優(yōu)化動漫教學(xué) 打造品牌專業(yè)

摘要: 本文介紹了中山中專動漫專業(yè)的基本概況，詳細探討了中山中專在打造動漫專業(yè)發(fā)展特色過程中的舉措。

關(guān)鍵詞:動漫;特色;品牌

動漫是重要的文化創(chuàng)意產(chǎn)品之一，被廣泛應(yīng)用于設(shè)計、廣告、電視和電影中，發(fā)展前景廣闊。1999年，中山中專藝術(shù)科在學(xué)校“創(chuàng)特色專業(yè)和品牌專業(yè)”的思想的指導(dǎo)下，立足中山市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，抓住政府大力扶持動漫產(chǎn)業(yè)的機遇，開辦了電腦動畫設(shè)計專業(yè)。其后幾年，動漫專業(yè)依托本土資源，發(fā)展迅速。2005年，中山中專動漫專業(yè)成為廣東省大中專院校第一個獲得批準重點建設(shè)的專業(yè)，同年，成為中國動畫學(xué)會團體會員。2006年，中山中專被確定為“十一五”全國職業(yè)類院校動漫游戲?qū)I(yè)規(guī)劃教材的編寫單位。2009年，中山中專動漫專業(yè)7幅作品分獲“全國第六屆文明風(fēng)采大賽——生命、安全、和諧榮與辱動漫”一、二、三等獎。2007—2009年，連續(xù)三屆中國(中山)國際動漫游戲產(chǎn)業(yè)博覽會上，中山中專藝術(shù)設(shè)計科動漫專業(yè)成為亮點，受到行家好評。2002年至今，累計有動漫專業(yè)師生共100多人次在全國、全省、全市多項設(shè)計大賽中榮獲殊榮。

中山中專以加強基本素質(zhì)和專業(yè)技能教育為基礎(chǔ)，突出能力培養(yǎng)。以基本素質(zhì)和專業(yè)技能培養(yǎng)為主線、以理論教學(xué)和實踐教學(xué)改革為重點，確立了“實踐教學(xué)型”的類型定位，明確了“創(chuàng)新型動漫設(shè)計人才”的培養(yǎng)目標，打造以藝術(shù)專業(yè)為主體、文學(xué)和工學(xué)相關(guān)專業(yè)為兩翼的“一體兩翼”學(xué)科布局，并使專業(yè)設(shè)置與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)緊密對接。同時，學(xué)校不斷加強實踐教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，豐富實踐教學(xué)方法，構(gòu)建“課程實踐” “創(chuàng)作實踐” “項目實踐” “行業(yè)實踐”與“社會實踐”相結(jié)合的教學(xué)體系，促進理論與實踐融合，做到能力與素質(zhì)兼顧，培養(yǎng)具有“科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)能力”的動漫設(shè)計人才。正是因為學(xué)校在這些方面做出的努力，因此，中山中專動漫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢一直都相當良好，畢業(yè)生遍布北京、上海、廣州和深圳等地，他們的能力廣泛受到企事業(yè)單位的贊許。一些較優(yōu)秀的學(xué)生甚至尚未畢業(yè)即被中山市電視臺、中山市教育局信息中心、金科網(wǎng)絡(luò)和眾森科技有限公司等企事業(yè)單位聘用。

十年來，中山中專動漫專業(yè)在實踐中不斷探索，初步形成了鮮明的專業(yè)發(fā)展特色。

1.創(chuàng)新文化課程，打好動漫創(chuàng)作的文化底蘊。

一個優(yōu)秀的動漫人才，不僅要具備一定的繪畫創(chuàng)作能力，還必須有一定的人文素養(yǎng)、文化底蘊和藝術(shù)創(chuàng)造力。我們對動漫專業(yè)語文課進行改造，一方面，打好學(xué)生語言文字的基礎(chǔ)功底，另一方面，注重利用文學(xué)作品熏陶學(xué)生的文化品位，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作技能。另外，我們還圍繞動漫專業(yè)，針對學(xué)生實際，開設(shè)了《動漫腳本創(chuàng)作》課程，結(jié)合專業(yè)，通過劇本創(chuàng)作的形式，提高學(xué)生的語文水平，提高學(xué)生對“原畫創(chuàng)作—背景繪制”藝術(shù)的理解力和感悟力，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新基礎(chǔ)課程，提高動漫教學(xué)的專業(yè)適應(yīng)性。

在動漫專業(yè)教學(xué)中，我們牢牢確立基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)地位，打破原來狹隘的基礎(chǔ)課教學(xué)格局，改變單純的技巧和經(jīng)驗傳授，強化基礎(chǔ)課教學(xué)對專業(yè)課的適應(yīng)性，改調(diào)子素描為設(shè)計素描，改繪畫色彩為裝飾色彩，加大室外寫生訓(xùn)練，認真抓好學(xué)生的藝術(shù)實踐活動，突出培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。我們還根據(jù)教學(xué)計劃的安排和專業(yè)的要求，在第三個學(xué)期，由專業(yè)教師帶隊，組織學(xué)生到專業(yè)基礎(chǔ)課實踐基地進行為期一個月的素描、速寫和攝影等藝術(shù)實踐。實踐回來后，在學(xué)校和市博物館舉辦“藝術(shù)實踐作品匯報展”，有不少同學(xué)的作品在報刊上發(fā)表，受到社會各界的廣泛好評。

我們通過以上改革，加強了動漫專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)的力度，培養(yǎng)和開發(fā)了學(xué)生多方面的藝術(shù)能力和創(chuàng)新能力。

3.創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)結(jié)構(gòu)，強化“動漫人”的專業(yè)技能。

動漫制作分工細致、技術(shù)含量高，為此，我們采取了小班授課制，每個班25—30人。教學(xué)上采用分階段教學(xué)和模塊教學(xué)。三年的教學(xué)共分為兩個階段:第一階段是基礎(chǔ)教學(xué)，用3個學(xué)期打好基礎(chǔ);第二階段是專業(yè)教學(xué)，用3個學(xué)期學(xué)習(xí)專業(yè)技能。我們采用了分段教學(xué)與案例教學(xué)相結(jié)合的方式，即按照動漫設(shè)計中某一課程學(xué)生必須掌握的技能，進行分段教學(xué)。這樣，就保證了學(xué)生對專業(yè)技能的掌握和運用。

4.創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)模式。

第一，強調(diào)專業(yè)課設(shè)置的實用性。我們在制定教學(xué)計劃時，按照專業(yè)特點，強調(diào)專業(yè)課教學(xué)的實用性和實踐性，著眼于培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型設(shè)計人才，結(jié)合市情和校情以及社會對動漫設(shè)計人才的實際需求，對專業(yè)課教學(xué)和理論教學(xué)內(nèi)容加以調(diào)整，強調(diào)實用性。

第二，以項目教學(xué)為重點，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的可操作性。作為項目教學(xué)實踐課的嘗試，我們與電視臺、廣告公司、影視公司、網(wǎng)絡(luò)公司和相關(guān)學(xué)校建立了廣泛聯(lián)系，讓學(xué)生參與動畫企業(yè)的日常工作，如先后為中山市教育局、交通局、國稅局和安監(jiān)局等單位制作各類二維動畫廣告片和社會公益廣告，等等。項目教學(xué)實踐可以讓學(xué)生充分了解動漫作品的市場定位和動漫產(chǎn)品的開發(fā)、生產(chǎn)和市場運作流程。

第三，在實踐教學(xué)中強調(diào)連續(xù)性和漸進性。學(xué)生在“初步實踐―理論教學(xué)和實踐教學(xué)并行―系統(tǒng)實踐”的教學(xué)模式中，從專業(yè)思想教育和認知實習(xí)中，初步了解專業(yè);在基礎(chǔ)理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)中，通過實驗課、習(xí)題課、課程設(shè)計和現(xiàn)場教學(xué)，采用講與做相結(jié)合的方式，在實踐中強化對理論知識的理解，實現(xiàn)理論教學(xué)和實踐教學(xué)的交替滲透。

第四，深度推進校企合作，在市場大潮中激發(fā)“動漫人”的活力。我們積極開拓合作單位，與企業(yè)深入合作。校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程體系，開設(shè)適合崗位能力需求的相關(guān)課程，進行訂單式人才培養(yǎng)。動漫公司提供專業(yè)骨干，承擔(dān)學(xué)校的動漫專業(yè)課程的教學(xué)與實訓(xùn)任務(wù)，對動漫專業(yè)學(xué)習(xí)成績合格的學(xué)生，安排到公司就業(yè);學(xué)校免費提供必要的教學(xué)設(shè)施與教學(xué)實訓(xùn)場地。目前，我們已建立了湖南省鳳凰縣、安徽省西遞和宏村和四川省阿壩縣三個專業(yè)基礎(chǔ)課實踐基地，建立了中山電視臺、金科網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、中山市奧美廣告有限公司、中山市創(chuàng)藝影視廣告有限公司和眾森科技有限公司等五個專業(yè)課實踐基地。

第五，設(shè)立工作室，拉近與市場的距離。中山中專動漫專業(yè)成立后，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視專業(yè)的發(fā)展建設(shè)，先后累計投入專業(yè)建設(shè)經(jīng)費兩百多萬元，建起了教師動畫設(shè)計工作室、音影像錄制編輯工作室、錄音工作室和學(xué)生動畫設(shè)計制作工作室，學(xué)生可以在工作室里為一些企業(yè)進行項目設(shè)計。近年來，我們?yōu)槭卸悇?wù)局和電視臺制作動畫等，這種模式使得學(xué)生的作品可以直接參與市場競爭，有效地豐富了學(xué)生的經(jīng)驗，增強了學(xué)生的就業(yè)競爭力。

第六，開展豐富的文化交流和學(xué)術(shù)交流，拓寬師生視野。我們利用課外活動時間和節(jié)假日組織動漫專業(yè)師生到中山、廣州和深圳等地觀看藝術(shù)展覽，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平，擴大學(xué)生的眼界，活躍學(xué)生的思維。我們還經(jīng)常組織學(xué)生參加各種專業(yè)競賽活動和社會實踐活動，增強學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)上的信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素質(zhì)。

5.創(chuàng)新師資隊伍建設(shè)，多渠道培養(yǎng)優(yōu)秀的動漫師資。

優(yōu)秀的專業(yè)師資隊伍是動漫專業(yè)發(fā)展的核心要素。動漫設(shè)計專業(yè)要求從業(yè)者有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)和敏銳的行業(yè)嗅覺，同時又要求具有一定的行業(yè)經(jīng)驗。因此，一方面，我們每學(xué)期都聘請有豐富經(jīng)驗和較高技能的電視媒體專業(yè)和動畫設(shè)計專業(yè)人員、企業(yè)技師到學(xué)校擔(dān)任兼職教師。另一方面，我們推薦優(yōu)秀的教師到企業(yè)參加實際工作，提高其對行業(yè)的理解和對流行設(shè)計的把握。

6.創(chuàng)新學(xué)生德育工作，職業(yè)素質(zhì)教育貫穿全程。

培養(yǎng)合格的職業(yè)人，首先是培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德的人。中山中專藝術(shù)科德育工作從本專業(yè)的特色和學(xué)生的特點出發(fā)，在德育內(nèi)容、組織形式和工作機制等方面大膽創(chuàng)新，積極整合校內(nèi)外各種資源，開辟出一塊德育教育的新空間。我們做到了三個結(jié)合:一是德育與專業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，把德育融入專業(yè)教育的全過程。在三年德育計劃中，一年級強調(diào)愛校教育、自我教育和人生規(guī)劃教育，二年級強調(diào)專業(yè)素養(yǎng)教育，三年級強調(diào)職業(yè)教育和擇業(yè)教育，這樣，就形成了與專業(yè)成長相匹配的德育教育序列。二是德育與技能提升相結(jié)合，注重營造積極、健康和高品位的專業(yè)文化氛圍。我們結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，舉辦學(xué)生作品展覽，營造濃郁的專業(yè)學(xué)習(xí)氣氛;組織學(xué)生參觀省、市各種藝術(shù)展覽、攝影展覽和本土特色展覽等，開拓學(xué)生視野，在提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)興趣的同時，引導(dǎo)學(xué)生汲取藝術(shù)作品中蘊含的精神養(yǎng)料和思想魅力。三是德育與生活相結(jié)合。我們通過豐富的課外活動，鍛煉學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，把德育滲透進活動中，如開展各種主題的動畫大賽、攝影競賽等，形成了良好的專業(yè)文化氛圍。

“五桂從來多嘉木，中專至今興動漫。” 動漫專業(yè)前景廣闊，大有可為。開設(shè)動漫專業(yè)，我們曾經(jīng)先人一步，今后，我們將繼續(xù)開拓進取，先行先試，在優(yōu)化動慢專業(yè)教學(xué)方面大膽探索，爭取做到勝人一籌，把中山中專動慢專業(yè)打造成全市乃至全國的優(yōu)質(zhì)品牌和精品專業(yè)。

(作者單位:中山市中等專業(yè)學(xué)校)

責(zé)任編輯賴俊辰