就業的碩士和博士研究生雖在不斷增加，人才狀況有了很大改善，但總體上高層次人才還較為缺乏。

石油工業正在走向國際化。由于全球油氣資源分布不均衡以及我國經濟的快速發展，我國在1993年就成為了石油凈進口國，近年來原油對外依存度都在45%以上，已大大超過國際公認的安全警戒線。而且隨著經濟的發展，原油對外依存度還將進一步增加。這種能源消費的持續增長以及能源供應的緊缺，給我國能源安全和經濟發展帶來了嚴峻挑戰。對此，我國提出充分利用國內外兩種資源、兩個市場的戰略方針，石油工業正在加快實施“走出去”的步伐。

面對石油工業的特點及在新時期的新發展，中國石油大學深刻認識到:作為社會主義大學，學校應當主動承擔起服務國家重大戰略需求的政治責任和歷史使命，特別是要認真思考和積極探索培養國家石油工業發展需要的高級專門人才。

中國石油大學的探索與實踐

面對全球化的浪潮和石油工業的新發展，學校德育工作提出了“一元引領，兩翼齊飛”的新思路。“一元引領”，即堅定社會主義德育方向，樹立正確的大德育觀。在涉及“為誰培養人”和“培養什么人”的問題上，把握住正確的育人方向，繼續堅持鄧小平同志提出的“立足傳統，面向現代化;立足中國，面向世界;立足當今，面向未來”的指導方針。“兩翼齊飛”，一是要發揚德育工作傳統優勢，教育學生實現個人成才與國家需求相統一;二是要拓展國際化視野，培養國際化優秀人才。

1.秉承傳統，開拓創新，培養國家需要的優秀人才

長期以來，石油工業積淀形成了以實事求是、艱苦奮斗、愛國奉獻等為主要內涵的鐵人精神、大慶精神等優良傳統。多年來，石油傳統教育已成為學校加強和改進大學生思想政治教育的重要內容，成為引導畢業生投身祖國石油事業的重要法寶。

第一，學校將石油傳統教育融入課堂教學活動中。學校組織學生參觀校史陳列館和收看反映石油工業艱苦創業歷程的紀錄片，結合重大活動讓廣大學生不斷接受石油工業歷史傳統和大慶精神的教育，幫助學生了解石油、認識石油、熱愛石油。第二，積極開展以“學石油、愛石油、獻身石油”為主題的大學生社會實踐活動。學校已在石油石化企業建立了88個實習基地，33個社會實踐基地，13個博士后流動站，45個研究生企業工作站。學校每年暑假都有100多個社會實踐團奔赴各石油石化企業。在實踐活動中，注意引導學生將自身的成長成才與祖國的命運聯系起來，與未來的事業發展聯系起來。第三，以弘揚石油傳統為主線，加強校園文化建設，特別是石油企業家走進校園，對激勵學生扎根基層起到重要作用。2003年以來，已有中海油總經理傅成玉、大慶油田有限責任公司總經理王玉普等60多位國有大型企業的主要領導到校為學生作報告，介紹石油工業發展形勢、企業發展戰略，結合自身成長經歷談現代企業對大學生的素質要求。他們從基層成長的鮮活事例，深深地吸引并激勵著大批畢業生立志到基層建功立業。近年來，學校每年都有50%以上畢業生奔赴石油石化生產一線，近20%的畢業生投身祖國西部建設，石油主干學科的畢業生80%以上選擇到石油石化企業就業。

2009年10月27日，學校成功舉辦了“中國石油文化論壇”，對以大慶精神、鐵人精神為核心的石油精神的傳承和弘揚進行了新的探索和嘗試。論壇邀請到49家全國主要的石油石化企業、10所全國主要的石油院校的133名代表參加。論壇緊緊圍繞“傳播石油文化，培育石油英才”這一主題，就石油行業優良傳統的科學內涵與時代意義，新時期石油企業文化建設的新思路、新方法、新機制，新形勢下石油高校石油文化教育的探索與實踐等議題展開深入研討。期間，11所石油高校的主要領導匯聚一堂，就新形勢下石油高等教育發展中存在的主要問題、培養石油石化企業發展急需的專門人才、傳承和弘揚石油精神等重要問題深入交換意見并取得重要共識。10多家石油石化企業的領導與學校領導座談，就新形勢下的人才培養進行廣泛而深入的交流，提出了許多建設性的意見和建議。6家企業的領導先后與大學生面對面交流，介紹企業發展戰略、個人成長歷程等，在廣大學生中產生熱烈反響。中國石油書畫作品展在校成功舉辦，讓廣大學生從中深刻領略石油文化，感悟石油精神。當天晚上，學校隆重舉行企業獎學金頒獎典禮，28家企業的代表親自為獲獎學生頒獎，為學生獻上熱情洋溢、令人鼓舞的祝福和寄語，廣大學生備感振奮。這些集中式、多方位的文化活動在學生中產生較大反響，為他們了解石油企業、傳承石油精神、選擇石油事業發揮了積極的引導作用。

2.立足石油，面向世界，培養國際化的優秀人才

為適應高等教育和石油工業國際化的發展趨勢，學校積極探索了多規格、多元化“國際石油合作型”高級專門人才培養新模式，取得了很大的成效。自1998年起，學校緊密結合國家發展戰略，積極與國內大型石油企業、國外有關石油高校、資源國石油公司等進行聯系和溝通，主動探索培養國際化石油高級專門人才。經與中國石油、中國石化等國有大型石油石化企業共同研究，探索了“國內外高校分段式聯合培養”、“校企合作定向培養”和“資源國人才本土化培養”國際化復合型人才培養的新模式，明確了人才培養目標、質量標準、培養手段及教學內容，強化了對多元文化的理解和認同、對語言的熟練掌握、工科與文科的融合、工科與經濟管理的結合，體現了政治素質、思想文化素質和業務素質的全面要求，提升了創新能力、協同能力和業務能力的內涵，構建了國際化復合型人才的知識結構、能力結構和素質結構。

自2000年以來，學校與中石油、中石化合作，選派了136名本科生赴俄羅斯古勃金國立石油天然氣大學、烏法石油技術大學聯合培養;中石油選派了42名石油中高層管理人員，在學校與加拿大卡爾加里大學、美國內布拉斯加大學聯合培養。聯合培養畢業生中的多數人現已成為單位的技術和管理骨干。面向校內18個碩士點，遴選具有實踐經驗的統招新生進行培養，培養了181名國際石油工程技術與管理型碩士研究生。畢業生中多數已成為4大石油公司海外業務工作中的中堅力量。學校還與國有石油集團公司以及蘇丹能礦部、蘇丹教育部、蘇丹科技大學、喀土穆大學、哈薩克斯坦國阿克糾賓斯克油氣股份有限公司、蒙古石油管理局、越南河內礦業大學等中外石油企業、政府或大學攜手，成功實施了19個國際化復合型人才培養項目。這些學員都已成為資源國石油石化企業的骨干力量，強化了中國石油石化企業與外國石油企業和政府之間的戰略利益紐帶和文化情感紐帶，得到中外雙方的高度評價。

近年來，學校注意加強研究生學術交流，營造國際化學術氛圍。交流中特別強調了科學精神與科技道德意識的教育。如學校于2007年舉辦了“首屆油氣資源國際博士生學術論壇”，美、英、日等27家國外單位的專家和博士生參加了論壇，國際上享有盛名的道達爾、康菲、殼牌等6家石油公司與國內大型石油公司的專家與企業家參加了論壇。同年，還開辦了“首期全國研究生油氣資源暑期學校”，法國道達爾教授協會專家和國內專家各講授3個班，來自全國28個單位共306名研究生參加了學習。這些豐富多彩的活動，培養和提高了學生面向世界的道德素質、國際交往能力和跨文化交流能力。

總之，在全球化背景下，高校德育既要堅定不移地堅持進行愛國主義、集體主義、社會主義道德等傳統教育，同時也要針對不同的形勢，不斷增加新的內容，把傳統道德和現代意識結合起來，通古鑒今，博采眾長，繼承和創新相統一，借鑒和發展相結合，既有民族特色，又兼顧世界，樹立面向現代化、面向世界、面向未來的大德育觀，探索出一條中國特色的高校德育新路子，進一步完善德育工作體系，培養出適應時代發展的高素質人才。

[作者單位:中國石油大學(北京)吳小林系該校黨委副書記]

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