地理綜合題答題問題剖析

地理綜合題在高考卷地理內(nèi)容中的比分一般占到50％，考查內(nèi)容涉及自然、人文和區(qū)域地理知識(shí)，學(xué)生在解答地理綜合題時(shí)，常常不可避免地出現(xiàn)各種失誤。

一、答題中存在的主要問題

1.所析非所問

解題的過程是根據(jù)已知條件一步步推理的過程，推理時(shí)必須做到步步有依據(jù)，對(duì)回答出的每一個(gè)答案，必須結(jié)合題目意思進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯辨析，切不可似是而非，所析非所問。另外，辨析時(shí)一定要找準(zhǔn)“題眼”，所謂題眼，是指能窺見題目答案的指導(dǎo)條件，通過題眼進(jìn)行分析，能讓思維指向正確，任何不嚴(yán)密的“想法”，都可能導(dǎo)致分析失敗。

例1：閱讀下列材料，簡(jiǎn)要回答問題。

在西部開發(fā)進(jìn)程中，陜西有一農(nóng)戶通過引進(jìn)食用茵和蔬菜栽培技術(shù)。建起七個(gè)塑料大棚，變冬閑為冬忙，在大棚內(nèi)生產(chǎn)平菇和反季節(jié)蔬菜。春節(jié)期間這些農(nóng)產(chǎn)品在城市蔬菜市場(chǎng)供不應(yīng)求。價(jià)格較高，取得了年收入三萬多元的效益。

(1)冬季農(nóng)作物生長(zhǎng)的主要限制條件是__________。

(2)分析農(nóng)民取得較好收益的原因，一是農(nóng)業(yè)資源得到了充分、合理的利用：合理利用了冬季的__________資源。增加了農(nóng)業(yè)總產(chǎn)量；變冬閑為冬忙，充分利用了__________資源，提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。二是符合市場(chǎng)規(guī)律，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格高。

(3)同是塑料大棚，這種生產(chǎn)方式在陜西取得了成功，在貴州卻失敗了，自然方面的原因是__________。

生答：(1)氣候(2)氣候勞動(dòng)力(3)貴州地處云貴高原，土壤貧瘠，緯度低，光熱資源充足，不需要塑料大棚。

剖析：實(shí)錄答案除第(2)題第二空是正確的外。其它各處均存在問題。第(1)題中題目已經(jīng)點(diǎn)明了“冬季”，如果回答“氣候”就顯得過于寬泛，與題目有重復(fù)之嫌，因此必須從氣候要素方面進(jìn)行分析。第(2)題第一空可以從“塑料大棚的作用”切入，也可以通過“冬季影響作物生長(zhǎng)的主要限制條件”著手分析。第(3)題實(shí)錄答案的分析也是錯(cuò)誤的，原因是沒有根據(jù)“題眼”——塑料大棚一步步展開推理，確定具體的自然因素，而是另起爐灶，想當(dāng)然地分析。

參考答案：(1)光熱不足(2)光熱勞動(dòng)力(3)在準(zhǔn)靜止鋒的影響下，貴州冬季陰雨天多，光照不足。

2.分析不具體

例2：分析英國東北部工業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條件。

(1)資源、能源方面：__________(2)交通運(yùn)輸方面：__________(3)農(nóng)業(yè)方面：__________(4)歷史方面：__________。

生答：(1)煤鐵資源豐富(2)水路運(yùn)輸方便(3)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)好(4)發(fā)展歷史悠久

剖析：分析一個(gè)具體工業(yè)區(qū)發(fā)展的條件，不能使用過于概括的語言，應(yīng)該具體回答出“如何有利”。例如，“水路運(yùn)輸方便”可以作為很多工業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條件，但是作為“答案”，顯然沒有突出“美國東北部工業(yè)區(qū)”這一主題，因而是不具體的。“具體分析美國東北部工業(yè)區(qū)交通運(yùn)輸方面的有利條件”，就是要具體到有哪些水路、如何方便等。

參考答案：(1)五大湖西部的鐵礦、阿巴拉契亞山區(qū)的煤炭資源豐富(2)五大湖和密西西比河有便利的水運(yùn)，大西洋沿岸有優(yōu)良的海港(3)地勢(shì)平坦，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，農(nóng)副產(chǎn)品供應(yīng)方便(4)是歐洲移民最先到達(dá)的地區(qū)。

3.分析不全面

以學(xué)科知識(shí)為背景，憑感覺對(duì)問題做出判斷，難免會(huì)出現(xiàn)分析不全面、不準(zhǔn)確的情況。

例3：城市的地下水漏斗區(qū)比鄰近的農(nóng)村地區(qū)更大的原因。

生答：城市過度抽取地下水。

剖析：教材把地下水漏斗的形成原因概括為“過度抽取地下水”。怎樣才叫“過度”呢?教材上沒有講，但只有弄清楚了“過度”的含義，才能從“本源”上把握住知識(shí)的內(nèi)涵。從動(dòng)態(tài)上看，一方面人類在抽取地下水，另一方面地表水、雨水等又在補(bǔ)給地下水。

參考答案：城市工業(yè)發(fā)達(dá)，人口稠密，取水量大；城市地面多為瀝青、水泥覆蓋。對(duì)地下水的補(bǔ)給量少。

二、科學(xué)答題的基本對(duì)策

1.細(xì)閱相關(guān)材料，提取有效信息

審題是一種綜合能力，它不但包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，而且包含認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度等非智力因素。在試題命制中常巧設(shè)關(guān)鍵詞語、限制條件、隱含條件，考查考生能否通過閱讀，抓住題目所提供的有效信息，并進(jìn)一步與已學(xué)過的知識(shí)與技能相聯(lián)系(結(jié)合、重組、轉(zhuǎn)換或遷移)，用以分析問題和解決問題，突出了對(duì)考生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面學(xué)習(xí)能力的考查。

在審題時(shí)，可依據(jù)“找出關(guān)鍵詞語一弄清答題的方向和要求—找準(zhǔn)試題設(shè)問與材料的關(guān)系及與所學(xué)相關(guān)知識(shí)和技能的結(jié)合點(diǎn)”的審題程序，克服思維定勢(shì)的負(fù)面影響，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。

解題時(shí)必須認(rèn)真閱讀材料，進(jìn)行由表及里、去粗取精的綜合分析，明確材料的中心問題及屬性，理清它們與地理學(xué)科中哪些知識(shí)、規(guī)律和原理發(fā)生聯(lián)系；明確問題產(chǎn)生的自然因素和社會(huì)因素，辨別哪些是人類活動(dòng)對(duì)問題的產(chǎn)生和發(fā)展起主導(dǎo)性作用，哪些是關(guān)鍵性、決定性作用的因素。這樣，通過閱讀從材料中提取關(guān)鍵性信息，掌握材料的核心和問題的本質(zhì)，為進(jìn)一步分析提供基礎(chǔ)。

2.聯(lián)系教材實(shí)際，探索解決對(duì)策

在掌握有用信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行多維度地理思維，綜合分析解答問題。要積極運(yùn)用頭腦中已經(jīng)建立的完整地理知識(shí)結(jié)構(gòu)，即自然地理環(huán)境的內(nèi)涵(地形、氣候、水文、植被、土壤等)及各要素間的相互聯(lián)系，人文地理要素的內(nèi)涵(資源、市場(chǎng)、交通、勞力、技術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等)以及自然環(huán)境與人文活動(dòng)之間的聯(lián)系和影響等知識(shí)。有時(shí)由于題目條件隱蔽，層層設(shè)障，并且沒有明顯的正誤傾向，只能依據(jù)條件去判斷、推理。

雖然分析題提供的材料多是聯(lián)系社會(huì)實(shí)際的熱點(diǎn)問題情景，對(duì)學(xué)生而言是新情景和新問題，然而它必然是教材內(nèi)容的“折射”。因此，在細(xì)讀材料的基礎(chǔ)上，建立教材與試題材料的聯(lián)系，以教材的原理、規(guī)律和模式為理論基礎(chǔ)進(jìn)一步分析材料，進(jìn)行橫向延伸與縱向的深入拓展，以求觸類旁通，是解決實(shí)際問題的關(guān)鍵。

解析中尤其要注意充分利用試題的“設(shè)問”，以設(shè)問為線索，聯(lián)系原理、規(guī)律，聯(lián)系教材和社會(huì)生活中的“案例”，發(fā)現(xiàn)問題的原因，探索解決問題的策略。

3.編制簡(jiǎn)易提綱，科學(xué)組織答案

高考命題是很難碰上原題的，所以在明確解題思路、組織好材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求編制自己明了的簡(jiǎn)易提綱，這樣在答題時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，也保證了試卷的整潔和規(guī)范。答題中注意分出層次，條理化的答題方式便于閱卷者批閱。

例如，水文特征一般要答出：①流量大小；②水位變化(汛期有無和長(zhǎng)短)；③結(jié)冰期有無和長(zhǎng)短；④含沙量大小；⑤落差大小與水能蘊(yùn)藏。資源問題一般要答出：①產(chǎn)生原因(生產(chǎn)和消費(fèi)地區(qū)不均：絕對(duì)數(shù)量大，人均占有量少：利用率低；浪費(fèi)破壞嚴(yán)重、污染、貧困問題等)；②解決辦法(先節(jié)流再開源、控制人口、走可持續(xù)發(fā)展之路)。

4.回答簡(jiǎn)明扼要，答題規(guī)范專業(yè)

整體而言，要求做到“四化”，即答案要點(diǎn)化、要點(diǎn)序號(hào)化、結(jié)構(gòu)層次化、表述規(guī)范化。組織解答時(shí)要在設(shè)問的引導(dǎo)下，認(rèn)真理清思路，將思維的結(jié)果整理歸納，條理清楚地解答，做到答案科學(xué)、完整、周密。答題時(shí)務(wù)必要按照問題的邏輯，層次分明地回答，盡可能使用地理原理、規(guī)律中的科學(xué)術(shù)語，使回答簡(jiǎn)明扼要，并且規(guī)范，提高得分率。如“荒漠化”不要寫成“沙漠化”，“臺(tái)風(fēng)”不能寫成“颶風(fēng)”、“正午太陽高度”不能寫成“太陽高度”等。卷面要整潔，書寫要工整，杜絕錯(cuò)別字。這些看是小事，很多時(shí)候卻決定了考生是否能得高分，因?yàn)椤靶」?jié)決定成敗，規(guī)范決定分?jǐn)?shù)”。