論基層圖書(shū)館科研工作導(dǎo)向

［摘 要］科研工作是促進(jìn)圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＤ壳盎鶎訄D書(shū)館科研工作不但力量薄弱，而且還存在諸多問(wèn)題。本文就如何引領(lǐng)基層圖書(shū)館科研工作的健康發(fā)展進(jìn)行探索，提出了更新科研理念、深化科研實(shí)踐和完善科研考評(píng)等導(dǎo)向性策略。

［關(guān)鍵詞］基層圖書(shū)館；科研工作；導(dǎo)向

［中圖分類(lèi)號(hào)］G258 ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A ［文章編號(hào)］1005-6041(2010)06-0004-04

圖書(shū)館界(Library World)2010年第6期(No.6，2010) 薛 強(qiáng):論基層圖書(shū)館科研工作導(dǎo)向作為圖書(shū)館系統(tǒng)的重要組成部分，基層圖書(shū)館是面向基層服務(wù)的前沿陣地，是基層讀者利用文獻(xiàn)信息資源的主要社會(huì)保障機(jī)構(gòu)。基層圖書(shū)館一般具有以下特點(diǎn)：館藏規(guī)模小、專業(yè)館員少、服務(wù)水平低、科研力量弱。雖然不具備研究型圖書(shū)館的學(xué)術(shù)水平，但科研工作是促進(jìn)圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ诳蒲信d館的歷史進(jìn)程中，基層圖書(shū)館也須完成相應(yīng)的科研任務(wù)。然而，目前基層圖書(shū)館的科研工作不但力量薄弱，而且還存在諸多問(wèn)題。本文結(jié)合基層圖書(shū)館的特點(diǎn)，分析其科研工作中存在的主要問(wèn)題，提出科研工作的導(dǎo)向策略，借以拋磚引玉，從而推動(dòng)基層圖書(shū)館科研工作健康發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)科研興館。

1 圖書(shū)館科研工作的宗旨

1.1 提升圖書(shū)館的管理和服務(wù)水平

科研工作是業(yè)務(wù)工作的總結(jié)和升華，科研和業(yè)務(wù)是圖書(shū)館事業(yè)騰飛的雙翼。圖書(shū)館既是服務(wù)性機(jī)構(gòu)，也是進(jìn)行圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)研究的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展史上的每一次躍進(jìn)都是跟圖書(shū)館科研分不開(kāi)的。作為圖書(shū)館工作理論依據(jù)的圖書(shū)館學(xué)，是一門(mén)年輕的學(xué)科，有很多問(wèn)題需要我們?nèi)ヌ剿鳎员阌脕?lái)指導(dǎo)圖書(shū)館的實(shí)際工作；圖書(shū)館要實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，必須得在不斷提高服務(wù)質(zhì)量上下工夫，這也需要我們?nèi)ド钊胙芯俊Ｄ壳盎鶎訄D書(shū)館管理和服務(wù)水平低下，正是科研工作弱化、缺乏堅(jiān)實(shí)的理論創(chuàng)新的直接后果。只有依托科研工作，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、探索新規(guī)律、創(chuàng)造新技術(shù)，才能推動(dòng)基層圖書(shū)館管理水平和服務(wù)水平的提升。

1.2 提升圖書(shū)館員的綜合創(chuàng)新能力

科研素質(zhì)是直接影響?zhàn)^員工作質(zhì)量的內(nèi)在要素。進(jìn)行科研有利于開(kāi)發(fā)館員的智力，促使館員深入思考業(yè)務(wù)問(wèn)題，把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論，又用理論指導(dǎo)實(shí)踐；也利于增強(qiáng)自信心，進(jìn)一步發(fā)揮出工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。開(kāi)展科研也是提升館員業(yè)務(wù)水平的重要手段。科研的過(guò)程是館員深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、透徹了解學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r、科學(xué)總結(jié)工作得失、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力、提升綜合素質(zhì)和工作績(jī)效的過(guò)程。中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館常務(wù)副館長(zhǎng)詹福瑞在首次全國(guó)圖書(shū)館科研工作研討會(huì)上指出：要根據(jù)圖書(shū)館業(yè)務(wù)發(fā)展需要進(jìn)行科學(xué)研究，使科研業(yè)務(wù)緊密結(jié)合，良性互動(dòng)，從而推動(dòng)業(yè)務(wù)工作的創(chuàng)新。基層圖書(shū)館館員長(zhǎng)期處在工作一線，具有得天獨(dú)厚的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，應(yīng)把這種優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)化為科研成果。當(dāng)然，科研工作搞好了，也有利于館員的考核評(píng)職，但科研工作的目的不在于此，科研若被個(gè)人的名利驅(qū)使就會(huì)走入歧途。

2 基層圖書(shū)館科研工作存在的主要問(wèn)題

基于目前基層科研工作的主要方式為撰寫(xiě)論文，本文著重分析有關(guān)論文方面存在的問(wèn)題。

2.1 應(yīng)考核而科研，為評(píng)職稱而寫(xiě)論文

由于科研意識(shí)薄弱、科研能力欠缺，基層館員自信心不足，缺乏科研的主動(dòng)性。他們普遍認(rèn)為，只要做好日常工作就行了，科研可有可無(wú)，即使搞也是為了考核評(píng)職的需要。有關(guān)統(tǒng)計(jì)也顯示，基層圖書(shū)館同一主題的研究者呈分散性分布，這表明系統(tǒng)研究的人較少，大多是到了考評(píng)時(shí)才萬(wàn)不得已，做些點(diǎn)綴式研究，而這些應(yīng)付考評(píng)的淺表性研究還催生了學(xué)術(shù)不端的萌芽。科研理念陳舊，科研目標(biāo)迷失，科研成應(yīng)景式表演，充其量?jī)H是自?shī)首詷?lè)，何談科研興館？

2.2 學(xué)術(shù)道德沉淪，科研實(shí)踐脫節(jié)

2.2.1成文的途徑。主要有抄襲拼湊、請(qǐng)人代筆和掛名搭車(chē)。有些館員由于沒(méi)有養(yǎng)成積累資料的科研習(xí)慣，以致在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下抄襲拼湊論文；有的館員本來(lái)就不具備撰寫(xiě)論文的功底，于是就請(qǐng)人代筆；一些平時(shí)不努力思考研究、懶得動(dòng)筆的館員，為獲得科研成果，想方設(shè)法在他人文章上掛名，這是變相的請(qǐng)人代筆。“沒(méi)有參加創(chuàng)作，為謀取個(gè)人名利，在他人作品上署名是一種侵權(quán)行為”。［1］ 這種不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為擾亂了正常的知識(shí)經(jīng)濟(jì)秩序。學(xué)術(shù)道德沉淪，懶惰的心理就會(huì)取代主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，這種偷梁換柱、投機(jī)取巧的行為一旦出現(xiàn)，科研的危機(jī)就會(huì)到來(lái)。盲目依賴他人成果，忽視文獻(xiàn)檢索與信息提煉，會(huì)耽誤終身學(xué)習(xí)；學(xué)風(fēng)懶散會(huì)減弱知識(shí)對(duì)腦細(xì)胞的刺激，使大腦思維發(fā)生退化性改變，進(jìn)而淡化創(chuàng)新意識(shí)，喪失創(chuàng)新思維能力。

2.2.2論文的質(zhì)量。比較常見(jiàn)的有籠統(tǒng)空洞、泛泛而談的“泛論文”和邏輯混亂、走入迷宮的“迷論文”。一些館員的論文似曾相識(shí)，往往高談闊論，“為賦新詩(shī)強(qiáng)說(shuō)愁 ”，結(jié)果不是“正確的廢話”就是“重復(fù)的套話”，導(dǎo)致“泛論文”泛濫成災(zāi)。不少館員沒(méi)有充分進(jìn)行信息檢索與查新，就斷章取義，盲目“拿來(lái)”，七拼八湊，或者粗制濫造，隨意成文，從而出現(xiàn)大量“迷論文”。這兩種論文都脫離了崗位工作，避開(kāi)了對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的思考和研究。科研和實(shí)踐相脫節(jié)，研究和業(yè)務(wù)兩張皮，科研論文成了偽作，失去了指導(dǎo)實(shí)踐的功能。

2.2.3發(fā)文的刊物。多為變味的非圖書(shū)情報(bào)類(lèi)刊物。不少非圖書(shū)情報(bào)專業(yè)的刊物，盡管是公開(kāi)出版的，可已遠(yuǎn)離自己的專業(yè)范疇，演化為論文大雜燴。作為學(xué)術(shù)研究成果平臺(tái)，論文發(fā)表本應(yīng)設(shè)置門(mén)檻，但這些充滿銅臭的刊物卻使其變得十分簡(jiǎn)單、隨意，只要交費(fèi)即可發(fā)表，從而使論文不再是科研載體而成為明碼標(biāo)價(jià)的“商品”。由于質(zhì)量低劣，在圖書(shū)情報(bào)專業(yè)刊物上無(wú)法發(fā)表，基層圖書(shū)館員的論文不少就發(fā)表在這類(lèi)刊物上。

2.3 評(píng)價(jià)機(jī)制不當(dāng)，科研導(dǎo)向錯(cuò)誤

科研成果尤其是那些具有原創(chuàng)思想的研究，主要是憑借論文這一形式表達(dá)出來(lái)，通過(guò)論文衡量作者的學(xué)術(shù)水平具有一定的合理性，但過(guò)猶不及。時(shí)下，學(xué)術(shù)道德沉淪，學(xué)術(shù)自治不足，遏制論文交易的政策法規(guī)缺失，以致假論文泛濫，但究其根本原因，還在于現(xiàn)行評(píng)價(jià)機(jī)制存在重論文數(shù)量、輕論文質(zhì)量以及重論文發(fā)表、輕工作實(shí)績(jī)的錯(cuò)誤導(dǎo)向。這種評(píng)價(jià)機(jī)制操作輕便，但失誤嚴(yán)重：不是引導(dǎo)館員深入實(shí)踐進(jìn)行原創(chuàng)性研究，創(chuàng)新工作績(jī)效，而是使他們?yōu)樽非蟀l(fā)文篇數(shù)，不擇手段去炮制、發(fā)表假論文，導(dǎo)致科研風(fēng)氣每況愈下。

3 基層圖書(shū)館科研工作的導(dǎo)向策略

3.1 更新科研理念

所謂“理念”，就是我們對(duì)某種事物的看法和信念，這是一種思想觀念。 科研成果出于冷靜與理性。科研理念是科研工作的靈魂和方向，直接決定科研的成效和發(fā)展方向。基層圖書(shū)館科研工作薄弱的內(nèi)在因素主要在于科研理念陳舊。更新科研理念，是科研工作健康發(fā)展的前提。為此，應(yīng)當(dāng)確立以下科研理念。

3.1.1 研究與實(shí)踐相互促進(jìn)。圖書(shū)館學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，圖書(shū)館研究應(yīng)該讓圖書(shū)館工作實(shí)踐成為圖書(shū)館學(xué)理論的源泉，唯有這樣，圖書(shū)館學(xué)理論才能不斷豐富和發(fā)展。［2］純理論研究不是也不應(yīng)該是它的主流，理論的研究應(yīng)該為圖書(shū)館的實(shí)際工作提供發(fā)展動(dòng)力。［3］那種急功近利的做法，就科學(xué)探索而言是徒勞的，于業(yè)務(wù)工作也是無(wú)益的。樹(shù)立“以工作帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)工作”的科研理念，既是自身素質(zhì)和能力的一種表現(xiàn)，也是圖書(shū)館事業(yè)持續(xù)發(fā)展的需要。［4］如有些圖書(shū)館在科研工作文件中就特別強(qiáng)調(diào)館員的科研課題必須跟自己的業(yè)務(wù)工作相關(guān)。科研和業(yè)務(wù)良性互動(dòng)，容易獲得科研的真諦。

3.1.2 題解型科研應(yīng)成為基層圖書(shū)館科研工作的基本模式。英國(guó)哲學(xué)家波普爾認(rèn)為：“科研的第一特征就是它始于問(wèn)題”。因?yàn)閱?wèn)題是研究的原動(dòng)力，是創(chuàng)新的前提，也是產(chǎn)生實(shí)際效用的基礎(chǔ)。基層圖書(shū)館工作中有一系列問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q，要善于在工作中培養(yǎng)“問(wèn)題意識(shí)”，這是學(xué)術(shù)研究的前提。［5］另外，從研究視角來(lái)看，有前瞻性研究和后顧性研究。從宏觀上把握?qǐng)D書(shū)館事業(yè)的發(fā)展方向，開(kāi)發(fā)前沿課題，開(kāi)展前瞻性研究，這是值得提倡的，也是促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的主要力量，但基層館員很難做到。基層館員比較適合于后顧性研究：從微觀上發(fā)掘圖書(shū)館工作中存在的各種問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的途徑和方法。題解型科研從問(wèn)題出發(fā)，使館員既重視對(duì)問(wèn)題本身的關(guān)注、分析，又保持了對(duì)新知識(shí)的興趣和解決新問(wèn)題的信心，其想象力和創(chuàng)造力也在科研過(guò)程中逐漸養(yǎng)成了。館員對(duì)工作實(shí)踐進(jìn)行反思，這是一種“行動(dòng)研究”，其現(xiàn)實(shí)性、可操作性要比純理論研究更為直接有效。近年來(lái)，圖書(shū)館界開(kāi)始轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究，大多圍繞當(dāng)前業(yè)界所面臨的重大問(wèn)題進(jìn)行探究。現(xiàn)在的問(wèn)題是，不少館員摒棄了工作中的實(shí)際問(wèn)題，自說(shuō)自話，科研步入了游戲的境地。

3.1.3注重知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累，防止學(xué)術(shù)浮躁。科研是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累的瓜熟蒂落。 一個(gè)人知識(shí)累積的數(shù)量和質(zhì)量與其寫(xiě)出論文的數(shù)量和質(zhì)量幾乎是成正比的，二者是知識(shí)信息輸入和輸出的關(guān)系。［6］科研需要的量化積累包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、邏輯思維能力的培養(yǎng)和文字功底的錘煉等；科研又是一項(xiàng)較復(fù)雜的思維活動(dòng)，有時(shí)會(huì)思如泉涌，有時(shí)又會(huì)文思澀滯；而且各人的科研條件和能力不同，要取得既定的科研成果有較大的或然性，所以給館員每年定下科研指標(biāo)很不科學(xué)。若以五年為一個(gè)科研周期，館員就有較充裕的積累時(shí)間，有較正常的研究節(jié)律。浮躁和功利是學(xué)術(shù)的大敵。定下年度科研指標(biāo)，缺乏科研休閑時(shí)間，會(huì)使人浮躁，引人失范，從而催生出學(xué)術(shù)垃圾。

3.1.4拓展科研視野，創(chuàng)新科研方式。誠(chéng)然，基層圖書(shū)館科研創(chuàng)新的方式主要是撰寫(xiě)論文，但科研創(chuàng)新不僅僅是寫(xiě)論文，科研的內(nèi)涵是廣泛、豐富的，除了寫(xiě)論文，還包括業(yè)務(wù)技術(shù)革新、合理化建議，等等。館員根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析工作中存在的問(wèn)題，提出提高工作績(jī)效的新方法、新技術(shù)；基于館藏資源整合和業(yè)務(wù)流程重組而開(kāi)發(fā)出的新的業(yè)務(wù)流程、信息產(chǎn)品等——只要能夠創(chuàng)造出滿足讀者需求的獨(dú)特價(jià)值、提高工作效率的都是科研創(chuàng)新。技術(shù)革新是圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作發(fā)展的必然趨勢(shì)，它為優(yōu)化科研工作的評(píng)價(jià)內(nèi)涵增添了新的路徑，也為基層館員提高科研能力拓展出廣闊的創(chuàng)新空間。

3.2深化科研實(shí)踐

脫離工作實(shí)踐，浮在純理論面上的淺表性研究只會(huì)吹大學(xué)術(shù)泡沫；深入實(shí)踐研究，循序漸進(jìn)操練，方能摘取科研碩果。

3.2.1提倡敬業(yè)、博學(xué)。愛(ài)崗敬業(yè)是科研興館的思想基礎(chǔ)。開(kāi)展科研要從愛(ài)崗敬業(yè)做起，以愛(ài)崗敬業(yè)精神激發(fā)館員的科研熱情，使科研切實(shí)為圖書(shū)館創(chuàng)新工作服務(wù)。科研的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)是博學(xué)積累。圖書(shū)館專業(yè)知識(shí)是看家本領(lǐng)，要下工夫掌握；了解其他學(xué)科知識(shí)，才能觸類(lèi)旁通。做學(xué)問(wèn)積累資料，絕非抄襲所能代替。學(xué)問(wèn)家的經(jīng)典妙法是平時(shí)建立分類(lèi)信息資料庫(kù)，用時(shí)從中吸收。這是一個(gè)聚沙成塔的過(guò)程，應(yīng)養(yǎng)成邊閱讀邊提煉的“淘金”習(xí)慣，日復(fù)一日，充實(shí)完善。

3.2.2提煉實(shí)踐問(wèn)題。論文是科研成果的結(jié)晶，絕非杜撰而成，它來(lái)自于學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的問(wèn)題。但并非所有的問(wèn)題都值得研究。有些問(wèn)題可能是細(xì)節(jié)問(wèn)題；有些問(wèn)題間接或直接影響到圖書(shū)館的管理效能和服務(wù)質(zhì)量；有些問(wèn)題的存在則會(huì)阻礙圖書(shū)館的生存發(fā)展。有的問(wèn)題可由館員輕易解決；有的問(wèn)題自己解決不了，但在業(yè)界已有定論；有的問(wèn)題雖經(jīng)多年探討仍然懸而未決、眾說(shuō)紛紜；有的問(wèn)題則被人遺忘或鮮為人知。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的水平?jīng)Q定了研究的水平。要排除那些不具備科研條件的小問(wèn)題；要廣泛了解同行的研究成果，知道哪些是業(yè)界已經(jīng)解決了的問(wèn)題，哪些是當(dāng)前亟待解決的重要問(wèn)題；要選擇那些被忽視但在學(xué)術(shù)領(lǐng)域或應(yīng)用價(jià)值上又有重要意義的問(wèn)題進(jìn)行研究；要善于觀察、思考和實(shí)踐，由發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路入手，撰寫(xiě)“題解型”論文。［7］只有經(jīng)過(guò)反復(fù)觀察、深入思考和實(shí)踐體驗(yàn)，才能產(chǎn)生真切的感觸，從而引發(fā)創(chuàng)新的火花，況且，研究對(duì)象源于實(shí)踐，研究成果對(duì)業(yè)務(wù)工作更具實(shí)際操作性和指導(dǎo)作用。

3.2.3 加強(qiáng)引導(dǎo)、交流。首先要加強(qiáng)館員的學(xué)術(shù)道德教育和知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育，引導(dǎo)其提高科研道德水平。基層館員撰寫(xiě)論文有兩個(gè)致命的弱點(diǎn)：吸收能力較差和寫(xiě)作能力較差。應(yīng)邀請(qǐng)專家作科研講座，引導(dǎo)館員根據(jù)研究課題檢索各類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)，并遵循合理吸收文獻(xiàn)信息的基本原則；同時(shí)要訓(xùn)練館員的邏輯思維能力和基本的寫(xiě)作技巧，以免“迷論文”的出現(xiàn)。蕭伯納說(shuō)過(guò)，你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換后仍然各自只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交流后大家各自都有了兩個(gè)思想。科研交流是促使館員產(chǎn)生科研靈感的激素。可召開(kāi)科研交流會(huì)，介紹科研成果，評(píng)價(jià)研討、學(xué)習(xí)借鑒、共同提高。

3.2.4 設(shè)置科研過(guò)渡。撰寫(xiě)論文是一項(xiàng)創(chuàng)新活動(dòng)，要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、專深的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、新穎的研究理念、嚴(yán)密的論證邏輯和足夠的研究資料。這對(duì)基層館員來(lái)說(shuō)顯得過(guò)于理想。因此，有必要設(shè)置一個(gè)科研過(guò)渡：從寫(xiě)工作總結(jié)到寫(xiě)專題論文。寫(xiě)工作總結(jié)旨在挖掘、整理實(shí)踐素材，為論文奠定堅(jiān)實(shí)的“物質(zhì)”基礎(chǔ)，到寫(xiě)專題論文時(shí)用“思想”的線把材料串成有機(jī)的整體就水到渠成了。論文投稿也可設(shè)個(gè)過(guò)渡：從投圖書(shū)館專業(yè)的內(nèi)部刊物到投公開(kāi)出版的省級(jí)、國(guó)家級(jí)圖書(shū)館專業(yè)刊物（不含增刊）。設(shè)置科研過(guò)渡，由易到難，符合館員科研能力發(fā)展的客觀規(guī)律，利于增強(qiáng)館員的科研信心，多出成果。

3.3完善科研考評(píng)

經(jīng)濟(jì)學(xué)家科斯并不多產(chǎn)，只憑一篇“科斯定律”的論文就獲得了終身教授和諾貝爾獎(jiǎng)，這對(duì)我們不無(wú)啟發(fā)。科研考評(píng)應(yīng)著眼于培養(yǎng)有創(chuàng)見(jiàn)的研究人才，不應(yīng)將發(fā)表論文數(shù)量的多少作為衡量科研水準(zhǔn)的唯一方式。基層圖書(shū)館應(yīng)校正科研評(píng)價(jià)視角：變重論文篇數(shù)為重創(chuàng)新、重成果，建立起科學(xué)系統(tǒng)的科研考評(píng)機(jī)制。

3.3.1科學(xué)的評(píng)估機(jī)制。評(píng)估是督導(dǎo)和提高科研質(zhì)量的有效手段。通過(guò)評(píng)估引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使館員增強(qiáng)科研的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。評(píng)估的科學(xué)性在于客觀、公正，應(yīng)采取定性和定量相結(jié)合、專家評(píng)估和互評(píng)相結(jié)合的方式。1）看是否發(fā)表在本專業(yè)的正規(guī)刊物。要逐一查看刊物版權(quán)頁(yè)是否標(biāo)明主管部門(mén)、主辦單位、刊號(hào)等刊物版權(quán)要素；從中國(guó)知網(wǎng)等國(guó)家文獻(xiàn)信息庫(kù)核查刊物的有關(guān)要素。2）看是否具有創(chuàng)新性。可分發(fā)科研成果匯編，看其是否結(jié)合崗位工作，是否有作者的真知灼見(jiàn)，是否有推廣應(yīng)用價(jià)值；還可建立館員專題論文分類(lèi)數(shù)據(jù)庫(kù)，比較、考察其是否具有創(chuàng)新性。

3.3.2靈活的激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)是提高科研效果的重要方法，能充分調(diào)動(dòng)館員的積極性，推進(jìn)科研發(fā)展。激勵(lì)可在科研規(guī)范中激勵(lì)，在取得成果或成果轉(zhuǎn)化后激勵(lì)；激勵(lì)可以物質(zhì)與精神并重，口頭與書(shū)面并行。科研的價(jià)值在于把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效果。考評(píng)激勵(lì)應(yīng)向有推廣應(yīng)用價(jià)值的科研成果傾斜，為其持續(xù)創(chuàng)新注入不竭的動(dòng)力。

3.3.3規(guī)范的約束機(jī)制。考評(píng)監(jiān)管缺失，使有些假論文通過(guò)評(píng)審，獲得獎(jiǎng)勵(lì)，也孕育了不良的科研環(huán)境。完善科研考評(píng)要強(qiáng)化科研風(fēng)氣建設(shè)，既要重視自律教育，又要完善他律規(guī)范。1）建立自愿排除制度。圖書(shū)館的科研管理小組在受理科研造假的舉報(bào)時(shí)，若一旦確認(rèn)舉報(bào)屬實(shí)，要讓當(dāng)事人簽署“自愿排除協(xié)議”，如年終考核獎(jiǎng)自愿排除，晉升職稱自愿排除，等等。實(shí)行自愿排除制度，使造假者名利雙失，這是凈化科研空氣、剎住不端科研行為的有效辦法。2）確立崗位續(xù)聘的科研條件。將科研工作列為崗位續(xù)聘的必要條件，杜絕為評(píng)職稱搞科研、評(píng)到職稱就不搞科研的弊端，增強(qiáng)科研的驅(qū)動(dòng)力和約束力。

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［收稿時(shí)間］2010-08-29

［作者簡(jiǎn)介］薛 強(qiáng)（1954—），男，副研究館員，本科，主要研究方向?yàn)榛鶎訄D書(shū)館管理，發(fā)表專業(yè)論文16篇。2010年第6期(No.6，2010)圖書(shū)館界(Library World)李金慶，卓曉云:論采訪查重的延伸與完善