校企合作聯辦專業社團拓寬高職院校就業工作新途徑

當前，隨著高等職業教育教學改革的不斷深化，學生社團已經成為高職院校大學生第二課堂活動的重要組成部分。針對“以服務為宗旨，以就業為導向”的高職教育特點，廣西農業職業技術學院積極探索高職院校就業工作新辦法、新途徑，先后引進了廣西新勝利農業生產資料有限責任公司、廣西春茂集團、大北農集團、桂林力源集團糧油食品有限公司、大家樂(中國)有限公司等多家知名企業入校，聯合創辦了勝利之鷹社、春茂社、大北農社、力源社、大家樂俱樂部等社團。即使面對金融危機的嚴峻形勢，學院2009屆畢業生初次就業率仍達90.86％，超過廣西全區高校畢業生同期就業率平均水平；截至2010年5月26日，2010屆畢業生就業簽約率高達90％以上，大大超過歷年同期簽約率水平。實踐證明，校企合作聯辦社團不僅彌補了高校純社團在職業教育中的不足，而且明顯提高了大學生的實踐能力、創新能力、就業能力、創業能力等綜合素質，高職院校畢業生就業競爭力得到顯著提升。

廣西農業職業技術學院這種以就業為導向，通過引進知名企業人校聯辦社團，讓大學生在社團里就得到企業文化、經營管理理念的培訓與熏陶，從而提高了高職教育的質量和學生的綜合素質水平，增強了企業與畢業生之間雙向選擇的可能性。社團成員畢業時即由企業聘用為企業員工的校企合作聯辦社團新的就業工作模式已愈來愈受到企業、學校的高度重視和在校大學生的熱烈歡迎。

一、基于就業為導向的校企合作聯辦社團情況

廣西農業職業技術學院目前已成立有10個校企合作社團，即勝利之鷹社、春茂社、大北農班、力源合作社社、大家樂俱樂部等，校企合作社團具體情況見表1。

二、校企合作聯辦專業社團的主要做法

第一，本著優勢互補、互惠互利、協同創新、共同發展的原則，在教學、科研、學生實習、就業及企業招聘人才等方面進行全面、密切合作。以校企雙方發展最大化的理念訴求，學校、企業雙方制訂了聯辦專業社團宗旨，即以培訓學員的實踐能力為重點，課堂學習與實踐活動相結合，借企業之手，學校之基(平臺)，充分發揮學校的教學優勢，結合企業的實踐平臺優勢，優勢互補，共造人才，形成“學校+企業”的招聘培訓模式，實現雙贏?；谛Ｆ蠛献鞴步ㄉ鐖F的指導思想定位清晰，并瞄準企業、社會對人才的迫切需求。學院及時與企業對接，先后成立了勝利之鷹社、大北農社、春茂社、力源合作社、大家樂俱樂部等10個校企合作共建專業社團。

第二，以協議形式規范校企合作聯辦專業社團的內容。其一，簽訂校企合作協議，明確校企合作雙方職責。以大北農班合作協議為例——大北農集團(甲方)負責對大北農班的學生具有選擇權；對大北農班正常課程設置具有決定權；負責審批并提供運作大北農班發生的費用，費用包括合作年度內之班費、班主任補助、班級管理費用等；吸收經甲方考核合格的學生加入企業，提供就業機會；為大北農班的學生提供實習機會，實習安排按所在實習單位的實習人員制度執行。并委派帶教人員指導實習，對實習提出考核意見；實習期間甲方負責交通費、餐費、住宿費。學院負責對大北農班的學生日常生活學習具有管理權，為大北農班提供辦班支持，承擔大北農班設置的部分課程的教學任務。其二，制定并規范校企合作共建社團的構架及運行機制。如大北農班以班長(1人)、副班長(2人)為骨干的班級制；春茂社實行以會長并下設幾個部長為骨干的會員制，這樣的社團運行構架及機制非常靈活，效率高，深受會員歡迎；在校企合作社團運行上，按企業現代管理模式，制定社團的運行細則，如大北農班運作實施細則、春茂社運行辦法等規定。

第三，按校企合作雙方的企業文化及高職教育特點，量身定做，精心設計好社團講座、培訓等活動計劃。以“春茂社”策劃2009年社團主要活動為例：

1 以社團專業特色參與學院青年志愿者服務活動。

時間：2009年3月。

內容：結合畜牧獸醫專業，幫助專業養殖戶進行養殖場衛生保潔工作。

2 公司企業文化講座及專業學習交流會。

時間：2009年4月。

講座內容：企業管理文化理念、養殖技術。

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主講人員：由廣西春茂集團總部派出人力資源專家、養殖技術骨干。

3 素質拓展——情商凝練升華活動。

時間：2009年4月。

目的：加強會員間情感交流，協調能力及培養社團成員間凝聚力。

策劃：廣西春茂集團公司人力資源負責人和社團共同完成。

4 結合廣西春茂集團“春茂人”報刊發行，校內社團的宣傳板報正式啟動。

時間：2009年5月。

目的：展現社團成員活動風采，讓學院更多的同學了解社團的成長、發展方向。吸引更多大學生關注及加入社團。

5 參與企業生產、實踐活動，有計劃選送社團成員赴廣西春茂集團下屬的“全上品”食品公司進行周末職業實踐活動。

時間：每周周末、節假日。

參與人員：社團會員及部分學生干部。

實踐內容：頂崗實踐等相應的生產、服務工作。

相應工資報酬：4元／小時。

6 “社團+農戶”模式——專業技能水平提升大練兵。

活動時間：長期合作。

活動內容：指導、協助專業養殖戶進行衛生保潔，動物診斷、實驗室診斷等。

專業技術指導：學院專業骨干教師、廣西春茂集團公司技術骨干。

7 深入廣西春茂集團總公司學習、交流。

時間：2009年7月。

參與人員：社團全部會員。

目的意義：進一步增進社員對公司文化底蘊的了解，為本社團成員爭做“春茂企業人”提供了努力的方向。不斷豐富校企合作內涵。

8 暑期組織社團成員參與企業生產實踐活動。

時間：7月～8月。

地點：廣西春茂集團公司下屬公司(全上品食品公司、金大叔食品公司、春茂養殖場)。

參與人員：社團全部成員。

9 職業素質實踐——參與模擬應聘活動。

時間：10月～11月。

參與人員：社團成員及2007級畢業生。

現場參與模擬招聘單位、人員：廣西春茂集團等多家校企合作企業、公司人力資源負責人。

10 啟動社團成員正式就業崗位選聘。

企業于2009年12月份計劃優先選聘春茂社畢業班社員到廣西春茂集團頂崗就業。

第四，社團成員招聘，啟動社團成立儀式。企業人力資源部門參與對社團成員招聘、面試等一系列工作，保證了社團成員的質量。

三、學院校企合作聯辦社團成效顯著

第一，搭載了大學生就業工作新平臺，進一步創新了就業工作新模式。校企合作的方式方法很多，就辦學形式說，有“訂單教育”、職校與企業聯合辦學、校企共建專業生產基地，等等。我院校企合作聯辦社團主要是由企業直接參與聯辦，企業定期派資深企業人到校給社團學生上課，講解企業文化、先進企業經營理念等方面的知識，同時也會針對企業的崗位需求開展專業技能培訓。學生在校期間提前了解企業文化、經營管理理念以及企業的用人要求，提前樹立了未來企業職業人的思想，學生畢業后，企業直接從社團成員中錄用企業員工。學生從申請參與社團——成為社團成員——了解、接受企業文化——正式成為企業員工，相當程度上一開始就讓學生直接進入企業培養人才、儲存人才的視野過程，學生參與社團意味著進入企業就業的成功機率非常高。根據合作協議，企業在社團成員畢業時將優先聘用，如2009年大北農班第一期40名學員畢業時。大北農集團根據學員的求職意向及優異表現，直接錄用35名學員到集團所屬公司就業；廣西桂林力源集團在學院2010年大型雙選會上當場直接與40多名2010屆畢業生簽訂就業協議書。可以說，校企合作聯辦社團為大學生打開了未來職業發展的又一道優先之門。

第二，有利于人才培養目標的實現，進一步豐富了校企合作內涵，達到共贏。校企合作在高職院校教育教學人才培養上的運行非?；钴S，如依托行業進行工學結合校企合作人才培養模式等，而校企合作聯辦社團更進一步豐富了校企合作人才培養模式的內涵。如引入企業文化培訓，彌補了專業課堂教學上的一些不足，為大學生“四種”能力的提升打造了一個實實在在的平臺；企業在參與社團共建過程中不斷滲透企業文化，培養出企業滿意的人才。

第三，優化人才培養方向，進一步增強了畢業生的就業競爭力。通過校企聯辦社團，加強了學校與企業、社會的溝通與聯系，了解社會對畢業生的需求，進一步改進教學，培養出企業和社會適用的人才。通過校企就業合作，由企業來提供人才的需求計劃，學校從服務行業、產業的實際需求出發，及時了解社會對人才需求的規格與數量的變化，隨時按行業最新需求，有針對性的調整專業結構，合理配置教育資源，有利于克服關門辦學、培養的人才與社會需求不相適應的現象，從而達到培養符合企業需要的高級技術應用型人才，切實提高畢業生的就業競爭能力的目的。

第四，進一步促進了學生綜合素質的培養與能力提高。通過社團培訓活動與學習，社團成員養成了良好的就業心態，社團成員參與企業制定的培訓活動，真正感受到了企業文化內涵影響，學生對自己的職業生涯規劃有了更清晰的發展方向，進而又促進了學生努力學好專業技能的信心和決心。校企合作社團大部分社員均能充分利用寒暑假期到校企合作企業進行頂崗實習、參加實踐鍛煉。學生綜合素質得到全面提高，就業能力明顯增強。同時，企業創造條件讓社團成員在企業發展事業，成就事業，如新勝利農業生產資料有限公司目前的近300名在職員工當中，大約有三分之一的員工為我院畢業生，且多數已成為中層管理人員與業務骨干。

第五，拓寬了高校社團的種類和地域，進一步創新了學院社團的發展模式。企業參與聯辦社團，打破了傳統的學院內部辦社團的封閉現象，拓展了社團的種類。校企合作社團以其準職業發展的活動內涵，在整個高校社團種類中具有非常鮮明的時代特征，學生參與到校企合作社團過程中，目的非常清晰，并且拓寬了個人的就業出路。目前，學院校企合作社團已突破了單一的專業社團界限，向綜合性專業社團延伸發展，如春茂社，過去主要是招聘養殖專業類學生參加社團，現在已面向全院招聘涵蓋學院所有專業的學生參加春茂社。企業小額資金贊助彌補了校園社團經費上的不足，為校企合作專業社團建設、發展提供了經費上的保障。如大北農集團、桂林力源集團不僅每年分別向學院學生發放15000元、10000元人民幣的助學金資助家庭困難、品學兼優的學生，而且還為專業社團提供一定的社團活動管理費用。解決了社團活動經費不足的問題，保證了社團活動的正常開展。

第六，校企合作聯辦社團，延伸了學院就業工作方向，拓寬了學院就業工作路徑，豐富了學院就業工作內容，創新了學院就業工作模式，在社會上產生了良好影響，為學院就業工作取得良好成效奠定了堅實基礎。2009年6月26日廣西區教育廳第16期《廣西教育工作簡報》以《廣西農業職業技術學院通過“五個轉化”提高學院就業工作水平》為題，向全區高校通報推廣廣西農業職業技術學院畢業生就業工作經驗。2009年6月30日中國新聞網廣西新聞頻道以《廣西農職院新招促就業簽約率逾91％》為題和2009年7月6日新華網廣西頻道以《廣西農職院就業率超過91％》為題分另Ⅱ報道學院就業工作取得的成績，并稱學院是高校就業寒冬中的一匹“黑馬”。2009年7月24～25日高校學習實踐科學發展觀活動第三指導檢查組成員考察學院就業基地，充分肯定了學院就業工作取得的成績。2009年8月3日，新華網廣西頻道專門刊登了新華社記者何豐倫、李子文采寫的廣西農職院“校企合作：學生社團為依托開辟人才培養新模式”的新聞報道，在社會上產生了良好的影響，有力地促進了畢業生就業。

綜上所述，校企合作聯辦社團對提高學生綜合素質水平、企業招聘到優秀人才、學院解決學生的就業等方面，從學生、企業、學校的視角來說是“三贏”，其產生的社會效益及影響力已越來越大，進而促使了更多的知名企業進校進行校企合作，不斷創新高職院校人才培養模式。隨著高等職業教育的蓬勃發展，企業對人才的大量需求以及企業招聘人才觀念的改變，校企合作聯辦社團必定會以更新的姿態、更強的生命力不斷發展壯大。