搶抓機(jī)遇 開(kāi)拓創(chuàng)新加快建設(shè)有特色\\高水平大學(xué)

王玲，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委書(shū)記，校務(wù)委員會(huì)主席。1994年8月赴美國(guó)蒙大拿大學(xué)(UM)進(jìn)修高等教育管理。1995年10月回國(guó)后任教育部高教司直屬高校辦公室副主任。1997年任教育部機(jī)關(guān)黨委副書(shū)記。1999年任中華人民共和國(guó)駐舊金山總領(lǐng)事館教育領(lǐng)事(參贊)。2004年5月任對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委書(shū)記。

記者:1951年建校的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在近60年的辦學(xué)歷程中，形成了十分鮮明的辦學(xué)特色。我們注意到，無(wú)論是正在向全社會(huì)征求意見(jiàn)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，還是溫家寶總理在剛剛召開(kāi)的全國(guó)兩會(huì)上代表國(guó)務(wù)院作的政府工作報(bào)告中，都對(duì)高等教育提出了新的要求，其中一個(gè)引人矚目的內(nèi)容就是提出努力建設(shè)有特色、高水平大學(xué)和一流大學(xué)的問(wèn)題。事實(shí)上，中國(guó)特色型高校本來(lái)就存在，而且為數(shù)還不少。請(qǐng)問(wèn)，在當(dāng)前，國(guó)家將建設(shè)有特色、高水平大學(xué)擺在一個(gè)更高層次的戰(zhàn)略位置上的重要意義是什么?

王玲:溫家寶總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)建設(shè)有特色、高水平大學(xué)和一流大學(xué)的問(wèn)題，是對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育現(xiàn)狀進(jìn)行理性分析之后作出的英明決斷。這一重大思想的出臺(tái)必將促進(jìn)中國(guó)高等教育發(fā)生深刻的變化。

努力建設(shè)有特色、高水平大學(xué)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育發(fā)展的迫切需要。溫家寶總理在政府工作報(bào)告中指出，國(guó)際金融危機(jī)使我國(guó)經(jīng)濟(jì)受到嚴(yán)重沖擊，出口大幅度下降，不少企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，有的甚至停產(chǎn)倒閉，失業(yè)人員大量增加，農(nóng)民工大批返鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)增速陡然下滑。之所以如此，是因?yàn)樾轮袊?guó)成立尤其是改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得的巨大成就(經(jīng)濟(jì)總量位居世界前列，人均GDP超過(guò)3，200美元)是建立在出口和投資兩大引擎拉動(dòng)的基礎(chǔ)之上。我國(guó)外貿(mào)依存度高達(dá)60%以上，東部沿海地區(qū)甚至達(dá)到80%以上，一旦發(fā)生國(guó)際金融危機(jī)，世界經(jīng)濟(jì)衰退，國(guó)外需求降低，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)就會(huì)受到嚴(yán)重影響，造成我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受制于國(guó)外的不利局面。要扭轉(zhuǎn)這一被動(dòng)局面，就必須改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變:一是由過(guò)去主要依靠投資和出口拉動(dòng)向依靠消費(fèi)、投資和出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變;二是由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)轉(zhuǎn)變;三是由依靠物質(zhì)消耗拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)向依靠提高勞動(dòng)者素質(zhì)、提高管理水平從而產(chǎn)生高附加值產(chǎn)品(如文化、藝術(shù))來(lái)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。正因如此，溫家寶總理在總結(jié)我國(guó)積極應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊的經(jīng)驗(yàn)時(shí)指出:“必須堅(jiān)持統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，把擴(kuò)大內(nèi)需作為長(zhǎng)期戰(zhàn)略方針，堅(jiān)定不移地實(shí)行互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略，加快形成內(nèi)需外需協(xié)調(diào)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的格局。”應(yīng)該說(shuō)，這一論斷是切中肯綮的。

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式最關(guān)鍵的要素是需要高素質(zhì)的人才。沒(méi)有高素質(zhì)的人才，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變將是無(wú)源之水、無(wú)本之木。“中國(guó)未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。”當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，知識(shí)越來(lái)越成為提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略性因素，人才資源越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源。國(guó)家高瞻遠(yuǎn)矚，確定并加速推進(jìn)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，在這一過(guò)程中，高等教育肩負(fù)著神圣的責(zé)任。

可以說(shuō)，能否培養(yǎng)出國(guó)家急需的“數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”是檢驗(yàn)我國(guó)高等教育成敗的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高等教育提出的巨大挑戰(zhàn)。要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，就必須有一流的教育，就必須有若干所高水平的大學(xué)。

什么樣的大學(xué)才是高水平的大學(xué)?在我看來(lái)，有特色的大學(xué)就是高水平大學(xué)。中國(guó)大學(xué)有兩千多所，但千校一面，同質(zhì)化傾向嚴(yán)重，所以國(guó)家提出建設(shè)有特色、高水平大學(xué)是經(jīng)過(guò)審慎論證之后提出的。

記者:國(guó)家提出建設(shè)有特色、高水平大學(xué)的戰(zhàn)略決策對(duì)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的未來(lái)發(fā)展意味著什么?

王玲:溫家寶總理提出努力建設(shè)有特色、高水平大學(xué)的戰(zhàn)略決策對(duì)我校而言，既是一種極大的鼓舞與肯定，也是一種新的鞭策;既為今后的發(fā)展帶來(lái)新機(jī)遇，也提出了新挑戰(zhàn)。

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是為國(guó)家外貿(mào)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放事業(yè)服務(wù)的大學(xué)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)忠誠(chéng)服務(wù)于對(duì)外開(kāi)放事業(yè)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易事務(wù)一流人才的神圣使命。當(dāng)今世界，隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的發(fā)展，隨著我國(guó)加入世界貿(mào)易組織過(guò)渡期的結(jié)束，我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中越來(lái)越要全方位、深層次地受制于所謂的國(guó)際規(guī)則與慣例，盡管這一點(diǎn)目前主要體現(xiàn)在外貿(mào)活動(dòng)中，但我們要未雨綢繆。各國(guó)圍繞資源、能源、技術(shù)、人才的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，貿(mào)易保護(hù)主義進(jìn)一步抬頭，我國(guó)同一些國(guó)家的貿(mào)易摩擦和爭(zhēng)端呈上升趨勢(shì)……這一切都表明，我國(guó)亟需能妥善處理和解決國(guó)際貿(mào)易摩擦和爭(zhēng)端，維護(hù)國(guó)家和企業(yè)利益的具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才。

作為以為國(guó)家培養(yǎng)大批高素質(zhì)的能適應(yīng)對(duì)外開(kāi)放事業(yè)發(fā)展要求的高素質(zhì)人才為己任的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，辦學(xué)目標(biāo)十分明確，人才培養(yǎng)定位十分準(zhǔn)確，即培養(yǎng)懂外語(yǔ)、懂專(zhuān)業(yè)、反應(yīng)能力快、溝通能力強(qiáng)、解決問(wèn)題能力強(qiáng)的人才。我們?cè)趯?duì)人才培養(yǎng)進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)時(shí)，首先要樹(shù)立全球意識(shí)和國(guó)際視野。我們培養(yǎng)的人才既要了解中國(guó)也要了解國(guó)際市場(chǎng)，能夠解決中國(guó)經(jīng)濟(jì)在國(guó)際市場(chǎng)上碰到的問(wèn)題(如貿(mào)易摩擦)，能夠在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中推進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，能夠解決世界熱點(diǎn)問(wèn)題。

在經(jīng)濟(jì)全球化的狀態(tài)下，未來(lái)國(guó)家和世界急需的高素質(zhì)人才是:跨國(guó)經(jīng)營(yíng)管理、國(guó)際投資管理、高級(jí)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估及預(yù)測(cè)、國(guó)際金融分析以及保險(xiǎn)、精算、理賠、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法律、國(guó)際談判人才、國(guó)際金融貿(mào)易投資、國(guó)際文化貿(mào)易、國(guó)際文化市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、國(guó)際文化企業(yè)管理、國(guó)際文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)等高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。這些人才的共同特點(diǎn)是復(fù)合型、國(guó)際化，他們外語(yǔ)好，通曉國(guó)際規(guī)則，具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律、信息技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備國(guó)際市場(chǎng)需要的一些職業(yè)技能。

對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在近60年的發(fā)展中形成了兩個(gè)鮮明的特征，一是國(guó)際化，二是復(fù)合型。正因如此，我們的學(xué)生就業(yè)非常好，無(wú)論是就業(yè)層次、質(zhì)量還是就業(yè)率，都名列同類(lèi)高校前列。我們的生源質(zhì)量也非常好。溫家寶總理提出努力建設(shè)有特色、高水平大學(xué)的新要求，更加堅(jiān)定了我們的辦學(xué)方向，給予了我們莫大的鼓舞，也使我們看到了發(fā)展的新契機(jī)。我們將團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工，進(jìn)一步強(qiáng)化辦學(xué)特色，努力培養(yǎng)出更多的服務(wù)于國(guó)家對(duì)外開(kāi)放事業(yè)的高水平國(guó)際貿(mào)易人才。

記者:對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)加快建設(shè)有特色、高水平大學(xué)面臨的困難是什么?

王玲:應(yīng)該說(shuō)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)建設(shè)成一流的有特色、高水平大學(xué)任重而道遠(yuǎn)，還面臨著諸多困難。第一，現(xiàn)有的評(píng)價(jià)大學(xué)方式和標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。大學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)十分重要，我們不希望用一把尺子來(lái)評(píng)價(jià)所有的大學(xué)，不希望用評(píng)價(jià)綜合型大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)特色型大學(xué)，因?yàn)椤耙坏肚小钡脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和資源配置方式給學(xué)校下一步發(fā)展帶來(lái)了諸多約束。比如說(shuō)，研究生招生問(wèn)題，目前學(xué)校已有研究生3，000多人，按規(guī)模和質(zhì)量，應(yīng)該成立研究生院，但因?qū)W校學(xué)科門(mén)類(lèi)少，按現(xiàn)在規(guī)定就不能成立研究生院，這樣就使得學(xué)校在培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖的研究生方面受到很大制約。第二，大學(xué)辦學(xué)自主權(quán)問(wèn)題。就是對(duì)大學(xué)要放權(quán)，教育職能部門(mén)對(duì)大學(xué)在學(xué)科和專(zhuān)業(yè)設(shè)置方面要有一定的靈活性，特別是一些應(yīng)用學(xué)科，特色型大學(xué)的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)設(shè)置必須及時(shí)根據(jù)市場(chǎng)的需求作出相應(yīng)的調(diào)整。第三，制度創(chuàng)新問(wèn)題。溫家寶總理在兩會(huì)上提出的“有特色、高水平”不是指?jìng)鹘y(tǒng)意義上的特色，這種特色必須與市場(chǎng)緊密結(jié)合，而要超越傳統(tǒng)意義上的特色必須要制度創(chuàng)新。制度創(chuàng)新必然要觸及到一些人的利益，如我校現(xiàn)設(shè)有國(guó)際會(huì)計(jì)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際跨國(guó)公司管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法等學(xué)科專(zhuān)業(yè)，我們必須進(jìn)行學(xué)科合理布局、整合優(yōu)勢(shì)資源，為此就不得不對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，這就會(huì)涉及到一些學(xué)院和教師的利益調(diào)整。第四，教育投入不足的問(wèn)題。教育經(jīng)費(fèi)的短缺依然是制約學(xué)校發(fā)展的重要因素，希望教育和財(cái)政主管部門(mén)能加大對(duì)特色型大學(xué)的資金和政策支持。

記者:對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)努力建設(shè)有特色、高水平大學(xué)的主要思路有哪些?

王玲:我校在2009年開(kāi)展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部，緊密結(jié)合高等教育改革發(fā)展實(shí)際，把學(xué)校發(fā)展放在中國(guó)融入經(jīng)濟(jì)全球化的大局和高等教育發(fā)展的歷史進(jìn)程中思考和謀劃，認(rèn)真回顧和總結(jié)建校近60年來(lái)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，思考分析當(dāng)前學(xué)校發(fā)展面臨的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，進(jìn)一步理清科學(xué)發(fā)展思路:即堅(jiān)持建設(shè)有特色、高水平大學(xué)的目標(biāo)不動(dòng)搖，用特色彰顯優(yōu)勢(shì)，靠特色創(chuàng)建一流，發(fā)揮學(xué)科和人才優(yōu)勢(shì)，不斷提升學(xué)校解決國(guó)家參與經(jīng)濟(jì)全球化、融入世界經(jīng)濟(jì)體系中面臨的重大問(wèn)題的研究能力，為化解國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響作出貢獻(xiàn)，為國(guó)家參與經(jīng)濟(jì)全球化及對(duì)外開(kāi)放事業(yè)作出貢獻(xiàn)。形成建設(shè)特色鮮明高水平大學(xué)的一系列重大問(wèn)題的共識(shí):一是堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、現(xiàn)代化發(fā)展之路，進(jìn)一步明確學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略;二是堅(jiān)持以人為本，明確“為誰(shuí)發(fā)展，靠誰(shuí)發(fā)展”的基本問(wèn)題，促進(jìn)師生員工全面發(fā)展;三是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的根本方法，統(tǒng)籌八大關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展;四是堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神加強(qiáng)黨建和思想政治工作，為學(xué)校改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

目前，學(xué)校正在籌備召開(kāi)第十一次黨代會(huì)，啟動(dòng)制定學(xué)校“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，努力建設(shè)有特色、高水平大學(xué)將是今后一個(gè)時(shí)期堅(jiān)定不移的主題。學(xué)校建設(shè)有特色、高水平大學(xué)的思路是:

第一，轉(zhuǎn)變觀念。我們培養(yǎng)的高素質(zhì)人才是指“德育為先”“能力為重”“全面發(fā)展”的人才，他們有理想、有思想、有創(chuàng)意、有獻(xiàn)身精神，忠誠(chéng)于祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民，了解祖國(guó)傳統(tǒng)文化，能夠理解和認(rèn)同世界文明及不同文化，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。在人才培養(yǎng)上必須遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律。同時(shí)，我們要隨時(shí)研究市場(chǎng)的變化和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，要研究國(guó)際形勢(shì)的變化和國(guó)際市場(chǎng)的變化對(duì)培養(yǎng)人才的需求，緊扣市場(chǎng)需求培養(yǎng)人才。

第二，改革教學(xué)內(nèi)容。在課程設(shè)計(jì)上，要根據(jù)市場(chǎng)對(duì)不同人才的需求，使課程設(shè)置更趨科學(xué)合理，學(xué)科相互交叉、相互融合，以便培養(yǎng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)復(fù)合型人才，即解決一系列國(guó)際貿(mào)易摩擦和爭(zhēng)端等復(fù)雜問(wèn)題所必須具備的各種知識(shí)背景和多種技能的人才。而這種人才僅依靠某一個(gè)學(xué)院或某一個(gè)學(xué)科培養(yǎng)是不可能的，必須要多個(gè)學(xué)科協(xié)同培養(yǎng)。所以，學(xué)校整合了校內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，將經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、信息技術(shù)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)融合起來(lái)，同時(shí)加入西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方音樂(lè)、西方藝術(shù)、西方哲學(xué)以及化學(xué)、生物、材料學(xué)等人類(lèi)發(fā)展的前沿技術(shù)的基本常識(shí)等教學(xué)內(nèi)容。要根據(jù)市場(chǎng)的需求，及時(shí)增設(shè)專(zhuān)業(yè)和研究方向。如新開(kāi)設(shè)的奢侈品管理專(zhuān)業(yè)，就引起社會(huì)的極大關(guān)注。中國(guó)已成為世界第二大奢侈品市場(chǎng)，中國(guó)的奢侈品市場(chǎng)有廣闊發(fā)展前景，而這方面的管理人才卻是空白。又如我校金融服務(wù)外包專(zhuān)業(yè)等，都是緊貼市場(chǎng)需求而開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)。(下轉(zhuǎn)40頁(yè))

(上接25頁(yè))第三，改變教學(xué)方法和手段。我們要引進(jìn)國(guó)際最先進(jìn)的一流教材，結(jié)合中國(guó)國(guó)情進(jìn)行漢化，讓學(xué)生了解當(dāng)前國(guó)際商業(yè)情況。我們開(kāi)辦全英文的MBA、全英文的國(guó)際經(jīng)濟(jì)(中國(guó)經(jīng)濟(jì))專(zhuān)業(yè)，讓學(xué)生用英文來(lái)學(xué)專(zhuān)業(yè)課，用英文來(lái)研究和追蹤國(guó)際市場(chǎng)變化。另外，設(shè)立金融模擬實(shí)驗(yàn)室、貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在網(wǎng)上能夠操作。大力鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想方設(shè)法增加學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)歷，如在北京的跨國(guó)公司設(shè)立實(shí)習(xí)基地，在聯(lián)合國(guó)同傳中心進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓學(xué)生到歐美等國(guó)進(jìn)行文藝演出并與歐美大學(xué)生進(jìn)行交流，中外學(xué)生混合編班、上課，組織學(xué)生到海外實(shí)習(xí)，組織學(xué)生在重大國(guó)際會(huì)議和國(guó)際體育賽事中進(jìn)行志愿服務(wù)等。同時(shí)加強(qiáng)拔尖人才的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)“經(jīng)濟(jì)學(xué)士榮譽(yù)班”。

第四，加強(qiáng)國(guó)際化師資隊(duì)伍建設(shè)。辦好有特色、高水平大學(xué)關(guān)鍵在教師，有什么樣的教師就決定你辦什么樣的大學(xué)。學(xué)校將深入推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，圍繞學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，加大人力資源使用、整合、開(kāi)發(fā)力度，以學(xué)科領(lǐng)軍人才引進(jìn)和培養(yǎng)為重點(diǎn)，調(diào)整和優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，建設(shè)人才高地，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。進(jìn)一步完善海內(nèi)外高層次人才引進(jìn)制度體系，形成全球范圍的選人視野，聘請(qǐng)“長(zhǎng)江學(xué)者”等學(xué)科領(lǐng)軍人物，重點(diǎn)引進(jìn)一批具有國(guó)際水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)帶頭人和具有較強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干，加大海歸優(yōu)秀人才的引進(jìn)力度。另外，組織教師到國(guó)外進(jìn)修、培訓(xùn)，到國(guó)際市場(chǎng)調(diào)研，到國(guó)外巡講;調(diào)整教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)教師用雙語(yǔ)教學(xué)等。

(作者單位:對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委宣傳部)

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