師愛如山

陳老師年過六旬，依然一個人留守在山旮旯里的一個分教點，一教已是多年。一批批的孩子從這里成長，走了出去，又一批批走進了這所簡陋的學堂。至于教了多少學生，陳老師自己也無法知曉。

大山是寂寞的，唯有這些孩子，將熱鬧灑向這里的山村。陳老師默默承受著孤獨，來報答山鄉人民的重托。從教幾十年，值得驕傲的學生能數出幾十人，他們在各行各業均有建樹。而在陳老師內心深處，最牽掛的卻是那無爹無娘的孩子，一個他最感欣慰的學生——覃少杰。

覃少杰這孩子，蠻能吃苦，很具農家孩子的本色，勤懇，樸素，懂事。他特別尊敬陳老師，乖巧得人見人愛。他的功課特棒，每次考試，成績總在第一名。

那年山洪爆發，小覃的家園成了一片澤國。父親疼愛他這根獨苗，拼命把他送到最高處，再返回搶救鄉親和財產。不料一排迅猛的洪峰涌來，無情地卷去了父親的生命。母親悲痛成疾，不久也撒手西去。小覃成了孤兒。

陳老師聞知這些情況，披上雨衣，在大山的寮棚里找到了瑟縮著的覃少杰。他將小覃帶回家中，柔聲說道:“孩子，別害怕，以后還有我，這兒就是你的家?！毙●麥I水在眼眶里漾著，動情地望著陳老師。

爾后，小覃的食宿便由陳老師一人承包了下來。小覃這孩子相當早熟，從不給陳老師添一點麻煩，常搶著干家務活，節假日還悄悄走進大山，采藥摘稔子，換些錢，以減輕陳老師的負擔。在學堂里，他把孩子們管理得服服帖帖，簡直是陳老師的一名好助手。在小覃的心目中，陳老師是偉大的，他有父親般的嚴格，也有母親般的慈愛，他關心著所有的孩子。

小覃便是在陳老師的關懷下走出了這重重的山嶺的。悠長的山道，他幾步一回首，凝望著站在山頂的陳老師，回想著一起生活的日日夜夜，小覃在心里默念著:“陳老師，你對我恩重如山，我永遠也不會忘記?！?/p>

大山里的山花開了又謝了，山上松柏青蔥如故，那座矮矮的學堂，依然有一位老人的身影，在課桌間來回晃動。靜謐的大山，常被翠嫩的童音喚醒，那音韻裊裊，回蕩在幽幽山谷里。

陳老師的生活，依然是注滿童趣的世界。他在等待與期盼中又送走了一批批的學生。小覃走后，他多了一份深深的牽掛，他了解那孩子，倔強的性格，永不向生活低頭，他要半工半讀完成自己的學業。他把對陳老師的感激一直埋在心底。每次來信，小覃都將自己的景況寫得很好，特別是那學業成績，永遠是驕人的頭等。陳老師逢人就夸，還將成績單展示給學生看。他將小覃當成自己最大的驕傲，而且從不忘記從自己有限的工資中節省大部分，給遠在都市求學的小覃寄去。

山中的教書生活，是清貧的。陳老師白天教孩子們讀書、識字、唱歌、游戲。夜晚也不覺孤獨，他時常在燈下精心備課、批改作業，一筆一勾是那么專注。閑時，還將自己做人的道理，化為信箋上的文字，給小覃寄去。他的精神世界里，什么時候都是那么充實……

大前年夏天，小覃大學畢業了，特意回來看望多年來慈父般地關愛著自己的陳老師。他無言地握緊老師蒼老的雙手，哽咽著。陳老師輕輕地拍著他的背，卻欣慰地笑了，笑得是那么甜。

大山重重，情意深深，小覃走時，“霍”地跪在陳老師的跟前:“老師，不，我的再生爸爸，等我找到工作后，我一定回來接您!”陳老師被深深地感動了，一邊擦著溢出眼角的淚花，一邊忙扶起小覃:“小覃，你這樣做我可受不起呀，我只是盡到了做老師的責任?！?/p>

山道長長，峰巒疊翠，山花搖曳，幾只大雁從藍天白云上飛過，陳老師望著小覃慢慢地從山道上消失的背影，感到了做一名人民教師的幸福。這種感覺，久久回蕩在心中，使他一再放棄退休的機會，拿起教鞭，又一年年地教下去。小覃多少回的來信，都被陳老師貼放在辦公桌下，每次的回信，仍是淡淡的那幾句:“幫助學生，教好他們，是我們老師的天職。山里的孩子們需要我，一輩子的時光我大部分都留在這兒了，這里有我的留戀和牽掛。孩子，你的心意我心領了……”

去年中秋節，小覃開著一輛轎車回來了，山道難進，車子只能停在山外。當他爬過那高高的大山，走近那所學堂的時候，他又聽到了一生中最誠摯、最可親的聲音。那聲音伴隨著他的成長，注滿了多少的關愛!他的淚水忍不住又涌上了眼眶:“老師，我接您來了，您可要跟我走呀。”

陳老師最終沒有走。那夜他們傾談著，直至月上中天。山中格外幽靜，如水的月光在陳老師花白的頭發上流淌著，在他臉上飽經滄桑的皺紋里流淌著。小覃深情地注視著恩師那被山風雕琢過的臉龐，仿佛找到了答案。

山道彎彎，小覃要走了，雖然他滿懷希望而來，失望而歸，但他深深地理解了老師的情懷。山有多大，老師的胸懷便有多大，山有多重，老師的恩情便有多重。他感到山路遙遠，自己永遠也走不出重重山嶂。

(作者單位:化州市播揚中學)