高校學生創業園孵化力的界定及影響因素研究

[摘要]高校創辦大學生創業園，為學生提供創業實習場所，是當前培養學生創業能力，以創業帶動就業的重要路徑。本研究界定了高校學生創業園孵化力的內涵要素，基于地域條件和影響因素分析的基礎上，從硬件條件、軟件條件、國家政策、社會環境四個層面提出了提升高校學生創業園孵化力的實施舉措。

[關鍵詞]大學生創業園;孵化力;影響因素

[中圖分類號]G311[文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234(2010)03 — 0084 — 03

為激發大學生的創業熱情，培養社會急需的創新創業人才，實現以創業帶動就業，國內許多高校建立了學生創業園，出臺了一系列優惠政策，如場租減免、資金扶持、技術服務等，吸引了大批青年學生入駐創業。但由于國內學生創業園的建設起步較晚，目前僅能發揮場地出租和企業集聚的作用，學生創業園的人才孵化能力和社會輻射能力還跟不上區域經濟發展的需要，學生創業園與區域經濟的發展方向、產業特點及優勢企業之間聯系不強，關聯度不高，孵化能力趨弱，這使得學生創業園生產與育人效應不明顯。本研究基于國內外相關文獻研究的基礎上，界定了高校學生創業園孵化力概念，提出了提升學生創業園孵化力的有效路徑，對制定科學的學生創業園扶持政策，培養創新創業人才具有重要現實意義。

一、相關文獻綜述

Smilor等(1986)提出大學生創業園必須是實體機構或提供空間開始。Hergert(1987)認為高校學生創業園的建設中必須有自身的發展戰略，要時刻分析創業活動中有可能帶來的風險。Robinson(1991)認為創業園建設目前最大的挑戰為缺乏完整的理論基礎及其建立的管理模式與方法。在中國大學生創業園建設模式和運行機制方面，國內學者作了不少有益的探討，馬海超(2009)通過對S大學的實證研究，提出大學生創業園在開展大學生創業教育方面具有場所供給、智力支持、實踐平臺三大優勢。陳松源等(2006)提出高校創辦學生創業園是職業能力本位教育思想的具體體現。學生創業園的發展應走出條簡易可行、突出培養能力的新路子。何勇(2008)認為對大學生創業園建設的戰略目標、形態、方針和措施等戰略問題的認識不同是導致大學生創業園建設的戰略模式存在差異的主要原因。提出大學生創業園建設應以“培養創業創新人才”為戰略目標，以市場拉動型為主導，堅持全真與仿真的結合方式。王曉華(2009)通過對杭州職業技術學院與杭州經濟技術開發區共同創辦的學生創業園的模式從特點、效果、前景等方面進行了分析研究，指出這種與區域經濟緊密結合的高職學生創業模式是緩解學生就業壓力和培養高職教育創新人才的一種嶄新人才培養模式。何伏林(2006)、駱光林(2007)提出了“全真環境下”進行大學生創業實踐的創業園建設模式，即學生必須按照國家工商、稅務有關規定進行注冊登記，所創辦的企業在經營活動中完全按照市場化運作，依法納稅，優勝劣汰，同時接受政府有關部門的監督管理。劉暉等(2009)從創辦大學生創業園的必要性出發，提出了企業參與創業園建設的“產學研”校企合作模式。

國內外學者對高校學生創業園建設進行了深入的研究，但仍存在以下不足:(1)不少學者高度認同與周邊區域經濟體相結合、全真和仿真相結合的學生創業園建設模式，但對于如何去結合的研究還缺少更為深入的探討。(2)國內外關于高校學生創業園建設的經驗研究較多，鮮有發現對高校學生創業園建設的核心問題——創業孵化力的理論研究成果，這對于高校學生創業園提升自身的管理水平和孵化能力是極為不利的。(3)盡管大多學者都提出社會環境是影響學生創業園建設的重要因素，但如何與社會環境的各種要素進行互動發展少有提及。基于上述研究不足，本研究基于協同學理論，對高校學生創業園孵化力的構成及影響因素進行分析，對高校學生創業園與社會環境的協同行為進行深入細致的研究，構建雙方共同發展的協同演進機制，以此來提升高校學生創業園的孵化力。

二、高校學生創業園孵化力構成及影響因素研究

(一)高校學生創業園孵化力及其構成要素

綜合國內外關于孵化器孵化力概念的研究文獻，結合高校學生創業園的特點，本研究認為高校學生創業園孵化力是指通過培育和孵化學生創業項目過程中所表現出來的基礎服務能力、自主創新能力、管理與發展能力等，是學生創業園自我孵化能力和對在孵企業的孵化能力的總稱。主要包括兩方面內容:一是孵化新創企業的能力，主要包括創業園提供軟硬環境、信息、管理等各種服務能力。二是創業園自我孵化的能力，即創業園在孵化新創企業的同時，相應提升自身孵化的能力。主要包括創業園規模的擴張、創業園團隊管理水平的提升、創業園管理人員素質的提高。(見圖1)

(二)高校學生創業園孵化力的影響因素

Gartner(1985)在對創業企業初始架構進行研究時，強調以個人、環境、組織、與流程之間的互動關系影響創業績效。Hill(1998)認為推動學生創業園發展的影響因素為:學校領導者的支持、教育者需要有在此領域的研究等。David Keith(2005)也贊同這一觀點，提出學校領導者在學校發展有關創業園建設的新政策上具有關鍵作用。Lee Tsang (2001)基于社會網絡的觀點認為，學生創業園的成長與社會網絡有關，社會網絡是學生創業園獲取外部資源的重要途徑。Barney(1991)認為內部治理結構(包括經營模式等)是影響創業績效的重要因素。Poon Ainuddin(2006)認為創業園舉辦方領導和園區管理負責人的人格特質對創業績效具有顯著影響。Hoffman和Hegarty(2003)關于社會文化和技術創新方面的研究表明，社會上的創新創業文化會影響學生創業園創新創業主體的創新意愿和行為，并會直接影響創業園管理人員的決策模式偏好。在國外諸多研究成果的基礎上，結合中國國情，國內學者對部分影響因素做了重點研究。蔡莉等(2007)對創業環境理論進行了系統研究和探討，提出科技環境、融資環境、人才環境、政策法規環境、市場環境和文化環境影響新創企業的運行績效。羅公利等(2006)認為創業人才的開發力度和對在孵企業員工的培訓是影響孵化器孵化力的重要因素。周寄中等(2000)描述了創業企業孵化的周期和一般性動態過程，認為創業企業的發展需要周邊社會環境提供多種資源和協同要素資源。張曉凌(2006)指出大學生創業園基礎設施的建設水平以及對入孵企業提供的融資咨詢等全方位、全過程的服務，是促使新創企業順利通過初創期的重要手段。此外，大學生創業園的管理團隊是學生創業園創新創業活動的組織者和領導者，其能否從眾多的創新機會和創新環節中遴選出適合創業企業特點的創新方案，以及服務園區創業企業的能力如何也影響著創業企業的成功孵化。

基于國內外學者的上述研究，本研究提出影響我國高校學生創業園孵化力的主要因素包括內部因素和外部因素兩大類。其中內部因素包括硬件條件和軟件條件;外部因素包括國家政策和外部社會相關支持系統(見圖2)。

三、提升高校學生創業園孵化力的實施舉措

(一)著力推進學生創業園硬件條件建設

當前，盡管高等學校為促進大學生創業建設了學生創業園，配備了學生創業所需的基本硬件條件，但大多數日常辦公設備(如電腦、空調、打印機、辦公桌椅、文件柜等)均需學生自行購買，由于受到創辦資金不足的限制，大多數學生創業企業辦公條件簡陋、網絡通訊條件較差，難以滿足學生創業的需要，限制了學生創業企業的快速發展。因此，高校應加快推進大學生創業園硬件條件建設，采取一次性配備，有償使用辦法，即按照學生創業企業的要求，配備必要的辦公用具，適當收取使用租金。同時可以考慮在園區內建立辦公設備共享機制，由學校出資，購置一些提供學生創業企業可以共同使用的辦公設備如傳真機、復印機和辦公設施如共用接待室、共用會議室、多媒體演示設備等，降低學生創業企業的初創成本。

(二)切實加強學生創業園軟件條件建設

高校要高度重視學生創業園建設，要將學生創業園建設提高到人才培養的戰略高度，列入一把手工程。要加快改革傳統的實訓基地建設和教學管理體系，構建以大學生創業園為核心的創新創業教育管理體系，重點構建“產權明晰、權責明確、政企分開、管理科學”現代企業制度特征的產學研一體化的學生創業園的運行機制。進一步創新大學生創業園的組織架構，研究構建與產學研全程合作相適應和從形式到內容保證工學結合順利實施的管理扁平化組織結構，積極營造激勵學生創業行為的組織文化。同時要不斷提高創業園管理團隊的管理與服務能力，增強管理人員在創業機會識別、企業創辦手續辦理、各類科技項目申報、企業技術人才招聘、法律財會業務咨詢等方面的能力，提高創業園孵化企業的水平。

(三) 構建與周邊社會網絡協同發展機制

高校學生創業園的發展僅僅依靠各種創新要素的堆砌是不夠的，關鍵是要形成一個區域創新網絡體系，使各種創新要素能在網絡中有機合作、協調發展。因此，根據當前學生創業園建設的實際，周邊企業、中介機構這三個基本行為主體構成的，基于良好創新創業文化環境和社會資本支持為運作大背景的協同發展機制，通過行為主體間的資源共享和通力合作，提高學生創業園的孵化能力。

(四)出臺促進學生創業園發展的扶持政策

政府、高校要在資金、人才等方面出臺促進學生創業園發展的扶持政策。地方政府要適當放寬學生創業企業的市場準入條件，進一步簡化審批手續，推行聯合審批、一站式服務、限時辦結和承諾服務等，開辟學生創業的“綠色通道”;通過財政出資、社會捐助等方式設立大學生創業扶持基金，用于給予大學生創業企業小額貸款擔保、貸款貼息等融資支持;通過稅收減免等方式，扶持初創期的學生創業企業，激發學生創業者開辦新創企業的積極性。高等院校要給予學生創業企業租金優惠，并根據園區內創業企業吸納就業的情況，給予一定期限的房租補貼;在創業師資培養、創業課時津貼標準等方面給予政策傾斜。

〔參考文獻〕

〔1〕羅公利，肖焰恒，邊偉軍.中國科技企業孵化器的創新與發展〔M〕.北京:科學出版社，2009. 70～71.

〔2〕蔡莉，崔啟國，史琳.創業環境研究框架〔J〕.吉林大學社會科學學報，2007，(01):50～56.

〔3〕周寄中，劉騰.孵化企業:動力學過程與資源配置〔J〕.管理科學學報，2000，(04):7～14.

〔4〕駱光林.創業周期視角下高職創業園建設思考〔J〕.教育與職業，2008，(21):19～22.

〔5〕何伏林.在校大學生自主創業后創業素質調查報告〔J〕.中國大學生就業，2008，(06):9～12.

〔責任編輯:侯慶海〕