[摘 要]通過圖書館的服務實踐,對開展講座服務的主題策劃、品牌建設進行探索,總結了廣西壯族自治區圖書館開展講座方面的成功經驗,希望能為圖書館界開展公共講座服務提供參考。
[關鍵詞]八桂講壇;廣西壯族自治區圖書館;講座服務
[中圖分類號]G252.13[文獻標志碼]B[文章編號]1005-6041(2010)05-0063-03
公益講座是一種開放型的社會教育形式,是圖書館服務方式的拓展和延伸,隨著講座社會影響力的進一步擴大,公益講座服務日益重要,現已演化成為公共圖書館的核心任務和城市文化的新亮點。近幾年來,廣西壯族自治區圖書館(以下簡稱“廣西圖書館”)不斷開拓新的服務領域,推出了“八桂講壇”公益講座,并結合實際情況,在打造品牌講座中嘗試形成自己的特色。講座得到了廣大聽眾和社會人士的認可,提升了圖書館的社會影響力,初步形成圖書館講座服務的品牌效應。
1 關注讀者需求,精心組織策劃
廣西圖書館創辦的“八桂講壇”是在對以往其他圖書館講座經驗總結的基礎上重新策劃并整合開辦的。它立足廣西文化,力求突出本地區的“文化亮點”和“知識風景”。當今社會正處在一個思想活躍、文化多元的轉型時期,舉辦講座不能離開市場需求和社會熱點,這就要求我們必須對社會各階層、各領域進行認真分析,廣泛開展社會調研,關注社會熱點,做好講座的前期選題和策劃工作。
1.1 選題、定位注重特色
“八桂講壇”首先需要一個正確的定位。我們始終把面向社會、面向大眾、傳播先進文化、普及科學知識、提高公眾科學文化素質奉為活動的宗旨。把講座定位為“講壇”而不是“論壇”,主要是因為“講壇”普及面更廣,更能體現圖書館主動傳播、教育大眾的功能。其次是確定選題。我們始終堅持“三貼近”,即貼近讀者、貼近生活、貼近實際的選題原則,圍繞黨和政府新時期的工作目標和任務,關心時事、熱點問題和讀者需求,力求突出地方特色和民族特點,最后敲定了“廣西文化”“熱點關注”“美好生活”三個主題。此外,對于具體每場講座主題的確定,我們采取了以下三種形式:一是根據實際情況確定主題;二是根據專家推薦確定主題;三是根據聽眾需求確定主題。
1.2 高標準地選定主講嘉賓
選題再好,如果沒有好的主講嘉賓,講座也難以取得好的效果,所以選擇一個好的主講嘉賓是講座工作的重要環節,更是講座取得成功的關鍵。在主講嘉賓的選擇上,堅持內外并重的方針,采用聘請、邀請、推薦的方式組建講座專家隊伍。具體做法:一是聘請區內權威專家;二是邀請區外有成就的廣西籍名家、學者、教授做客講壇;三是企業、學校推薦的行業名家、資深人士、資深學者和教授;四是組織建立講座專家數據庫,保證各主題主講嘉賓的權威性。
1.3 富有成效的媒體宣傳
聽眾是講座的核心,聽眾的參與程度是做好講座的關鍵。為此我們主要做了以下工作:一是做好計劃安排工作,開講前一個月在館內宣傳欄、網頁中發布信息,提前一周在館內發放宣傳單、張貼海報,詳細介紹講座的內容、講師的資歷等情況以吸引讀者。二是針對主題內容深入到協議單位、社區、企業、學校等地做宣傳,精心組織聽眾。三是加強與媒體之間的合作。通過電視臺、報紙、網站等新聞媒體進行立體化傳播,讓社會廣泛了解圖書館的講座,從而提高“八桂講壇”的社會知名度和影響力。
2 精心打造品牌,注重實際效果
“八桂講壇”于2006年2月正式開講。講座根據社會政治、經濟發展趨勢和廣大群眾的精神文化需求,集知識性、趣味性、生動性于一體,突出雅俗共賞、理趣俱佳的特點,匯集了活躍在區內外文化、藝術、科學、經濟、教育等領域的專家學者。
“八桂講壇”由“廣西文化”“熱點關注”和“美好生活”三個主題系列講座組成。“廣西文化”包括廣西民族精神、廣西戲劇、廣西藝術、廣西文學、廣西文博等板塊,通過本土品牌宣傳、原創成果展示、名人名家介紹,增強公眾對廣西民族文化的進一步認識;“熱點關注”以聚焦百姓話題、緊扣時代熱點、體現時代追求為特點,通過專家的理性分析、客觀評論為讀者釋疑解惑、開闊視野;“美好生活”以人民群眾的生活熱點為主題,內容涉及時尚潮流、健康消費、養生保健、投資理財等,引領公眾緊隨時代節拍、感受社會進步、提高生活質量。
“八桂講壇”的開辦,拓寬了圖書館的服務范圍,隨著社會關注程度和公眾參與熱情的日益提高,有效地發揮了知識課堂進行信息交流的重要作用,成為廣西圖書館開拓業務和提高服務質量的有效手段[1]。至2010年5月,已成功舉辦講座184場次,其中,周末系列講座156場、專題講座28場,邀請了區內外主講嘉賓178位,聽眾達6.2萬多人次。
3 突出區域特點,創新講座形式
3.1 彰顯民族文化
廣西是少數民族地區,有著深厚的民族文化底蘊。圍繞廣西文化、戲劇、藝術、文學、文博等開展講座活動,進一步加深廣大讀者對廣西本土民族文化的認識,從而起到保護、傳承廣西民族文化精髓的目的。如:推出了由廣西著名藝術家龍杰鋒主講的《廣西民族文化藝術代表作歌舞劇〈劉三姐〉創作及賞析》,廣西文藝家梁中驥談廣西桂劇的《一方山水一方戲》,著名本土作家東西主講的《廣西文學與人生》;在文化遺產日推出廣西文化名人潘其旭主講的《神秘的族群——黑衣壯》等有關民族文化內容的講座。
3.2 突出區位優勢
隨著2004年南寧成為“中國—東盟博覽會”的永久性舉辦城市,廣西與東盟各國在經濟、政治、文化方面得到了充分的交流與發展。利用區位優勢,我們在2008年10月舉辦了首屆“東盟國際圖書展暨圖書館業合作論壇”,邀請越南國家圖書館副館長潘民金蓉女士作《中國—東盟文獻合作的新機遇》學術演講。我們還經常舉辦區域性經濟熱點性質的講座。如廣西泛北部灣經濟區發展規劃已納入國家戰略,為加大宣傳力度,我們舉辦了以北部灣海洋文化為主題的系列講座,并到北海、防城等沿海城市舉辦巡講。
3.3 豐富講座形式
“八桂講壇”采用講、展、演等多種講座形式,由“授教式”轉為“表演式”“展覽式”。如:《歌舞劇〈劉三姐〉》講座請第四代“劉三姐”“阿牛”“老漁翁”的扮演者在舞臺現場亮嗓表演,既使講座與舞臺藝術有機結合,生動形象,又能把創作的來龍去脈交代清楚;又如在《神秘的族群——黑衣壯》講座中,專家通過詳細的知識介紹和精美的圖片展示,揭開黑衣壯之謎,闡釋黑衣壯的文化形態。同時,為使民族文化更形象、更立體,現場黑衣壯少女、小伙還穿著黑衣壯服飾進行了歌舞表演。聽眾能比較直觀地接受和領略這一文化內涵,保證了信息的清晰度和完整性。
3.4 加強合作
“八桂講壇”講座是公益性活動。為避免出現因資金問題而導致的尷尬局面,我們主動尋求合作伙伴,與高校及企、事業單位簽訂合作協議,共同舉辦講座,資源互補,謀求雙贏。目前與我館簽約的單位有15個。
4 不斷改革完善,呈現講座新亮點
“八桂講壇”講座雖然打出了品牌,得到了廣大群眾的肯定,但仍存在不少問題。只有不斷總結和完善,才能取得更好的效果。
4.1 整體運作需提高
現代社會是一個需要知識、強調服務、講究品牌的社會,圖書館舉辦的講壇要想適應社會需要,就必須不斷創新工作思路和方法。無論是在內容還是在形式方面,都要對“八桂講壇”提出更高的要求。因此,我們要不斷總結經驗,逐步提高講座檔次和水平。
4.2 聯辦合作需完善
講座離不開聽眾,除擁有的固定聽眾群外,還必須開拓、爭取新的聽眾,使聽眾結構更合理,這就需要加強與合作單位的聯系。由于“八桂講壇”剛起步,很多方面的工作需要不斷完善。如:針對高校讀者群的講座不多、與公共圖書館館際間的講座交流較少,橫縱向聯系工作還需細化、完善等。
4.3 信息傳遞需加強
圖書館講座的有效信息必須以有效的宣傳途徑進行傳遞,這是講座持續發展的必要條件。除做好館內講座宣傳外,還要采取多樣化的宣傳手段,主動加強與電視臺、電臺、報紙、網站等主流媒體長期、密切的溝通和交流,擴展宣傳的范圍。
4.4 經費投入需增加
圖書館講座已成為圖書館業務領域拓展的一大亮點,并呈現出良好的發展勢頭,但也存在諸多困難,特別是經費投入不足。廣西圖書館由于經費額度有限,難以舉辦大型、有影響力的講座,無力邀請國內著名的資深學者、教授做客“八桂講壇”,館際間的交流也因經費問題舉步維艱。圖書館講座業務要獲得長足發展,應尋求各級政府部門在資金上更多的支持和投入。同時,圖書館自身也要爭取社會各界的贊助,確保圖書館講座工作的健康發展和穩步前進。
4.5 加強館際講座資源共享
加強各級公共圖書館、區域圖書館之間的資源共享,包括講座資源的共享[2]。開展館際間的巡講活動,可由省(自治區)圖書館牽頭帶動并推進市、縣(城區)級圖書館講座的開展,形成館際圖書館講座資源互補、聯動和協作,走合作發展之路,形成館際圖書館合作網。
4.6 加強館際講座互動交流
為提高講座策劃能力及工作人員的業務水平,建議館際之間進行相互培訓及工作交流,提高講座工作人員的業務能力。一是館際間舉辦講座策劃研討班,二是促成省(自治區)內圖書館講座人員間的觀摩學習,三是舉辦館際圖書館工作人員交流。
“八桂講壇”圖書館公益講座作為傳播知識、陶冶情操、指導人生的一種知識服務,在渲染讀書氣氛、豐富文化生活、提高讀者認識等方面產生了很好的社會效益[3]。圖書館講座要不斷進行理念創新、內容創新、服務創新和機制創新,把公益講座服務與文化信息資源共享工程、數字圖書館建設等緊密結合起來,打造出更好的公共文化服務平臺[4]。
[參考文獻]
[1] 吳 靜.對圖書館講座工作的幾點思考[J].圖書館工作與研究,2008(3):79—80.
[2] 梁月萍.淺談公共圖書館公益性講座[J].圖書館工作研究,2008(12):17—18.
[3] 那 艷.公共圖書館公益性講座業務的實踐與探索[J].河北科技圖苑,2008(1):69—71.
[4] 庫金紅.城市文化建設中的圖書館講座定位[J].圖書館研究與工作,2008(2):11—14.
[收稿時間]2010-05-06
[作者簡介]張曉梅(1964—),女,廣西壯族自治區圖書館辦公室副主任。