正確認(rèn)識(shí)高院校自主招生

今年，全國(guó)73所重點(diǎn)高職院校獲教育部授權(quán)，進(jìn)行自主招生。得到授權(quán)的高職院?？梢詥为?dú)或聯(lián)合組織文化考試，也可結(jié)合高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，組織以職業(yè)技能測(cè)試為重點(diǎn)的相關(guān)考核，并在全國(guó)統(tǒng)一高考前完成學(xué)生的報(bào)考、測(cè)試與錄取工作。我區(qū)的南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院和柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在此73所之列。

這一動(dòng)向顯示，高職院校自主招生將成為未來的發(fā)展趨勢(shì)。重點(diǎn)職業(yè)院?？梢耘c重點(diǎn)高校一樣享有優(yōu)先挑選優(yōu)質(zhì)人才的機(jī)會(huì)。這無疑有利于高職學(xué)校選拔多樣化人才，促進(jìn)高職教育的良性發(fā)展。隨著國(guó)家對(duì)高職單獨(dú)招生的放開，將會(huì)有越來越多的學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生接觸這一新政策，因此，正確看待和深入了解高職院校單獨(dú)招生就十分必要。

高職院校自主招生這一政策最主要的出發(fā)點(diǎn)，對(duì)于高職院校來講就是通過自主招生，學(xué)校可以創(chuàng)建最有特色、社會(huì)急需的專業(yè)，招錄最有職業(yè)潛力、最為滿意的考生；而對(duì)于那些有志于讀高職、動(dòng)手能力較強(qiáng)、職業(yè)潛質(zhì)較好，卻不擅長(zhǎng)文化課學(xué)習(xí)的考生來講，則為他們提供了一次展示自身特長(zhǎng)、憑借自己興趣選擇深造的機(jī)會(huì)。

不用參加高考就上大學(xué)的新鮮事物，許多家長(zhǎng)和學(xué)生還不是很熟悉。在傳統(tǒng)觀念中，只有一本、二本、三本院校錄取完以后，才能輪到高職院校錄取，他們不知道新政策讓有志于讀高職的考生多了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。按規(guī)定，學(xué)生參加國(guó)家授權(quán)高職院校獨(dú)立組織考試錄取的招生考試，被正式錄取的，可以選擇去或者不去，如果決定不去，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)退檔．還可以再參加全國(guó)統(tǒng)考。

更為重要的是，單獨(dú)自主招生不再像普通高考那樣側(cè)重文化水平，而是側(cè)重綜合素質(zhì)和專業(yè)潛質(zhì)。目前，高職院校的大部分學(xué)生是高考最后一兩批錄取的，所學(xué)專業(yè)很少是考生的首選志愿，被調(diào)劑過來的考生非常多，他們對(duì)專業(yè)普遍缺少認(rèn)知與認(rèn)可度，學(xué)習(xí)起來也缺乏激情與動(dòng)力。與高考相比，高職單獨(dú)招生不再以分?jǐn)?shù)論英雄，把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)作為選拔、錄取的重要依據(jù)，那些文化課成績(jī)稍微欠缺、興趣愛好廣泛、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生將成為職業(yè)教育的“香餑餑”。一部分高中學(xué)生不再需要“讀死書，戰(zhàn)題?！保强梢猿浞值嘏囵B(yǎng)自己的興趣特長(zhǎng)。這樣的招錄方式，職業(yè)教育的特色也顯得更加突出。

對(duì)于獲取自主招生授權(quán)的高職院校，最重要的是科學(xué)有效地確定招什么人。單獨(dú)招生是一種人才選拔考試，是對(duì)人才進(jìn)行多元化評(píng)估的嘗試，旨在為文化成績(jī)不太理想，或各門學(xué)科不太平衡，綜合成績(jī)不太好，但卻在某一方面具有特長(zhǎng)的“專才”提供升學(xué)和深造的機(jī)會(huì)。所以，科學(xué)制定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)直接關(guān)系到單獨(dú)招生的初衷能否順利實(shí)現(xiàn)。根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，單獨(dú)招生的標(biāo)準(zhǔn)至少應(yīng)該包括試點(diǎn)院校組織的綜合能力測(cè)試筆試成績(jī)；試點(diǎn)院校組織的面試、實(shí)操能力測(cè)試成績(jī)；高中教育階段的平時(shí)成績(jī)和高中會(huì)考成績(jī)；高中教育階段的評(píng)語或中學(xué)的推介材料等。另外，在考題設(shè)置上應(yīng)引導(dǎo)考生學(xué)習(xí)有益的課外知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的思考精神，這類考題也許沒有準(zhǔn)確答案，但卻能考查學(xué)生獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力。

另一方面，對(duì)于很多高職院校而言，今年是第一次組織自主招生，缺乏自主招生必要的操作經(jīng)驗(yàn)，因此從招生專業(yè)和計(jì)劃的確定，到招生程序的制定，從考試命題、試卷保密，到考試的組織、最終的錄取，均需要多加研究，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽，都會(huì)造成不可挽回的損失和負(fù)面影響。同時(shí)要做好過程的監(jiān)控，要實(shí)行民主化決策和法制化管理，必須嚴(yán)密規(guī)范程序，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，及時(shí)扼止違規(guī)操作，而不能依賴事后的查處。

高職院校自主招生制度不僅調(diào)節(jié)學(xué)校和生源的合理配置，而且昭示了人才培養(yǎng)體制的新思路，對(duì)于特色專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的滿足，也是一項(xiàng)利好。當(dāng)然，擴(kuò)大試點(diǎn)規(guī)模的成效如何，還需要實(shí)踐來檢驗(yàn)，但敢于走出破冰的一步，無疑對(duì)整個(gè)高職的教育改革已經(jīng)具有重要的意義。