一脈相承 創新發展

2008年9月，美麗的德勝河畔，由廣東實驗中學與順德區東逸灣教育投資管理有限公司聯合創辦的優質民辦學校——廣東實驗中學順德學校如一顆新星冉冉升起，學校校區位于佛山市順德區德勝河畔，占地面積近150畝，總投入資金2.6億元，地理位置優越，校園環境優美，現有初中24個班。辦學以來，在上級教育行政部門的關心和支持下，學校積極推進素質教育，以打造“廣東省最好的民辦學校”為目標，堅持文理交融、多元并舉的課程特色，優化學校常規管理，深化課堂教學改革，強內涵，促發展，在各方面都取得了顯著成績。

一、高起點規劃、高標準建設、高配置設施

學校按照省一級學校的標準，建有行政樓、教學樓、實驗樓、開放式的圖書館、學術報告廳(可容納700人)、體育館(可容納3000人)、籃球場、羽毛球場、游泳池、網球場、學生餐廳、教師餐廳、學生公寓、教師公寓、多媒體電教室、舞蹈室、音樂室、管樂室、琴房、美術室等運動場地和專用教室。設備齊全，設施先進。

二、“六大戰略”打造學校品牌，贏得了社會各界的贊譽

學校從創辦開始，圍繞著“以德樹人、以質立校、科研強校、特色興校、青藍工程、名師工程”六大戰略目標打造學校品牌，取得了驕人的成績，贏得了社會各界的贊譽。

戰略目標一:以德樹人

狠抓德育常規，從嚴從細，實現班級量化目標管理。學校以《中學生守則》《中學生日常行為規范》以及《班級量化管理目標》為要求，對學生進行養成和規范教育，要求學生認真學習領會并落實在行動上，通過國旗下講話、班會、一流文明班評比、每月之星評比等形式加強對學生的教育，讓學生遵守校規校紀和社會公德，把文明理念化為良好習慣和具體的行動，努力提高學生的紀律意識和文明素養。

營造德育氛圍，拓寬德育途徑，形成全方位多渠道的德育格局。學校通過開展豐富多彩的校園活動，提高學生綜合素質，通過體育節和田徑運動會，以及冬季長跑運動促進了學校的體育運動，增強了學生的身體素質，培養了學生的競爭意識，增強了班級的凝聚力;通過校園藝術節提高了學生感受美、鑒賞美、創造美的能力;通過晨會和班會課等時間，增強學生對有關安全的規定和安全知識的了解，并定期舉行防火、防震演習，增強學生的防火意識和逃生技能，學會自我保護。

構建學校、家庭、社區三位一體“大德育”體系，齊抓共管。學校成立了“家長學校”、構建了年級家長委員會，建立了家校聯系制度，完善了家長委員會制度，擴大學校德育隊伍的外延，設置了豐富的家長學校課程，開展了“家長學校”系列活動，以家長會、專家講座等形式組織家長進行專題學習，積極調動家庭資源共同教育學生。此外，重視開發和利用社區教育資源，建立穩定的校外教育基地，并挖掘其教育內涵，發揮其良好的教育功能，進一步健全和完善學校、家庭、社會“三結合”的工作網絡，形成家校教育的合力。

戰略目標二:以質立校

深化教育教學改革，創教育特色，提高教育教學質量乃學校可持續發展之根本，學校堅持把教學作為中心工作，認真貫徹落實“夯實基礎、凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學思想，扎實推進課程改革和有效教學活動，創機制、抓細節、重實效，教學質量不斷提高。

學校實施小班制教學，每班學生不超過42人。小班制教學有利于因材施教、促進學生個性化發展，也增強了師生互動和生生互動，更多地激發了學生的學習熱情，使每一個學生都能享受到學習的樂趣，激發出聰明才智，從而為學生一生的發展打下扎實的基礎。

狠抓教學常規工作管理，使其制度化、規范化。教學常規是教學質量的保證。學校開齊、開全、開足規定課程，制定了《教學工作常規》，教師從制定教學計劃、認真備課、精心上課、精選作業、考試與考查、分類推進、教學反思七個環節著手。

堅持集體備課，發揮集體智慧。備課組活動的主要形式是以說課為主要形式的集體備課。備課組做到五定:定時間、定地點、定內容、定主講人、定重點難點。在此基礎上達到四統一:統一教學目標、統一教學內容、統一教學進度、統一練習。強調六環節:集體研究，確定教材;集體備課，分頭準備;集體說課，形成教案;集體上課，實踐觀摩;集體修改，成為精品;集體評課，去粕存精。

強化過程管理，提升教學質量。堅持兩個制度:教學常規管理制度(涉及教學計劃、備課、上課、輔導、作業、考試等環節)，教學常規檢查制度(做到四結合:集中檢查與日常檢查相結合;普遍檢查和隨機抽查相結合;檢查與指導相結合;自檢與互查相結合)，重點突出“五查”:一查教學常規執行情況;二查集體備課情況;三查備課教案;四查聽課筆記;五查學生作業情況。

戰略目標三:科研強校

堅持以研促教，提高教師專業素養。建立了教研工作制度，使教研活動有章可循，逐步走向制度化和規范化。在課堂教學方面:從校長、主任到年級組長、科組長、備課組長都積極深入課堂聽課，組織青年教師的匯報課、骨干教師的示范課和教學改革的研討課，定期組織各種優秀課的評選，并開展示范課、公開課觀摩、“課堂教學質量月”、“青年教師技能大賽”等活動，并做好評課。在課題研究方面:以學校的主導性課題為主線，加大實施力度，堅持相互聯系、相互銜接、層層深入、切實提高課題研究實效性，加快教師專業成長。

創新興趣小組，促進教師的專業成長和學生個性發展。學校有無線電測向等30個科技興趣小組活躍在校園。如奧數奧英、美術書法、管樂隊、合唱團等興趣小組活動，開展得有聲有色、多姿多彩。并做到“五落實”，即人員落實、時間落實、指導老師落實、場所落實、輔導材料及相關設施落實。為豐富學生的課余生活，陶冶情操，提高學生科技意識和科學素質，提供了良好的平臺。校園里充滿朝氣，生機勃勃。

戰略目標四:特色興校

藝術之花盛開——學校秉承省實驗中學培養藝術特色人才的教育理念，推進藝術素質教育，有計劃地開展高雅藝術活動，先后成立了合唱團、管樂團、舞蹈隊，每年舉辦一屆藝術節，讓學生感受到藝術蘊含的美妙和魅力，受到藝術的熏陶，同時充分展示學生的精神風貌和優秀的藝術素質。

體育之花常開——本著“健康第一”的指導思想，確立以人為本的體育教學目標，以體育活動為載體，發展體育項目特色，學校每年舉辦體育節，組建了田徑隊、男女籃球隊、武術隊、軟式壘球隊、陽光體育長跑活動等各類訓練小組，“以競賽促活動，以活動促素質”。

科技之花正開——學校每年舉辦科技節，培養學生的創新能力。學校成立了多個創新興趣小組，其中，擔架對接床、汽車氣囊保護、旅游兩用車等大膽設想，得到專家的好評。2008年、2009年，我校學生參加佛山市第24屆、第25屆佛山市青少年科技創新大賽，獲得一個一等獎，四個二等獎，兩個三等獎，是順德區初中學校參加該項賽事作品最多且取得最好成績的學校。

技能之花遍開——為了讓學生健康、活潑、快樂、全面發展，學校開辦了“男子學堂”和“女子學堂”，培養有一定技能的現代紳士淑女。學校為學生們“量身定做”了一系列實用的生活技能課程，如“女子學堂”開設了禮儀、針織、插花、茶藝、烹調、健美操、心理、生理、形象設計等課程，“男子學堂”則開設了禮儀、生理、演講與口才、英語口語、烹調、武術、鋼筆字等課程。“學堂”讓學生掌握多種技藝，既豐富了學生的課外生活，又充實了學生的精神家園，為學生的生活添加一道亮麗的風景。

戰略目標五:青藍工程

青年教師是教學陣地的生力軍，為促進青年教師的專業發展，學校提出“一年站穩腳跟，三年脫穎而出，五年成為教學骨干”的青年教師成長目標。一方面，通過“青藍工程——師徒結對”傳、幫、帶活動，以老帶新，以新促老，進一步提高青年教師素質和教育教學質量，提高教學科研能力，努力形成自己的教育教學風格。另一方面，舉行青年教師課堂教學競賽，搭建教師施展才華的廣闊舞臺，全面推進學校的教學、教研工作，調動和發揮青年教師教學工作的積極性和創造性，進一步推進課程改革，全面提高教育教學質量。一批優秀教師脫穎而出，使他們各得其所、各施所能、優則更優、能則更能。

戰略目標六:名師工程

學校剛剛起步，必須有一批人品高尚、才干卓越，在教育教學工作中具有較高權威性和較大影響力的名教師，引領一大批教師特別是青年教師快速成長，培養一支勤于學問、業務精湛、勇于奉獻、敢于創新的教師隊伍。學校制定名師培養機制，為名師成長搭建平臺，建立了“校名師——市名師——省名師”梯級計劃，通過“走出去”和“請進來”等方式，開設“大師講堂”，拓寬教師視野，開辟了名師發展渠道。激勵教師勇挑重擔，主動學習，博采眾長，自覺發展，提高自己，逐漸形成自己的教育教學特色，從而早日成為學校的名師。

(作者單位:廣東實驗中學順德學校)