認清形勢 加強教育 完善機制 全力做好大學生就業工作

全球金融危機的爆發給我國經濟的發展帶來了嚴重影響，進出口貿易增幅回落，財政收入增幅下滑，工業生產放緩，這些直接影響到我國的整體就業形勢，就業崗位和就業機會不能滿足需求，就業壓力巨大。同時，我國高校畢業生就業結構性矛盾依然突出，產業結構需求與人才培養供給存在著一定偏差，部分大學生就業能力與市場需求不協調，基層和西部地區人才缺乏，大學生就業區域不平衡等原因加劇了大學生就業難的狀況。2010年，全國普通高校畢業生就業人數再創歷史新高，達630萬人，現實的崗位缺口使得高校畢業生就業遭遇到前所未有的困難，整體就業形勢更加嚴峻。對此，中國石油大學(北京)準確把握就業形勢，采取了提高學生就業能力、完善就業工作機制等切實有效的措施，全力做好大學生就業工作，取得了明顯成效。

認清形勢，切實引導大學生樹立正確就業觀念

當前的經濟環境下，我國石油石化行業利潤下滑，導致了企業對應屆畢業生的需求相對減少，行業內外的雙重就業壓力使石油石化院校畢業生就業工作面臨巨大挑戰。同時，隨著經濟全球化和石油石化企業走向海外步伐的不斷加快，石油石化企業迫切需要大量專業基礎扎實、懂管理、熟悉國際業務，且具備創新意識的高素質復合型人才，以滿足石油石化企業開拓海外市場的需求，這些都對石油石化院校的人才培養、畢業生能力素質提出了更高的要求。

成功的教育不僅僅是知識和技能教育，更重要的是教育和引導學生樹立科學的人生觀、就業觀，將學生培養成為國家和社會需要的人。嚴峻的形勢下，高校不僅要切實采取有效措施，促進學生全面發展，提升學生就業能力以滿足企業、市場需求，幫助學生成功就業，而且還要鼓勵和引導學生服務國家需要，去西部、去基層就業，從而緩解大學生就業難的狀況，改善就業結構性矛盾。

危機面前，中國石油大學(北京)始終堅持以服務國家能源戰略為政治使命和社會責任，將危機轉化為機遇，把實現就業工作可持續發展的落腳點放在提高人才培養質量、解決就業結構性矛盾上，逐步引導大學生樹立起“根據國家需要就業，到基層一線建功立業”的就業觀念和“艱苦奮斗、深入基層、獻身事業”的就業理念，唱響“學石油、愛石油、獻身石油”的主旋律，不斷創新人才培養模式，形成了按照國家需要、社會發展和市場需求培養人才的長效就業工作機制，保證了學校畢業生就業率和就業質量的高水平。

近3年來，學校平均就業率穩定在96%以上，畢業生50%以上到石油石化一線工作，有近20%的畢業生選擇到祖國西部地區工作，石油主干學科的畢業生80%以上到石油石化企業就業。去西部的畢業生中黨員多，學生干部、優秀畢業生多，極大地滿足了國家石油石化行業對人才的需求。

加強教育，促進學生就業能力全面發展

學校全方位開發校內外優質資源，不斷深化就業教育機制，通過思想政治教育和就業教育的有機結合，拓寬了就業教育途徑和內涵，增強了實效性，形成了具有石油特色的全程化、科學化的就業教育體系，促進了學生就業能力全面發展。

1.完善就業教育體系

學校不斷加強就業指導課程體系研究，將“就業指導”課列為必修課，增設了“職業生涯規劃”選修課，還計劃開設“大學生就業心理”選修課，努力實現就業指導的科學化和專業化。與此同時，編寫《大學生就業指導》手冊、創辦《我為祖國獻石油》就業導刊以開闊學生的就業視野，豐富就業信息;將職業生涯規劃教育作為新生入學集中教育的重要內容，幫助學生了解就業政策，培養學生正確的學習觀、就業觀。2008～2009學年度，學校舉辦就業類講座20余次;開展就業電子雜志制作大賽、簡歷制作大賽、職業生涯規劃大賽、“康菲杯”中國石油大學(北京)大學生創業計劃競賽、“昌平區首屆青年創業大賽”“航天杯”首屆中國大學生職業生涯規劃設計大賽、全國ITAT教育工程就業技能大賽等近10場就業技能大賽，提升學生就業能力。

2.豐富就業教育內涵

積極引導大學生到祖國最需要的地方去成就事業，是學校就業工作的優良傳統。近年來，學校圍繞育人目標，將石油行業優良傳統教育融入就業教育的全過程，幫助學生樹立正確的人生觀和科學的就業觀。

一是邀請優秀校友、企業領導進校園，激勵學生立志高遠。迄今為止，學校已邀請 “當代青年的榜樣”秦文貴，時任大慶油田董事長、總經理王玉普等優秀校友，中石化高級副總裁王志剛、中海油總經理傅成玉等60多位國有大型企業的老總到校為學生作報告，激勵學生立志將個人事業發展和祖國需要緊密相連。

二是開展以促進就業為目的的實習實踐，引導學生體驗基層。學校在石油石化企業創建了100多個實習和實踐基地，50個研究生企業工作站，每年組織100余支團隊奔赴油田廠礦進行就業見習和實踐活動。聯系康菲石油公司、殼牌、道達爾公司等多家單位到學校招聘暑期實習生。組織畢業生到中原油田、江蘇油田等單位現場進行畢業設計。實習實踐活動使得畢業生提前適應了企業環境，創新了培養環節，提高了培養質量。不少學生在實習實踐中了解了企業而最終選擇了相應的企業。

三是設立企業獎學金和建立育才廳，增進學生對企業的認同感。自1997年至今，中石油、中石化、中海油等國內三大石油公司和其下屬企業以及能源方面的外資、民營企業等近50家企業在學校設立了3，000多萬元的獎助學金。每年畢業生“雙選”招聘會之前，學校都會邀請數十家企業老總參加企業獎學金頒獎典禮，親自為獲獎學生頒獎，鼓勵他們奮發學習。同時，冀東油田、中原油田、東方地球理勘探物公司等13家企業在學校設立了“企業育才廳”，宣傳企業文化，展示企業形象。“育才廳”的建立增進了學生對企業的認同，很多學生正是受此影響而在畢業時選擇到企業就業。

完善機制，形成全校促就業工作局面

1.將就業工作納入教學質量工程，從根本上提高學生就業競爭力

學校不斷深化教育教學改革和畢業生就業制度改革，把就業工作納入教學質量工程，堅持“人才培養質量是學校的生命線”，將戰略重點、工作重心放在更加注重全面增強教育與社會需要的適應性、提高人才培養質量和畢業生就業競爭力上來。為培養切實符合社會需求的高素質人才，學校加強與石油石化企業的合作，積極探索實踐多種人才培養新模式，如積極探索“訂單式”人才培養新模式，學校與大慶油田、勝利油田等25家石油石化企業簽訂“訂單班”培養協議，企業參與學生選拔、培養、考核、就業等人才培養的全過程。學校已培養訂單本科生673名，其中2009年新增117名。自2008年以來，學校與中石油、中石化、中海油等企業簽訂協議，聯合培養碩士研究生75名。學校積極探索“國際石油合作型”人才培養新模式，以中國石油企業在國內外合作開發油氣資源項目為平臺，由企業出資，與企業聯合制定培養方案，共同培養國際化復合型高級人才，現已培養“國際石油合作型”人才300多名，有力地支持了國有石油企業在海外的發展。2000年以來，學校積極探索“研究生企業工作站”人才培養新模式，先后在塔里木油田、新疆油田、大慶油田等企業組建了46個企業工作站，進站研究生達400多人。其中絕大多數進站研究生選擇到所在企業工作。這些培養模式的探索與實踐，不僅使企業能夠參與人才培養過程，而且也培養了一批既志愿獻身石油事業，又了解現場情況，具有國際視野和競爭力的專業人才。

2.實施招生—培養—就業的動態反饋機制，契合就業市場需求

學校實施了招生—培養—就業的動態反饋機制，建立了招生計劃和新辦專業的聽證制度，實施就業率與專業招生數量掛鉤，對就業率低的專業限招、停招，就業前景不好的專業緩辦或不辦，將就業狀況作為專業設置、招生計劃、學科調整、學生培養等工作的重要參考依據，切實解決學科專業結構設置與就業市場需求脫節的問題。召開年度教學質量分析報告會，分析當前就業形勢、用人單位需求及各專業就業狀況差異，為進一步調整專業設置、創新人才培養提供借鑒和參考，如2009年停招了土木工程專業、電子信息工程專業、工商管理專業和環境工程4個就業狀況不理想的專業，同時新增了船舶與海洋工程專業。

3.完善就業工作保障機制，實現全校共同促就業

學校把就業工作當作促進學校發展的戰略任務，黨政“一把手”親自抓、負總責;把就業狀況作為學校發展規劃的重要參數，出臺了《關于加強畢業生就業工作的實施意見》等系列規章制度，健全了促進就業的保障機制，逐步形成了“黨委領導、部門配合、院系承擔、全員參與”的校院兩級領導體制和工作機制。學校領導每年帶隊走訪幾十家石油石化企業，親自主持重要的招聘宣講會。校領導聯合中石油、中石化、中海油及其下屬大型企業的領導成立了教育與就業指導委員會，共同探討人才培養和招聘事宜。學校出臺了鼓勵畢業生赴西部、基層的表彰辦法，實施目標責任制，建立就業工作考評機制，將就業工作納入校、院(系)工作年度考核體系之中，相繼出臺了院系就業工作考核獎懲制度，進一步明確了導師、專業教師、輔導員在就業工作中的責任。同時，各院系也成立了畢業生就業工作小組，根據自身情況制定了促進就業的制度，如《工商管理學院教師崗位津貼實施細則》規定:教師通過介紹信息、推薦工作，幫助學生就業，每幫助一名學生可以記5個工作量;引進單位到學校開展招聘活動，教師可以記20個～40個工作量;幫助學院聯系并簽約建立就業見習和實踐基地，教師可以一次性記50個工作量等。

堅持以人為本，積極構建就業工作服務平臺

1.開拓就業市場，積極為學生順利就業牽線搭橋

開拓就業市場是學校就業工作的重中之重。學校領導每年帶隊走訪企事業單位幾十家，通過校企座談和校友聯誼會，了解用人單位的人才需求，征求企業對學校人才培養工作的意見和建議，推薦畢業生。在穩固傳統市場的同時，學校積極拓展通用專業市場，完善用人單位信息庫，2009年新增用人單位800余家，現有用人單位2，000余家，其中三大石油公司及其下屬企業350余家;加入中國石油和化工中小企業與高校科研院所戰略聯盟，共享就業市場資源。堅持“請進來”，努力辦好畢業生校園宣講、招聘會;鼓勵學生“走出去”，以創造更多就業機會。2009年6月至今，學校針對2010屆畢業生召開宣講、招聘會共80多場，中石油、中石化、中海油三大石油公司均將招聘會首站放在我校。與此同時，學校加強就業信息網建設，加大校外招聘信息發布力度，鼓勵并積極組織學生參加校外招聘會，僅針對2009屆、2010屆畢業生，共發布校外招聘信息3，500多條，比去年同期信息量增長了近3倍。每年近70%的畢業生通過校園招聘會和學校就業信息找到工作。

2.增強服務意識，搭建高質量的就業管理服務平臺

面對2009年嚴峻的就業形勢，學校的畢業生就業指導工作堅持以人為本，加大了創新力度和服務力度。與學生公寓管理中心合作，為畢業生編寫校內外招聘會信息并發放到畢業生宿舍;將每周一次的就業咨詢服務日改為每日都有的就業咨詢服務制度，院系分管就業工作的副書記、院系輔導員(共40余人)與就業指導中心工作人員一起搭建咨詢平臺，隨時為學生答疑解惑，打造了三位一體的全員化、全程化、全天候就業咨詢平臺。建立畢業生就業動態管理信息系統，進一步加強了輔導員在就業工作中的作用，動態管理畢業生就業信息，力爭做到對就業困難群體的過程控制和指導幫扶。實施補救工程，2009年5月～7月，就業指導中心到各院系了解未就業學生情況，要求每個院系對未落實就業單位的畢業生進行“一對一”指導，想方設法幫助他們聯系工作單位，解決就業困難畢業生的工作問題。

3.降低就業重心，積極開展就業幫扶工程

學校高度重視特殊群體的就業工作，細致排查地震災區畢業生、家庭經濟困難畢業生、零就業家庭畢業生、少數民族畢業生和身體殘疾畢業生的就業狀況，對于存在就業困難的畢業生，學校依托院系提供重點指導，優先提供就業信息，優先推薦就業崗位等措施保障特殊群體畢業生的充分就業。例如，西藏內地班的學生一般學習成績不如內地學生，家庭貧困，就業壓力大。針對這種情況，學校對每名西藏學生做了細致的思想工作，主動聯系中石油西藏銷售公司，首批10名西藏學生全部簽約(9名簽約西藏銷售公司，1名被錄取為西藏公務員)。學校有2009屆40名災區畢業生均已落實工作，就業率100%;516名家庭經濟困難畢業生，已落實就業505人，就業率為97.87%，高于學校目前平均就業率。

[作者系中國石油大學(北京)黨委副書記]

[責任編輯:蔡桂蘭]