新課程數學復習三重

數學復習是一個回憶、再學、完善、成為自己知識體系的過程；是一個提高解題能力、概括總結能力，提高綜合素質的過程，三年數學內容多而雜，學生往往是學得快，忘得快，因此教師必須有針對、有計劃、切合實際安排實施總復習，《數學課程標準》的出臺為復習提出了新的要求：注重知識體系的形成與應用能力的提高；不要讓同學痛苦在題海之中，師生共同總結，改變以往的認知方式的單一性，促進自身素質的全面提高，從而達到數學課程復習的要求。

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