淺議初中數(shù)學教學中教學實效性提高策略

【摘要】初中數(shù)學教學講究教學的實效。效率即教學的生命力。文章以新課程改革下初中數(shù)學教學中提高課堂教學的實效性為研究基礎，提出提高初中數(shù)學課堂教學實效性的方法。

【關鍵詞】實效性；初中數(shù)學；教學效率

課堂是開展教學活動，傳播知識的重要場所，也是學生學習鍛煉和能力提高的關鍵，通過有效的課堂作為教學活動開展的載體，可以使得學生能更好地吸收教學知識，有利于教學活動的開展。尤其是在當今社會，如何運用最少的時間，讓學生獲取到最有用的知識，提高他們的學科能力是當前初中數(shù)學必須思考的問題。

1、提高教師綜合素質(zhì)，為課堂教學開展提供基礎

教師的個人能力是課堂教學開展的保障。要使得課堂教學順利開展。就必須為教學活動的實施提供軟件資源，即師資人力資源。只有教師擁有了必要的教學技能，擁有了較為先進的教學理念和教學手段。才能對教材進行二次創(chuàng)造和加工。使之變?yōu)轷r活的教學知識，進而進行教學活動。

首先，教師要有洞察學生心理，去主動適應學生心理的能力。教學并不是單方面的傳輸，師生間的默契配合才能創(chuàng)造出教學的成績。教師要開展教學活動，就應當去主動揣摩學生的心理，與學生之間達成良好的心理默契，知道學生習慣于什么學習方式，知道學生在教學中需要什么。

其次，應當具有一定的教學運用能力，善于在教學中尋求變通，遇見教學問題，應當及時的需求突破口，快速地解決。這就要求教師必須具有扎實的教學功底，擁有豐富的理論知識。

2、熟練教材，靈活運用

教材是實施課程標準的基本載體，教師要轉(zhuǎn)變教學觀念。變教教材為用教材。作為一名教師無不是根據(jù)課文安排的課程對學生有計劃地進行教學行為。如果拋開教材，那么在一定程度上教師的教學行為就有可能陷入盲目的狀態(tài)，“不以規(guī)矩，不成方圓”。課堂教學能達到理想的教學效果，必須對教材進行第二次設計，力求這種設計能適合本校學生的實際情況，做到因材施教，服務學生，促進學生的全面發(fā)展。這樣既能體現(xiàn)一個教師的教學智慧，又能讓所教的學生在愉快的課堂活動中獲取更多的知識，使之在情感、知識能力方面都得到培養(yǎng)和提高，這正是新課改下，我們教師要在課堂上所努力的方向。

3、優(yōu)化學生的認知結構。運用多媒體技術

教師應充分了解和利用學生原有的認知結構。把握教材知識結構的層次性和整體性：設計優(yōu)化的課堂教學結構和模式。改進教學組織形式，把全班個體學習、結對學習、小組學習和全班統(tǒng)一學習有機地結合起來，使教學更適于完成各類不同的學習任務，促進學生在學習過程中形成整體優(yōu)化的知識結構。教師應結合學科實際。通過分解練習和綜合實踐相結合等方式加強對學生的學習策略教學，以提高學生學習活動的效率和質(zhì)量。

同時。還應當善于運用多媒體技術。在數(shù)學教學中需用到很多具體的事例、數(shù)據(jù)等，這些最新的資料只是從網(wǎng)上查詢最為方便、及時，傳統(tǒng)的備課方式是先搜集資料，進行整理，再看是否能運用到教學中去，費時又費力，而且引用的事例、數(shù)據(jù)往往是過時的。第二遍講同一個內(nèi)容時還要把教案重寫一遍。幾乎就是重復勞動。電子備課則節(jié)省了許多重復勞動的時間，第一次寫的教案儲存在電腦中，第二次用的時候只要從網(wǎng)上下載最新的事例和數(shù)據(jù)進行替換就可以了。教師可以把節(jié)省下來的時間用于查找新資料、制作課件，新教師還可以從網(wǎng)上看到名師的上課錄像或者教案，借鑒他人的經(jīng)驗來彌補自己的不足，從而提高備課的質(zhì)量。上課結束后可根據(jù)實際教學的情況隨時對教案進行修改和整理，需要的時候可以把教案打印出來，以便于教案的收藏。運用多媒體技術既大大加快了教學進度，又方便了我們的日常教學。

4、轉(zhuǎn)變教學方式。注重學生發(fā)展

首先，初中數(shù)學教學中，要讓課堂教學活躍起來，就必須基于學生為出發(fā)點，發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)探索精神。讓他們在教學中善于主動地學習。要想改變教學中“教師一言堂、學生懶洋洋”的現(xiàn)象。就必須把學習的主動權交給學生。充分發(fā)揮學生各方面的主觀能動性。教師在講授教學內(nèi)容之前，提出富有啟發(fā)性的問題，通過巧設懸疑，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的探索精神。

其次，掌握學生心理，注重情感培養(yǎng)。教師要用自己的人格力量去感召學生，善于應用肯定性、贊揚性的語言去表揚學生，課堂提問難易程度要適中，幫助學生樹立信心，建立良好的師生情感。

再次，設計情景。培養(yǎng)學生學習興趣。興趣是最好的老師，教師應善于設計教學情景。增加課堂色彩。如演講、小組競賽、知識搶答、趣味測試等。還可以用幽默的語言、巧妙的解題思路等方式使學生在輕松愉快的氣氛中學習知識。發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。

作為一門基礎學科，初中數(shù)學是為培養(yǎng)21世紀高科技人才而準備的。在教學中，教師應當通過不斷地探索與總結，在提高自身綜合教學實力的同時努力把握好教學全局。不斷推陳出新，以多元化的教學手段取勝。而提高教學的實效性作為一種教學理念，其教學活動的開展需要我們教師在教學中大膽嘗試，發(fā)揮其在教學中的實效性。