好動(dòng)是孩子的天性,好問是智慧的搖籃,那些頑皮、淘氣、甚至被視為越軌的行為,那些“不合常理”的“奇思異想”,“幼稚可笑”的質(zhì)疑問難,很可能包含著學(xué)生的創(chuàng)新因素,我們?cè)谡n堂教學(xué)中,不是常會(huì)遇到由于學(xué)生旁逸斜出的思維而干擾正常教學(xué)的情況嗎?對(duì)此,教師要善于引導(dǎo),剖璞引玉,
有一次,我在教學(xué)“圓柱的體積”時(shí),我讓學(xué)生做了這樣一道題:
注:“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文”